General Description
Uludag University, the Faculty of Arts and Sciences, Philosophy Department, was primarily founded in 1990. Philosophy Department undertakes the mission of providing students to gain a philosophical view while presenting them the main fields of problems in philosophy throughout its past within accoutrements of history of philosophy.
Department of Philosophy at Uludag University accepts students in two-stage exams to be put in practice from the 2010-2011 academic year. According to the renewed latest University Entrance Exam application, the applicants would be accepted on their TM 3 points (Turkish-Mats-Social Sciences programs). According to the new University Entrance System issued and carried out by YÖK (Board of Higher Education); all the students already been enrolled in the department also have got the chance of taking English Preparatory Course for semesters, if they need or want.
Following the registration period, the academic advisors would be assigned for the new registered students; they will be helped and supported on both Double Major Undergraduate Program and Subspecialty Program; also, the Department performs a significant role on the Erasmus and Farabi Exchange programs. In addition to that, our Department of Philosophy is said to be the most preferred department by the students who want to study Double Major Program or Subsidiary Programs as well as it offers a variety of General Elective Courses for the students from the other faculties. Additionally, The Philosophy Students’ Club having a privileged place among all the other Student Unions is helped and supported by the Department’s teaching staff, they also make contributions not only to its companions but also the other students form the various faculties for setting up a close relation with Philosophy on the basis of meeting their requirements.
The activities of Department of Philosophy at Uludag University are not only depend on the academic teaching of philosophy but also carry out its mission regarding the social aspects; in addition to offering BA education and post-graduate studies together with Erasmus programs aimed for abroad and inland Farabi exchange programs; the philosophy department also publishes its periodical philosophy journal KAYGI issued twice a year, which is searched and scanned by “Ulakbim” (Social Sciences Data Base); Philosopher’s Index, Index Islamicus, Index Copernicus and MLA Bibliography. Department also holds many meetings and seminars under the supervision of UFED (Uludag Philosophy Union) and tries to make philosophy gain a widespread interest on social platforms; we also collaborate with civil society organizations.
Department of philosophy depends on the system of first stage degree which consists of 240 ECTS credits in higher education. After the programme has completed and the qualifications of the programme have provided, undergraduate degree of Philosophy is taken.
First Cycle
4
Specific Admission Requirements
In first cycle degree, candidates must have high school diploma or equivalent and have to get sufficient points from the examination of Student Selection and Placement System
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
To get the first cycle degree in Philosophy, students have to complete successfully all the compulsory and elective courses (totaly 240 ECTS) and their grade point average must be at least 2.0 over 4.00.
7
Profile of The Programme
Aim of the Uludag University, the Faculty of Arts and Sciences, Philosophy Department is to educate graduates who can recognize the problem areas of philosophy with accoutrements of history of philosophy, who think abstract therefore can converge with philosophical view to the cultural, social and ethical problems of our age, who criticize, pose questions, discontent with problems and seek solutions, who have awareness of responsibility.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
1.
To obtain the ability of understanding and using the basic concepts of the discipline of philosophy
|
2.
To obtain the ability of understanding and evaluating the philosophical problems by using the basic concepts and the theories of philosophy on the ground of the knowledge of history of philosophy.
|
3.
To be a sensible person to the humane, social, cultural, moral and political problems in our age and to produce solutions to these problems in a philosophical manner.
|
4.
To improve the methods of text analysing, interpretation, evaluation and critique which bring in skills for text reading and writing concerning the comprehension and solution of philosophical problems.
|
5.
To use the correct forms of thinking and obtain intellectual accoutrements, by developing a philosophical look upon knowledge, science, art and being.
|
6.
To obtain a consciousness regarding the preservation of the human rights, history and ethics by seeing the development of the thought of the human rights with a philosophical look upon human.
|
7.
To be a person who criticizes, investigates and makes true evaluations, by obtaining a philosophical look upon the values.
|
8.
To obtain a power of reasoning creativly and coherently and an ability to look from different perspectives at the events, by making the symbolic and abstract thinking a habit
|
9.
To possess knowledge of the history of philosophy and to implement this knowledge with the argumentation ability and deductive reasoning which are developed during the education.
|
10.
To be a person who possess a philosophical look, by using the knowledge which was obtained during the education, in every area of life.
|
11.
As philosophers who possess vocational, social, ethical values and the necessary scientific formation, to participate in a team work and if required to take personal responsibility.
|
12.
To use effectively the Turkish language in written and oral communication; to gain a knowledge of a foreign language in order to follow the international literature and to be in communication.
|
SKILLS |
Cognitive - Practical |
- To obtain the ability of understanding and evaluating the philosophical problems by using the basic concepts and the theories of philosophy on the ground of the knowledge of history of philosophy.
