Genel Tanıtım
1981 yılında Bursa Yüksek Öğretmen Okulu Resim Bölümü olarak açılmış olan Anabilim dalımız, 1982 yılında Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesinin bünyesinde yeni yapılanma çerçevesinde yer almıştır. 2007-2008 yılından itibaren YÖK tarafından hazırlanan program uygulanmaktadır.
Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı, 2011-2012 eğitim-öğretim yılı Eylül ayından itibaren Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü’ne bağlı olarak, Görükle Kampüsü’ndeki yeni binasında eğitim-öğretimini sürdürmektedir.
Bu bölüm, yükseköğretimde Resim-iş Eğitimi alanında 240 AKTS kredilik birinci aşama derece sistemine tabidir. Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında Resim-iş Eğitimi alanında Lisans derecesine sahip olunur.
Lisans
4
Kabul ve Kayıt Koşulları
Anabilim Dalımız, her yıl gerçekleştirilen özel yetenek sınavı ile öğrenci almaktadır. Sınava başvuru koşulları, Yüksek Öğretim Kurumu Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı (YÖK –ÖSYM) tarafından hazırlanan Yüksek Öğretim Kurumları Sınavı (YKS) kılavuzundan hareketle belirlenmekte ve her yıl güncellenerek Uludağ Üniversitesi Resim-iş Eğitimi Anabilim Dalı Özel Yetenek Sınav Kılavuzu’nda yer almaktadır.
Özel Yetenek Sınavı Başvuruları 13.08.2020 tarihinden itibaren, Resim-İş Öğretmenliği Programı Özel Yetenek Sınavı’na başvuracak adayların özel yetenek sınavıyla öğrenci alan öğretmenlik programlarına başvuru yapabilmeleri için ilgili yılın Y-TYT´sinde en düşük 800.000 inci başarı sırasına sahip olmaları gerekmektedir. (Ek puansız yerleştirme puanının başarı sırası dikkate alınır). Her yıl o yıla ait olan Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) Kılavuzu dikkate alınarak özel yetenek sınavı ile ilgili gerekli düzenlemeler yapılmaktadır. Sınav başvuru tarihleri ve sınav kılavuzu Anabilim Dalımız internet sayfasında yayınlanmaktadır. Sınava ilişkin detaylı bilgiler ilgili yılın sınav kılavuzunda yer almaktadır.
Tek aşamalı Özel Yetenek Sınavından 50 puanın altında puan alan adaylar Anabilim Dalına öğrenci olarak yerleştirilemezler (Engelli ve Yabancı Uyruklu adaylar için de bu kural geçerlidir). Adayların kesin kayıt için esas alınacak puanları hesaplanırken Özel Yetenek Sınavı Puanı (ÖYSP) dikkate alınır ve adayların yerleştirmeye esas olan puanları Yüksek Öğretim Kurumları Sınavı (YKS) kılavuzunda yer alan formülle hesaplanmaktadır. YP (yerleştirme puanı) hesaplandıktan sonra adaylar, en yüksek puandan en düşük puana doğru bir sıralanmaktadır. Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalına öğrenci olarak kesin kayıt yaptırmaya hak kazanan adaylar ilan edilmiş olan kontenjan kadar bir Asıl Liste ve Yedek Liste ile ilan edilmektedir. Kesin kayıtlar tamamlandıktan sonra, Asıl listeden kayıt yaptırmayan aday sayısı kadar, kontenjan tamamlanana kadar Yedek listeden adaylar başarı puanı sırasına göre kayıt yaptırabilmektedirler.
5
Önceki Öğrenmenin Tanınması
“Yükseköğretim Kurumlarında Ön Lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yandal ile Kurumlararası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik” hükümleri uygulanır.
6
Yeterlilik Koşulları ve Kuralları
Resim-iş Eğitimi alanında lisans derecesi elde edebilmek için öğrencilerin programda alması gereken zorunlu ve seçimlik derslerin (toplam 240 AKTS karşılığı) tümünü başarıyla tamamlamak ve genel ağırlıklı not ortalamasının 4.00 üzerinden en az 2.0 olması gerekir.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-iş Eğitimi Anabilim Dalı’nın amacı; teoride ve pratikte temel sanat bilgisine sahip, bu bilgiyi sanatsal üretimlerinde kullanabilen, yaratıcı ve sorgulayıcı düşünebilen, estetik duyarlılığa sahip ve yaşadığı çevreye bu duyarlılıkla yaklaşabilen, görsel sanatlar eğitimi ve pedagoji alanında yetkin sanat eğitimcileri yetiştirmektir.
Kabul ve kayıt koşullarında belirtildiği üzere; 2011-2012 eğitim-öğretim yılına kadar örgün ve ikinci örgün eğitimi mevcut olan Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı, 2012-2013 eğitim-öğretim yılından itibaren, ikinci örgün eğitim programını sonlandırarak örgün eğitim programına devam etmektedir.
Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalının Vizyonu; bilgi toplumunun nitelikli görsel sanatlar öğretmenlerini yetiştirmenin yanı sıra eğitim, öğretim ve görsel sanatlar eğitimi ile ilgili alanlarda bilgi üreten, sürekli kendini geliştiren, yetiştirdiği öğretmenlerle örnek gösterilen, mensubu olmaktan onur duyulan bir Anabilim Dalı olmaktır.
Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalının Misyonu; Atatürk ilke ve devrimlerine içtenlikle bağlı, ulusal ve evrensel kimlik bilincine sahip, hoşgörülü, adil, demokrasi kültürünü özümsemiş, mesleki yeterlilik ve duyarlığa sahip, araştıran, analitik ve eleştirel düşünebilen, iletişim becerileri gelişmiş, kendisiyle ve çevresiyle barışık, yapıcı, yaratıcı, seçkin öğretmenler yetiştirmektir.
8
Program Yeterlilikleri & Sınıflandırılmış & Karşılaştırılmalı
|
1.
Sanatsal bilgi ve becerilerini derinleştirerek görsel sanatların belirli bir dalında yetkinleşmek
|
|
2.
Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının
yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak
|
|
3.
Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak
|
|
4.
Başlangıcından günümüze, sanatın yerel ve evrensel bağlamdaki tarihsel gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak
|
|
5.
Alanın temel uygulama bilgilerini, eğitimini aldığı sanatsal beceriler doğrultusunda yetkin bir
biçimde kullanmak
|
|
6.
Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm
üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak
|
|
7.
Görsel sanatlar eğitimine ve öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik güncel öğretim teknolojilerini ve
materyallerini yetkin bir şekilde kullanmak ve yeni öğretim materyalleri geliştirmek
|
|
8.
Türk kültürünün milli ve manevi değerlerini taşıyan sanat ve zanaat ürünlerinin estetik ve
tarihsel değerlerine ilişkin bilgi sahibi olmak
|
|
9.
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler
planlamak ve uygulamak
|
|
10.
Sanatsal öğrenme ve öğretme süreçleri kapsamında ilgili kurum, kuruluş ve kişiler ile iletişim kurarak işbirliği yapmak
|
|
11.
Atatürk ilke ve inkılapları konusunda bilgi sahibi olmak; etkili biçimde sözlü ve yazılı iletişim
kurmak; en az bir yabancı dilin temel düzeyde bilgi ve becerisine sahip olmak ve bilişim
teknolojilerini kullanmak
|
|
12.
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar
öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak
|
|
13.
Türk Milli Eğitim sistemi kapsamında, öğretmenlik mesleğinin genel tutum ve değerlerini
bilmek ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak
|
|
14.
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.
|
|
15.
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler yoluyla belirli bir dersi, sınıf içi ve
sınıf dışı uygulamalarla planlamak, öğrenme-öğretme sürecini yönetmek, izlemek ve
değerlendirmek
|
|
16.
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak
|
| BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
- Atatürk ilke ve inkılapları konusunda bilgi sahibi olmak; etkili biçimde sözlü ve yazılı iletişim
kurmak; en az bir yabancı dilin temel düzeyde bilgi ve becerisine sahip olmak ve bilişim
teknolojilerini kullanmak
- Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.