- To be a sensible person to the humane, social, cultural, moral and political problems in our age and to produce solutions to these problems in a philosophical manner.
- To obtain a power of reasoning creativly and coherently and an ability to look from different perspectives at the events, by making the symbolic and abstract thinking a habit
- To be a person who possess a philosophical look, by using the knowledge which was obtained during the education, in every area of life.
- To obtain the ability of understanding and using the basic concepts of the discipline of philosophy
- To use the correct forms of thinking and obtain intellectual accoutrements, by developing a philosophical look upon knowledge, science, art and being.
- To improve the methods of text analysing, interpretation, evaluation and critique which bring in skills for text reading and writing concerning the comprehension and solution of philosophical problems.
|
KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- To improve the methods of text analysing, interpretation, evaluation and critique which bring in skills for text reading and writing concerning the comprehension and solution of philosophical problems.
- To be a sensible person to the humane, social, cultural, moral and political problems in our age and to produce solutions to these problems in a philosophical manner.
- To obtain the ability of understanding and evaluating the philosophical problems by using the basic concepts and the theories of philosophy on the ground of the knowledge of history of philosophy.
- To possess knowledge of the history of philosophy and to implement this knowledge with the argumentation ability and deductive reasoning which are developed during the education.
- To obtain the ability of understanding and using the basic concepts of the discipline of philosophy
|
COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- To improve the methods of text analysing, interpretation, evaluation and critique which bring in skills for text reading and writing concerning the comprehension and solution of philosophical problems.
- To be a person who possess a philosophical look, by using the knowledge which was obtained during the education, in every area of life.
- To be a person who criticizes, investigates and makes true evaluations, by obtaining a philosophical look upon the values.
- To obtain the ability of understanding and evaluating the philosophical problems by using the basic concepts and the theories of philosophy on the ground of the knowledge of history of philosophy.
- To obtain a consciousness regarding the preservation of the human rights, history and ethics by seeing the development of the thought of the human rights with a philosophical look upon human.
- To obtain the ability of understanding and using the basic concepts of the discipline of philosophy
- As philosophers who possess vocational, social, ethical values and the necessary scientific formation, to participate in a team work and if required to take personal responsibility.
- To be a sensible person to the humane, social, cultural, moral and political problems in our age and to produce solutions to these problems in a philosophical manner.
|
COMPETENCES |
Competence to Work Independently and Take Responsibility |
- To obtain the ability of understanding and evaluating the philosophical problems by using the basic concepts and the theories of philosophy on the ground of the knowledge of history of philosophy.
- To be a person who criticizes, investigates and makes true evaluations, by obtaining a philosophical look upon the values.
- To be a sensible person to the humane, social, cultural, moral and political problems in our age and to produce solutions to these problems in a philosophical manner.
- To obtain the ability of understanding and using the basic concepts of the discipline of philosophy
- To improve the methods of text analysing, interpretation, evaluation and critique which bring in skills for text reading and writing concerning the comprehension and solution of philosophical problems.
- To obtain a power of reasoning creativly and coherently and an ability to look from different perspectives at the events, by making the symbolic and abstract thinking a habit
- As philosophers who possess vocational, social, ethical values and the necessary scientific formation, to participate in a team work and if required to take personal responsibility.
|
COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- To use the correct forms of thinking and obtain intellectual accoutrements, by developing a philosophical look upon knowledge, science, art and being.
- To obtain the ability of understanding and using the basic concepts of the discipline of philosophy
- As philosophers who possess vocational, social, ethical values and the necessary scientific formation, to participate in a team work and if required to take personal responsibility.
- To use effectively the Turkish language in written and oral communication; to gain a knowledge of a foreign language in order to follow the international literature and to be in communication.
- To be a person who criticizes, investigates and makes true evaluations, by obtaining a philosophical look upon the values.
- To obtain the ability of understanding and evaluating the philosophical problems by using the basic concepts and the theories of philosophy on the ground of the knowledge of history of philosophy.
- To improve the methods of text analysing, interpretation, evaluation and critique which bring in skills for text reading and writing concerning the comprehension and solution of philosophical problems.
- To obtain a consciousness regarding the preservation of the human rights, history and ethics by seeing the development of the thought of the human rights with a philosophical look upon human.
- To be a person who possess a philosophical look, by using the knowledge which was obtained during the education, in every area of life.
- To be a sensible person to the humane, social, cultural, moral and political problems in our age and to produce solutions to these problems in a philosophical manner.
|
COMPETENCES |
Learning Competence |
- To obtain the ability of understanding and using the basic concepts of the discipline of philosophy
- To improve the methods of text analysing, interpretation, evaluation and critique which bring in skills for text reading and writing concerning the comprehension and solution of philosophical problems.
- To use the correct forms of thinking and obtain intellectual accoutrements, by developing a philosophical look upon knowledge, science, art and being.