- Alanın temel uygulama bilgilerini, eğitimini aldığı sanatsal beceriler doğrultusunda yetkin bir
biçimde kullanmak
- Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm
üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak
- Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler
planlamak ve uygulamak
- Başlangıcından günümüze, sanatın yerel ve evrensel bağlamdaki tarihsel gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak
- Görsel sanatlar eğitimine ve öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik güncel öğretim teknolojilerini ve
materyallerini yetkin bir şekilde kullanmak ve yeni öğretim materyalleri geliştirmek
- Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının
yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak
- Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak
- Sanatsal bilgi ve becerilerini derinleştirerek görsel sanatların belirli bir dalında yetkinleşmek
- Türk Milli Eğitim sistemi kapsamında, öğretmenlik mesleğinin genel tutum ve değerlerini
bilmek ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak
- Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar
öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak
- Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak
- Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler yoluyla belirli bir dersi, sınıf içi ve
sınıf dışı uygulamalarla planlamak, öğrenme-öğretme sürecini yönetmek, izlemek ve
değerlendirmek
|
| BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
- Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının
yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak
- Atatürk ilke ve inkılapları konusunda bilgi sahibi olmak; etkili biçimde sözlü ve yazılı iletişim
kurmak; en az bir yabancı dilin temel düzeyde bilgi ve becerisine sahip olmak ve bilişim
teknolojilerini kullanmak
- Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar
öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak
- Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler yoluyla belirli bir dersi, sınıf içi ve
sınıf dışı uygulamalarla planlamak, öğrenme-öğretme sürecini yönetmek, izlemek ve
değerlendirmek
- Sanatsal bilgi ve becerilerini derinleştirerek görsel sanatların belirli bir dalında yetkinleşmek
- Türk kültürünün milli ve manevi değerlerini taşıyan sanat ve zanaat ürünlerinin estetik ve
tarihsel değerlerine ilişkin bilgi sahibi olmak
- Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.
- Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak
- Sanatsal öğrenme ve öğretme süreçleri kapsamında ilgili kurum, kuruluş ve kişiler ile iletişim kurarak işbirliği yapmak
- Türk Milli Eğitim sistemi kapsamında, öğretmenlik mesleğinin genel tutum ve değerlerini
bilmek ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak
- Alanın temel uygulama bilgilerini, eğitimini aldığı sanatsal beceriler doğrultusunda yetkin bir
biçimde kullanmak
- Başlangıcından günümüze, sanatın yerel ve evrensel bağlamdaki tarihsel gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak
- Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm
üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak
- Görsel sanatlar eğitimine ve öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik güncel öğretim teknolojilerini ve
materyallerini yetkin bir şekilde kullanmak ve yeni öğretim materyalleri geliştirmek
- Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak
- Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler
planlamak ve uygulamak
|
| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
- Alanın temel uygulama bilgilerini, eğitimini aldığı sanatsal beceriler doğrultusunda yetkin bir
biçimde kullanmak
- Başlangıcından günümüze, sanatın yerel ve evrensel bağlamdaki tarihsel gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak
- Görsel sanatlar eğitimine ve öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik güncel öğretim teknolojilerini ve
materyallerini yetkin bir şekilde kullanmak ve yeni öğretim materyalleri geliştirmek
- Atatürk ilke ve inkılapları konusunda bilgi sahibi olmak; etkili biçimde sözlü ve yazılı iletişim
kurmak; en az bir yabancı dilin temel düzeyde bilgi ve becerisine sahip olmak ve bilişim
teknolojilerini kullanmak
- Türk Milli Eğitim sistemi kapsamında, öğretmenlik mesleğinin genel tutum ve değerlerini
bilmek ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak
- Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar
öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak
- Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak
- Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak
- Sanatsal bilgi ve becerilerini derinleştirerek görsel sanatların belirli bir dalında yetkinleşmek
- Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler
planlamak ve uygulamak
- Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının
yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak
- Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm
üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak
- Sanatsal öğrenme ve öğretme süreçleri kapsamında ilgili kurum, kuruluş ve kişiler ile iletişim kurarak işbirliği yapmak
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
- Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak
- Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak
- Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının
yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak
- Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar
öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak
- Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler yoluyla belirli bir dersi, sınıf içi ve
sınıf dışı uygulamalarla planlamak, öğrenme-öğretme sürecini yönetmek, izlemek ve
değerlendirmek
- Başlangıcından günümüze, sanatın yerel ve evrensel bağlamdaki tarihsel gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak
- Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm
üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak
- Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler
planlamak ve uygulamak
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
- Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının
yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak
- Görsel sanatlar eğitimine ve öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik güncel öğretim teknolojilerini ve
materyallerini yetkin bir şekilde kullanmak ve yeni öğretim materyalleri geliştirmek
- Sanatsal bilgi ve becerilerini derinleştirerek görsel sanatların belirli bir dalında yetkinleşmek
- Sanatsal öğrenme ve öğretme süreçleri kapsamında ilgili kurum, kuruluş ve kişiler ile iletişim kurarak işbirliği yapmak
- Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.
- Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak
- Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak
- Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm
üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak
- Atatürk ilke ve inkılapları konusunda bilgi sahibi olmak; etkili biçimde sözlü ve yazılı iletişim
kurmak; en az bir yabancı dilin temel düzeyde bilgi ve becerisine sahip olmak ve bilişim
teknolojilerini kullanmak
- Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar
öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak
|
| Öğrenme Yetkinliği |
- Başlangıcından günümüze, sanatın yerel ve evrensel bağlamdaki tarihsel gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak
- Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler yoluyla belirli bir dersi, sınıf içi ve
sınıf dışı uygulamalarla planlamak, öğrenme-öğretme sürecini yönetmek, izlemek ve
değerlendirmek
- Sanatsal bilgi ve becerilerini derinleştirerek görsel sanatların belirli bir dalında yetkinleşmek
- Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler
planlamak ve uygulamak
- Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının
yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak
- Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar
öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak
- Türk Milli Eğitim sistemi kapsamında, öğretmenlik mesleğinin genel tutum ve değerlerini
bilmek ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak
- Alanın temel uygulama bilgilerini, eğitimini aldığı sanatsal beceriler doğrultusunda yetkin bir
biçimde kullanmak
- Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.
- Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak
- Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm
üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak
- Sanatsal öğrenme ve öğretme süreçleri kapsamında ilgili kurum, kuruluş ve kişiler ile iletişim kurarak işbirliği yapmak
|
9
Mezunların İstihdam Profilleri
Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı’ndan mezun olan öğrenciler Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde yer alan devlet okulları ve özel okullara Görsel Sanatlar Dersi Öğretmeni olarak atanmaktadırlar. Ayrıca, aldıkları atölye derslerine (Resim, Grafik, Heykel, Seramik, Tekstil, Fotoğraf, Özgünbaskı) bağlı olarak özel sektörde de iş imkânları bulabilmektedirler.
10
Üst Derece Programlarına Geçiş
Anabilim Dalı´mız, her eğitim-öğretim yılında Yüksek Lisans programına öğrenci kabul etmektedir.
11
Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme
B.U.Ü. Senato kararı ile, 20.09.2020 tarih ve 31250 sayılı Resmi Gazete´de yayınlanan, B.U.Ü. Önlisans ve Lisans Eğitim Öğretim Yönetmeliği´nin 29.-30.-31.-32. Maddeleri gereği uygulanır.
Programı başarıyla tamamlamak için programda mevcut olan derslerin tümünü (240 AKTS karşılığı) geçmek, 4.00 üzerinden en az 2.0 ağırlıklı not ortalaması elde etmek gerekmektedir.
Detaylı bilgi için, B.U.Ü. Önlisans ve Lisans Eğitim Öğretim Yönetmeliği´nin 5. Bölümü´ne bakılabilir.
Tam Zamanlı
14
Adres İletişim Bilgileri
Resim-iş Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı
Prof. Gonca ERİM
Telefon: 0 224 2942575
Email:goncae@uludag.edu.tr
Bologna Çalışma Kurulu Üyesi:
Araş.Gör.Dr. Tuğba ŞENYAVAŞ
Telefon: 0 224 2942571
Email:tgurkan@uludag.edu.tr
15
Bölüm/Fakülte/Program Olanakları
Anabilim Dalımızda, 1 Profesör, 3 Doçent, 9 Öğretim Görevlisi, 1 Öğretim Görevlisi Doktor, 3 Doktor Araştırma Görevlisi görev yapmaktadır.
Anabilim dalımız, Uludağ Üniversitesi Görükle Yerleşkesi’nde Eğitim Fakültesi Dekanlığı karşısında yer alan Resim-iş Eğitimi Anabilim Dalı binasında hizmet vermektedir.
Toplam 6 bin 572 metrekare kapalı alana sahip olan binamız, bodrum kat dahil olmak üzere 3 katlı bir yapıdır ve 21 adet akademik ofis, 1 adet Anabilim Dalı Başkanlığı odası, 1 adet sekreterlik ofisi, 1 adet toplantı salonu, 1 adet hizmetli personel odası, toplamda 15 adet olmak üzere Resim, Heykel, Seramik, Grafik, Tekstil, Fotoğraf ve Özgün baskı atölyeleri, 3 adet kuramsal derslik, 1 adet konferans salonu, 2 adet sergi salonu ve kütüphane imkanlarına sahiptir.