- To obtain a power of reasoning creativly and coherently and an ability to look from different perspectives at the events, by making the symbolic and abstract thinking a habit
- To be a sensible person to the humane, social, cultural, moral and political problems in our age and to produce solutions to these problems in a philosophical manner.
- To be a person who possess a philosophical look, by using the knowledge which was obtained during the education, in every area of life.
- To use effectively the Turkish language in written and oral communication; to gain a knowledge of a foreign language in order to follow the international literature and to be in communication.
- To obtain the ability of understanding and evaluating the philosophical problems by using the basic concepts and the theories of philosophy on the ground of the knowledge of history of philosophy.
- To possess knowledge of the history of philosophy and to implement this knowledge with the argumentation ability and deductive reasoning which are developed during the education.
|
BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Bilgi, bilim, sanat ve varlık üzerine felsefi bakış geliştirerek, doğru düşünme formlarını kullanmak ve entelektüel donanım kazanmak |
1,2 |
2 |
Çağımızın insani, toplumsal, kültürel, ahlaki ve siyasi problemlerine karşı duyarlı bir birey olmak ve bu problemlere felsefi açıdan yaklaşarak çözüm üretebilmek. |
2 |
2 |
Felsefe disiplininin temel kavramlarını anlama ve kullanma becerisini kazanmak. |
1,2 |
1 |
Felsefe problemlerini anlamaya ve çözmeye yönelik, metin okuma ve yazma becerileri kazandıran metin çözümleme, yorumlama, değerlendirme ve eleştiri yöntemlerini geliştirmek. |
1,2 |
1,2 |
Felsefe tarihi bilgisi zemininde felsefenin temel kavramlarını ve kuramlarını kullanarak felsefi problemleri anlama ve değerlendirme becerisi kazanmak. |
1,2 |
1 |
Felsefe tarihi bilgisine sahip olup, bu bilgileri öğrenim süresince geliştirilen çıkarımsal düşünme ve argumantasyon yeteneği ile hayata geçirmek. |
|
1 |
Öğrenim sürecinde elde edilen bilgileri hayatın her alanında kullanarak felsefi bakışa sahip bir birey olmak. |
2 |
|
Simgesel ve soyut düşünmeyi alışkanlık haline getirerek yaratıcı ve tutarlı düşünme gücü ve olaylara farklı perspektiflerden bakabilme yeteneği kazanmak. |
2 |
1,2 |
Yazılı ve sözlü iletişimde Türk dilini etkin kullanabilmek; alanıyla ilgili uluslar arası literatürü izleyebilme ve iletişim kurabilme açısından yabancı dil bilgisine sahip olmak. |
|
2 |
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 2- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
1-Beşeri bilimler alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. 2-Beşeri bilimler alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında, kullanır, çözümler ve uygular. |
|
BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
1-Beşeri bilimler alanında kazanılan yeterliliklere dayalı olarak güncel bilgileri içeren ders materyallerine, uygulamalı araç ve gereçlere, saha çalışmalarında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerine ve diğer kaynaklarda desteklenen ileri düzeydeki ku |
Çağımızın insani, toplumsal, kültürel, ahlaki ve siyasi problemlerine karşı duyarlı bir birey olmak ve bu problemlere felsefi açıdan yaklaşarak çözüm üretebilmek. |
1 |
|
Felsefe disiplininin temel kavramlarını anlama ve kullanma becerisini kazanmak. |
1 |
1 |
Felsefe problemlerini anlamaya ve çözmeye yönelik, metin okuma ve yazma becerileri kazandıran metin çözümleme, yorumlama, değerlendirme ve eleştiri yöntemlerini geliştirmek. |
1 |
1 |
Felsefe tarihi bilgisi zemininde felsefenin temel kavramlarını ve kuramlarını kullanarak felsefi problemleri anlama ve değerlendirme becerisi kazanmak. |
1 |
1 |
Felsefe tarihi bilgisine sahip olup, bu bilgileri öğrenim süresince geliştirilen çıkarımsal düşünme ve argumantasyon yeteneği ile hayata geçirmek. |
1 |
1 |
Simgesel ve soyut düşünmeyi alışkanlık haline getirerek yaratıcı ve tutarlı düşünme gücü ve olaylara farklı perspektiflerden bakabilme yeteneği kazanmak. |
|
1 |
|
YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Bilgi, bilim, sanat ve varlık üzerine felsefi bakış geliştirerek, doğru düşünme formlarını kullanmak ve entelektüel donanım kazanmak |
|
1,3,4 |
Çağımızın insani, toplumsal, kültürel, ahlaki ve siyasi problemlerine karşı duyarlı bir birey olmak ve bu problemlere felsefi açıdan yaklaşarak çözüm üretebilmek. |
1,2 |
1,2,3 |
Değerler üzerine felsefi bakış kazanarak doğru değerlendirme yapabilen, sorgulayan ve eleştiren bir birey olmak |
1,2 |
1,2,3,4 |
Felsefe disiplininin temel kavramlarını anlama ve kullanma becerisini kazanmak. |
2 |
|
Felsefe problemlerini anlamaya ve çözmeye yönelik, metin okuma ve yazma becerileri kazandıran metin çözümleme, yorumlama, değerlendirme ve eleştiri yöntemlerini geliştirmek. |
1 |
5 |
Felsefe tarihi bilgisi zemininde felsefenin temel kavramlarını ve kuramlarını kullanarak felsefi problemleri anlama ve değerlendirme becerisi kazanmak. |
2 |
|
İnsan üzerine felsefi bir bakışla insan hakları düşüncesinin gelişimini görerek insan haklarını koruma, etik ve tarih bilinci kazanmak |
1,2 |
1,2,3,4 |
Mesleki, toplumsal etik değerlere ve gerekli bilimsel formasyona sahip felsefeciler olarak takım çalışması içerisinde yer alabilmek ve gerektiğinde bireysel sorumluluk üstlenebilmek. |
1,2 |
2,3 |
Öğrenim sürecinde elde edilen bilgileri hayatın her alanında kullanarak felsefi bakışa sahip bir birey olmak. |
1 |
4 |
Simgesel ve soyut düşünmeyi alışkanlık haline getirerek yaratıcı ve tutarlı düşünme gücü ve olaylara farklı perspektiflerden bakabilme yeteneği kazanmak. |
|
4 |
Yazılı ve sözlü iletişimde Türk dilini etkin kullanabilmek; alanıyla ilgili uluslar arası literatürü izleyebilme ve iletişim kurabilme açısından yabancı dil bilgisine sahip olmak. |
|
5 |
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. 2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
1-Beşeri bilimler alanı ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır. 2-Beşeri bilimler alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir. 3-Beşeri bilimler alanında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar. 4-Beşeri bilimler alanında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar. 5-Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır. |
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. 3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
1-Beşeri bilimler alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır. 2-Sorumluluğu altında çalışanların ilgili alandaki gelişimine yönelik etkinlikleri planlar. 3-Beşeri bilimler alanındaki bilgi ve becerileri kullanarak, kişisel ve kurumsal gelişimi planlar. |
Bilgi, bilim, sanat ve varlık üzerine felsefi bakış geliştirerek, doğru düşünme formlarını kullanmak ve entelektüel donanım kazanmak |
|
1,3 |
Çağımızın insani, toplumsal, kültürel, ahlaki ve siyasi problemlerine karşı duyarlı bir birey olmak ve bu problemlere felsefi açıdan yaklaşarak çözüm üretebilmek. |
3 |
1,2,3 |
Değerler üzerine felsefi bakış kazanarak doğru değerlendirme yapabilen, sorgulayan ve eleştiren bir birey olmak |
2 |
2 |
Felsefe disiplininin temel kavramlarını anlama ve kullanma becerisini kazanmak. |
2 |
|
Felsefe problemlerini anlamaya ve çözmeye yönelik, metin okuma ve yazma becerileri kazandıran metin çözümleme, yorumlama, değerlendirme ve eleştiri yöntemlerini geliştirmek. |
1 |
1 |
Felsefe tarihi bilgisi zemininde felsefenin temel kavramlarını ve kuramlarını kullanarak felsefi problemleri anlama ve değerlendirme becerisi kazanmak. |
1,2 |
|
İnsan üzerine felsefi bir bakışla insan hakları düşüncesinin gelişimini görerek insan haklarını koruma, etik ve tarih bilinci kazanmak |
|
2 |
Mesleki, toplumsal etik değerlere ve gerekli bilimsel formasyona sahip felsefeciler olarak takım çalışması içerisinde yer alabilmek ve gerektiğinde bireysel sorumluluk üstlenebilmek. |
2,3 |
2 |
Simgesel ve soyut düşünmeyi alışkanlık haline getirerek yaratıcı ve tutarlı düşünme gücü ve olaylara farklı perspektiflerden bakabilme yeteneği kazanmak. |
2 |
|
Yazılı ve sözlü iletişimde Türk dilini etkin kullanabilmek; alanıyla ilgili uluslar arası literatürü izleyebilme ve iletişim kurabilme açısından yabancı dil bilgisine sahip olmak. |
|
3 |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Bilgi, bilim, sanat ve varlık üzerine felsefi bakış geliştirerek, doğru düşünme formlarını kullanmak ve entelektüel donanım kazanmak |
1 |
1,2,3 |
Çağımızın insani, toplumsal, kültürel, ahlaki ve siyasi problemlerine karşı duyarlı bir birey olmak ve bu problemlere felsefi açıdan yaklaşarak çözüm üretebilmek. |
1,3 |
1,2,3 |
Değerler üzerine felsefi bakış kazanarak doğru değerlendirme yapabilen, sorgulayan ve eleştiren bir birey olmak |
3 |
|