| 1. Yarıyıl Dersleri |
| Dersin Kodu |
Dersin Adı |
Dersin Türü |
T1 |
U2 |
L3 |
AKTS |
| GZK0001 |
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ |
Zorunlu |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MBZ0001 |
EĞİTİME GİRİŞ |
Zorunlu |
2 |
0 |
0 |
3 |
| MBZ0003 |
EĞİTİM FELSEFESİ |
Zorunlu |
2 |
0 |
0 |
3 |
| RES1101 |
TEMEL TASARIM I |
Zorunlu |
2 |
4 |
0 |
5 |
| RES1103 |
DESEN I |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES1105 |
KARİYER PLANLAMA |
Zorunlu |
1 |
0 |
0 |
1 |
| GKZ1001 |
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I |
Zorunlu |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GKZ1003 |
TÜRK DİLİ I |
Zorunlu |
3 |
0 |
0 |
5 |
| GKZ1005 |
YABANCI DİL I |
Zorunlu |
2 |
0 |
0 |
3 |
| Toplam |
|
31 |
| 2. Yarıyıl Dersleri |
| Dersin Kodu |
Dersin Adı |
Dersin Türü |
T1 |
U2 |
L3 |
AKTS |
| MBZ0003 |
EĞİTİM SOSYOLOJİSİ |
Zorunlu |
2 |
0 |
0 |
3 |
| MBZ0004 |
EĞİTİM PSİKOLOJİSİ |
Zorunlu |
2 |
0 |
0 |
3 |
| RES1002 |
TEMEL TASARIM II |
Zorunlu |
2 |
4 |
0 |
5 |
| RES1004 |
DESEN II |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES1006 |
SANAT TARİHİNE GİRİŞ |
Zorunlu |
2 |
0 |
0 |
3 |
| RES1008 |
PERSPEKTİF |
Zorunlu |
2 |
0 |
0 |
2 |
| GZK1002 |
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II |
Zorunlu |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GZK1004 |
TÜRK DİLİ II |
Zorunlu |
3 |
0 |
0 |
5 |
| GZK1006 |
YABANCI DİL II |
Zorunlu |
2 |
0 |
0 |
3 |
| Toplam |
|
30 |
| 3. Yarıyıl Seçmeli Dersleri |
| Dersin Kodu |
Dersin Adı |
Dersin Türü |
T1 |
U2 |
L3 |
AKTS |
| GKS0002 |
BESLENME VE SAĞLIK |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GKS0003 |
BİLİM TARİHİ VE FELSEFESİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GKS0004 |
BİLİM VE ARAŞTIRMA ETİĞİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GKS0006 |
GELENEKSEL TÜRK EL SANATLARI |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GKS0008 |
İNSAN İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GKS0009 |
KARİYER PLANLAMA VE GELİŞTİRME |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GKS0011 |
MEDYA OKURYAZARLIĞI |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GKS0014 |
TÜRK HALK OYUNLARI |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GKS0016 |
TÜRK KÜLTÜR COĞRAFYASI |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
3 |
| GKS0017 |
TÜRK MUSİKİSİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
3 |
| MBS0002 |
ÇOCUK PSİKOLOJİSİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| MBS0007 |
EĞİTİMDE DRAMA |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| MBS0009 |
EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| MBS0010 |
EĞİTİMDE PROJE HAZIRLAMA |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| MBS0011 |
ELEŞTİREL VE ANALİTİK DÜŞÜNME |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| MBS0014 |
KARAKTER VE DEĞER EĞİTİMİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| MBS0018 |
OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| MBS0021 |
SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA VE EĞİTİM |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| RES5001 |
ÇAĞDAŞ TÜRK SANATI |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| RES5002 |
MİTOLOJİ VE İKONOGRAFİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| RES5003 |
SANAT ELEŞTİRİSİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| RES5004 |
SANAT FELSEFESİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| RES5005 |
SANAT ÖĞRETİMİ UYGULAMALARI |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| RES5006 |
SANAT SOSYOLOJİSİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| RES5007 |
SINIF İÇİ ÖĞRENMELERİN DEĞERLENDİRİLMESİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| RES5008 |
TÜRK MİTOLOJİSİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| RES5009 |
YAZI |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| RES5010 |
GELENEKSEL TÜRK RESİM SANATI TARİHİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
| RES5011 |
SANAT PSİKOLOJİSİ |
Seçmeli |
2 |
0 |
0 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| RES2501 |
RESİM I (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES2503 |
GRAFİK TASARIMI I (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES2505 |
HEYKEL I (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES2507 |
TEKSTİL TASARIMI I (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES2509 |
SERAMİK I (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES2511 |
ÖZGÜN BASKIRESİM I (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES2513 |
FOTOĞRAF I (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| RES2601 |
RESİM I (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES2603 |
HEYKEL I (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES2605 |
SERAMİK I (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| 4. Yarıyıl Seçmeli Dersleri |
| Dersin Kodu |
Dersin Adı |
Dersin Türü |
T1 |
U2 |
L3 |
AKTS |
|
|
|
|
|
|
|
| RES2502 |
RESİM II (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES2504 |
GRAFİK TASARIMI II (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES2506 |
HEYKEL II (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES2508 |