Felsefe disiplininin temel kavramlarını anlama ve kullanma becerisini kazanmak. |
1 |
|
Felsefe problemlerini anlamaya ve çözmeye yönelik, metin okuma ve yazma becerileri kazandıran metin çözümleme, yorumlama, değerlendirme ve eleştiri yöntemlerini geliştirmek. |
1 |
|
Felsefe tarihi bilgisi zemininde felsefenin temel kavramlarını ve kuramlarını kullanarak felsefi problemleri anlama ve değerlendirme becerisi kazanmak. |
1 |
|
İnsan üzerine felsefi bir bakışla insan hakları düşüncesinin gelişimini görerek insan haklarını koruma, etik ve tarih bilinci kazanmak |
3 |
|
Mesleki, toplumsal etik değerlere ve gerekli bilimsel formasyona sahip felsefeciler olarak takım çalışması içerisinde yer alabilmek ve gerektiğinde bireysel sorumluluk üstlenebilmek. |
1,2,3 |
2 |
Öğrenim sürecinde elde edilen bilgileri hayatın her alanında kullanarak felsefi bakışa sahip bir birey olmak. |
1,2 |
3 |
Yazılı ve sözlü iletişimde Türk dilini etkin kullanabilmek; alanıyla ilgili uluslar arası literatürü izleyebilme ve iletişim kurabilme açısından yabancı dil bilgisine sahip olmak. |
4,5 |
4 |
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. 2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. 3- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. 4- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. 5- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
1-Beşeri bilimler alanındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar. 2-Beşeri bilimler alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır. 3-Beşeri bilimler alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır. 4-Bir yabancı dili kullanarak beşeri bilimler alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde). 5-Beşeri bilimler alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. |
|
Öğrenme Yetkinliği |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. 2- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 3- Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. |
1-Beşeri bilimler alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 2-Sorumluluğu altında çalışanların öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenme süreçlerini yönetir. 3-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. |
Bilgi, bilim, sanat ve varlık üzerine felsefi bakış geliştirerek, doğru düşünme formlarını kullanmak ve entelektüel donanım kazanmak |
1 |
1 |
Çağımızın insani, toplumsal, kültürel, ahlaki ve siyasi problemlerine karşı duyarlı bir birey olmak ve bu problemlere felsefi açıdan yaklaşarak çözüm üretebilmek. |
3 |
|
Felsefe disiplininin temel kavramlarını anlama ve kullanma becerisini kazanmak. |
3 |
1 |
Felsefe problemlerini anlamaya ve çözmeye yönelik, metin okuma ve yazma becerileri kazandıran metin çözümleme, yorumlama, değerlendirme ve eleştiri yöntemlerini geliştirmek. |
1 |
1,3 |
Felsefe tarihi bilgisi zemininde felsefenin temel kavramlarını ve kuramlarını kullanarak felsefi problemleri anlama ve değerlendirme becerisi kazanmak. |
1,2,3 |
1,3 |
Felsefe tarihi bilgisine sahip olup, bu bilgileri öğrenim süresince geliştirilen çıkarımsal düşünme ve argumantasyon yeteneği ile hayata geçirmek. |
1 |
1 |
Mesleki, toplumsal etik değerlere ve gerekli bilimsel formasyona sahip felsefeciler olarak takım çalışması içerisinde yer alabilmek ve gerektiğinde bireysel sorumluluk üstlenebilmek. |
|
2 |
Öğrenim sürecinde elde edilen bilgileri hayatın her alanında kullanarak felsefi bakışa sahip bir birey olmak. |
1 |
3 |
Simgesel ve soyut düşünmeyi alışkanlık haline getirerek yaratıcı ve tutarlı düşünme gücü ve olaylara farklı perspektiflerden bakabilme yeteneği kazanmak. |
1 |
1,3 |
Yazılı ve sözlü iletişimde Türk dilini etkin kullanabilmek; alanıyla ilgili uluslar arası literatürü izleyebilme ve iletişim kurabilme açısından yabancı dil bilgisine sahip olmak. |
3 |
|
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Graduates who take pedagogical formation have the opportunity to work in high schools and in training centers as Teacher of Group of Philosophy and Psychological Counseling and Guidance in both private and public sectors. Graduates can make academical career by taking second and third cycle programmes. They can also canalize in several job fields as public relations, advertising, advertisement authorship, editorial in written and visual media, criticism conjoint with their personal improvements and in interpretership depending on their foreign language level.
10
Access to Further Studies
Students who completed successfully the undergraduate education, must have sufficient foreign language knowledge and have to get the required points from the examination “Selection Examination for Academic Personnel and Graduate Studies “(ALES) in order to continue their studies with post-graduate programs such as second and third cycle.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
In the beginning of the semester every student has to register to the course he wants to participate. In order to take the final exams of the semester, the student has to take %70 of the course. For each course the students must take one intermediate and one final exam. Both the intermediate exam (measure tools like paper, quiz etc. could also be taken into consideration as intermediate exam point) and final exam contribute %50 to the grade of the course. All exams are evaluated over 100 points. The students have to get at least 40 points in the final exam. The students who receive the grades AA, BA, BB, CB and CC in a course are considered as successful. The grades DC and DD are considered as conditional successful. In order to be successful from the courses in which the grades DC and DD are received, the student’s grade point average has to be at least 2.0.
12
Graduation Requirements
In order to complete the program, all the courses which are available (240 ECTS) must be taken successfully and the grade point average must be at least 2.00 over 4.00.
Full-Time
14
Address and Contact Details
Bölüm Başkanı: Prof. Dr. A. Kadir ÇÜÇEN
E-posta: kadir@uludag.edu.tr
Tel: +90 224 2941826
Bölüm Başkan Yardımcısı / Bologna Koordinatörü: Dr. Öğr. Üyesi Eylem YENİSOY ŞAHİN
Telefon: (0224) 29 42843
E Posta: eylemsahin@uludag.edu.tr
Adres: Bursa Uludağ Üniversitesi
Fen-Edebiyat Fakültesi
Sosyal Bölümler Binası
Felsefe Bölümü
16059
Bursa / Türkiye
Department of Philosophy at Uludag University has been continuing its training with the contributions of 5 professors, 1 associate professors, 3 assistant professor, 1 research assistants with doctorate degree, 2 research assistants, 3 TSTP (Teaching Staff Training Program) research assistants and 7 Project Assistants on BA Courses (since 1990) together with doctorate and post graduate programs (from 2004); some of the research assistants within the body of Teaching Staff Training Program are already employed on that aim of giving education.
1. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS1001 |
INTRODUCTION TO PHILOSOPHY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
FLS1011 |
ANCIENT PHILOSOPHY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
FLS1017 |
INTRODUCTION TO LOGIC |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS1025 |
TEXTS OF ANCIENT PHILOSOPHY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS1081 |
CAREER PLANNING |
Compulsory |
1 |
0 |
0 |
1 |
PSİ1071 |
INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
SSY1071 |
INTRODUCTION TO SOCIOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
ATA101 |
ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
TUD101 |
TURKISH LANGUAGE I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
2 |
Total |
|
31 |
2. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS1002 |
CONCEPTS OF PHILOSPHY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
FLS1008 |
PHILOSOPHY OF VALUE |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
FLS1012 |
PHILOSOPHY OF MIDDIE AGE AND RENAISSANCE |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
FLS1026 |
ANALYSIS OF SELECTED TEXTS IN MEDIEVAL PHILOSOPHY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
PSİ1072 |
INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY II |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
SSY1078 |
INTRODUCTION TO POLITICAL SCIENCE |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
ATA102 |
ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF REVOLUTIONS II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
TUD102 |
TURKISH LANGUAGE II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
2 |
Total |
|
30 |
3. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS2003 |
17TH CENTURY PHILOSOPHY |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
8 |
FLS2007 |
EPISTEMOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
6 |
PSİ2077 |
INTRODUCTION TO SOCIAL PSYCHOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
SSY2007 |
HISTORY OF SOCIOLOGY I |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
8 |
Total |
|
30 |
4. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS2004 |
18TH CENTURY PHILOSOPHY |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
8 |
FLS2006 |
ETHICS |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
PSİ2074 |
LEARNING PSYCHOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY2008 |
HISTORY OF SOCIOLOGY II |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
8 |
Total |
|
30 |
5. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS3001 |
ONTOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3003 |
PHILOSOPHY IN 19TH CENTURY I |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
FLS3007 |
LOGIC I |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
PSİ3081 |
DEVELOPMENT PSYCHOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
SSY3079 |
CITY AND SOCIETY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
8 |
Total |
|
30 |
6. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS3004 |
19TH CENTURY PHILOSOPHY II |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
6 |
FLS3008 |
LOGIC II |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
6 |
PSİ3072 |
INTRODUCTION TO HISTORY OF PSYCHOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
6 |
SSY3074 |
SOCIOLOGY OF ORGANIZATIONS |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
8 |
Total |
|
30 |
7. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS4001 |
PHILOSOPHY IN 20TH CENTURY |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
6 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
24 |
Total |
|
30 |
8. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS4002 |
PHILOSOPHY IN 20TH CENTURY |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
6 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
24 |
Total |
|
30 |
1. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
YAD101 |
FOREIGN LANGUAGE I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
YAD111 |
GERMAN II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
YAD121 |
FOREIGN LANGUAGE I (FRENCH) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
2. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
YAD102 |