TEKSTİL TASARIMI II (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES2510 |
SERAMİK II (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES2512 |
ÖZGÜN BASKIRESİM II (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES2514 |
FOTOĞRAF II (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| RES2602 |
RESİM II (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES2604 |
HEYKEL II (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES2606 |
SERAMİK II (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| 5. Yarıyıl Seçmeli Dersleri |
| Dersin Kodu |
Dersin Adı |
Dersin Türü |
T1 |
U2 |
L3 |
AKTS |
|
|
|
|
|
|
|
| RES3501 |
RESİM III (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES3503 |
GRAFİK TASARIMI III (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES3505 |
HEYKEL III (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES3507 |
TEKSTİL TASARIMI III (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES3509 |
SERAMİK III (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES3511 |
ÖZGÜN BASKIRESİM III (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES3513 |
FOTOĞRAF III (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| RES3601 |
RESİM III (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES3605 |
HEYKEL III (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES3607 |
TEKSTİL TASARIMI III (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES3609 |
SERAMİK III (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES3611 |
ÖZGÜN BASKIRESİM III (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES3613 |
FOTOĞRAF III (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| 6. Yarıyıl Seçmeli Dersleri |
| Dersin Kodu |
Dersin Adı |
Dersin Türü |
T1 |
U2 |
L3 |
AKTS |
|
|
|
|
|
|
|
| RES3502 |
RESİM IV (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES3504 |
GRAFİK TASARIMI IV (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES3506 |
HEYKEL IV (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES3508 |
TEKSTİL TASARIMI IV (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES3510 |
SERAMİK IV (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES3512 |
ÖZGÜN BASKIRESİM IV (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES3514 |
FOTOĞRAF IV (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| RES3602 |
RESİM IV (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES3604 |
GRAFİK TASARIMI IV (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES3606 |
HEYKEL IV (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES3608 |
TEKSTİL TASARIMI IV (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES3610 |
SERAMİK IV (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES3612 |
ÖZGÜN BASKIRESİM IV (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES3614 |
FOTOĞRAF IV (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| 7. Yarıyıl Seçmeli Dersleri |
| Dersin Kodu |
Dersin Adı |
Dersin Türü |
T1 |
U2 |
L3 |
AKTS |
|
|
|
|
|
|
|
| RES4501 |
RESİM V (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES4503 |
GRAFİK TASARIMI V (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES4505 |
HEYKEL V (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES4507 |
TEKSTİL TASARIMI V (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES4509 |
SERAMİK V (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES4511 |
ÖZGÜN BASKIRESİM V (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES4513 |
FOTOĞRAF V (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| RES4601 |
RESİM V (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES4603 |
GRAFİK TASARIMI V (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES4605 |
HEYKEL V (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES4607 |
TEKSTİL TASARIMI V (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES4609 |
SERAMİK V (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES4611 |
ÖZGÜN BASKIRESİM V (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES4613 |
FOTOĞRAF V (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| 8. Yarıyıl Seçmeli Dersleri |
| Dersin Kodu |
Dersin Adı |
Dersin Türü |
T1 |
U2 |
L3 |
AKTS |
|
|
|
|
|
|
|
| RES4502 |
RESİM VI (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES4504 |
GRAFİK TASARIMI VI (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES4506 |
HEYKEL VI (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES4508 |
TEKSTİL TASARIMI VI (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES4510 |
SERAMİK VI (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES4512 |
ÖZGÜN BASKIRESİM VI (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
| RES4514 |
FOTOĞRAF VI (A.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
4 |
0 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
| RES4604 |
GRAFİK TASARIMI VI (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES4606 |
HEYKEL VI (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES4608 |
TEKSTİL TASARIMI VI (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES4610 |
SERAMİK VI (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES4612 |
ÖZGÜN BASKIRESİM VI (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| RES4614 |
FOTOĞRAF VI (S.S.A.) |
Zorunlu |
1 |
2 |
0 |
3 |
| T1: Teori |
U2: Uygulama |
L3: Laboratuvar |