FOREIGN LANGUAGE II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
YAD112 |
GERMAN TEACHING II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
YAD122 |
FOREIGN LANGUAGE II (FRENCH) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
3. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS2025 |
TEXTS OF 17TH CENTURY PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS2027 |
MYTHOLOGICAL THOUGHT AND PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS2031 |
HISTORY OF SCIENCE I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS2053 |
PHILOSOPHY PROBLEMS IN ART WORK |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS2055 |
RESEARCH METHODS I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS2057 |
NONLINEAR PARTIAL DIFFERENTIAL EQUATIONS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
PFE2001 |
INTRODUCTION TO EDUCATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
4. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS2002 |
PROBLEM OF FREEDOM |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS2008 |
INTRODUCTION TO PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS2026 |
TEXTS OF 18TH CENTURY PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS2032 |
HISTORY OF SCIENCE II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS2054 |
PHILOSOPHYIN ISLAMIC WORLD |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS2060 |
RESEARCH METHODS II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3086 |
NEUROPHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
PFE2002 |
PSYCHOLOGY OF EDUCATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
5. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS 3093 |
INTRODUCTION TO FILM PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3005 |
PHILOSOPHY OF ART |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3041 |
PHILOSOPHY OF BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3057 |
LATIN I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3059 |
ANCIENT GREEK I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3083 |
PROBLEM OF MIND |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3087 |
STRUCTUALISM |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3095 |
CLASSICAL POLITICAL PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3097 |
PHILOSOPHY AND LITERATURE I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
PFE3001 |
SPECIAL TEACHING METHODS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
PFE3003 |
INSTRUCTION PRINCIPLES AND METHODS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
6. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
ARK0505 |
MYTHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0507 |
ANATOLIAN CIVILIZATIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0508 |
DAILY LIFE IN ANTIQUITY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0509 |
ANCIENT ARCHITECTURE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0512 |
ROMAN ARCHITECTURE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0514 |
BURSA IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0516 |
MONUMENTAL BUILDINGS IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0517 |
MYSTERY OF ARCHAEOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0518 |
TECHNOLOGY IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0519 |
ENGINEERNG IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0520 |
HISTORY OF THE MONEY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0521 |
ECONOMY IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0524 |
ROMAN MYTHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0525 |
GREEK MYTHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0526 |
THE ARCHAEOLOGY OF KNOWLEDGE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0527 |
ROMAN EMPERORS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0529 |
ROMAN ARCHAEOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
ARK0541 |
ANCIENT CITIES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
BMB0516 |
MATHEMATICAL PROGRAMMING |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
BYL0502 |
ENVIRONMENTAL BIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0510 |
LIFE IN LAKES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0512 |
INDUSTRIAL ENZYMOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0514 |
GENETICS AND SOCIETY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0515 |
BIOLOGICAL AND CULTURAL EVOLUTION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0516 |
BIOCHEMISTRY APPLICATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0517 |
BEHAVIOURAL GENETICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0518 |
GENETICS AND THE BASIS OF DOMESTICATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0521 |
HEALTH AND BIOCHEMISTRY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0524 |
TREE BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL0525 |
PARK AND FOREST TREES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0526 |
HISTORY OF BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL0527 |
BIOLOGY OF HUMAN BEHAVIOR |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0528 |
LIVE PLANT MUSEUMS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL0529 |
PALEOBOTANICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0531 |
TISSUE BIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
BYL0533 |
HUMAN BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
BYL0535 |
TOXIC SUBTANCES AND ITS BIOLOGICAL EFFECTS ON ORGANISMS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL0537 |
INTRODUCTION TO DUSTING BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
BYL0539 |
INTRODUCTION TO MARINE BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
COG0501 |
TURKISH WORLD GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
COG0502 |
POLITICAL GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
COG0503 |
ENVIRONMENTAL PROBLEMS AND GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
COG0504 |
MIDDLE EAST GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
FZK0508 |
HISTORY OF NATURAL PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FZK0509 |
MYSTERIES OF NATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
GSB0503 |
INTRODUCTION TO MUSIC CULTURE I |
Optional |
1 |
2 |
0 |
4 |
KIM0501 |
CHEMISTRY AND SOCIETY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0502 |
INTRODUCTION TO ENVIRONMENTAL SCIENCE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0504 |
HISTORY OF CHEMISTRY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0505 |
CHEMICAL INDUSTRY IN TURKEY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0508 |
THE HISTORY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
KIM0510 |
CHEMICAL RISKS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0503 |
LINEEAR ALGEBRA I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0504 |
LINEEAR ALGEBRA II |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0505 |
ABSTRACT MATHEMATICS I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0506 |
ABSTRACT MATHEMATICS II |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0535 |
HISTORY OF C176 MATHEMATICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MAT0538 |
VECTORIAL ANALYSIS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0503 |
APPLICATIONS IN MOLECULAR BIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
MBG0504 |
GENETICALLY MODIFIED ORGANISMS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
MBG0505 |
HUMAN GENETICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0506 |
GENETICS OF PSYCHIATRIC DISEASES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0507 |
METABOLISM OF LIPOPROTEINS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0508 |
OBESITY AND GENES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0509 |
CANCER BIOLOGY AND GENETICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
MBG0510 |
GENE THERAPY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
PSİ0502 |
INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
PSİ0503 |
INTRODUCTION TO DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
PSİ0508 |
FUNDAMENTAL TOPICS IN ENVIRONMENTAL PSYCHOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
PSİ0509 |
SOCIAL PSYCHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
SAT0501 |
ANATOLIAN ART I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0504 |
ANATOLIAN ART II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0505 |
ISTANBUL THROUGH THE AGES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0508 |
FROM SHELTER TO CITY: SETTLEMENT HISTORY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0509 |
OTTOMAN ARCHITECTURE IN ANATOLIA I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0510 |
OTTOMAN ARCHITECTURE IN ANATOLIA II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0511 |
MYTHOLOGY AND ICONOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0512 |
EUROPEAN PAINTTING FROM THE MIDDLE AGES TO THE PRESENT |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0517 |
INTRODUCTION OF NUMISMATIC I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
SAT0518 |
INTRODUCTION OF NUMISMATIC II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0501 |
CURRENT LANGUAGE PROBLEMS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0503 |
TURKISH THEATRE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0504 |
WESTERN LITERATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0505 |
NOVEL AND STORY IN CONTEMPORARY TURKISH LITERATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0506 |
POETRY IN CONTEMPORARY TURKISH LITERATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0509 |
LITERATURE AND LIFE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0510 |
METHODS OF EFFECTIVE SPEAKING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0511 |
BASIC OTTOMAN TURKISH |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0512 |
LITERATURE AND COMMUNICATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TDE0514 |
OTTOMAN TURKISH TEXTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0501 |
HISTORY OF CULTURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0502 |
MODERN HISTORY OF CENTRAL ASIA |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0503 |
HISTORY OF TURKISH SUFISM |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0505 |
HISTORY OF MIDDLE EAST |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0506 |
HISTORY OF CIVILISATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0510 |
LATIN (TEXTS) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
TRH0512 |
TURKISH HISTORY AND CULTURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS 3090 |
PHILOSOPHY AND LITERATURE II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS 3092 |
MODERN POLITICAL PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3006 |
PHILOSOPHY OF HUMAN |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3062 |
LATIN II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3064 |
ANCIENT GREEK II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3066 |
PHILOSOPHY OF LANGUAGE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3068 |
HISTORICAL ORIGINS OF PHILOSOPHICAL CONSULTATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3070 |
CINEMA AND PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS3072 |
CRITIQUEINE PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
PFE3002 |
TEACHING TECHNOLOGIES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
PFE3004 |
MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
7. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS 4085 |
CONTEMPORARY POLITICAL PHILOSOPHY I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4007 |
TEXTUAL ANALYSIS IN PHILOSOPHY I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4027 |
PHYLOSOPHY OF EDUCATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4029 |
FEMINIST THEORIES I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4055 |
PROBLEMS OF PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4059 |
GRADUATE PRACTICE I |
Optional |
0 |
2 |
0 |
4 |
FLS4061 |
CRITICAL THINKING IN PHILOSOPHY I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4065 |
PHILOSOPHY OF LAW |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4067 |
SELECTED TEXTS I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4069 |
LATIN III |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4071 |
ANCIENT GREEK III |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4077 |
PHNOMENOLOGI |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4079 |
CRITICAL THEORY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4081 |
INTRODUCTION TO PHILOSOPHY OF HISTORY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4083 |
EXISTENTIALISM |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4087 |
PHILOSOPHY FOR CHILDRENEDUCATION |
Optional |
1 |
1 |
0 |
4 |
PFE4001 |
CLASSROOM MANAGEMENT |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
8. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FLS 4092 |
CONTEMPORARY POLITICAL PHILOSOPHY II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4008 |
TEXTUAL ANALYSIS IN PHILOSOPHY II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4030 |
FEMINIST THEORIES II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4032 |
APPLIED ETHICS |
Optional |
1 |
1 |
0 |
4 |
FLS4036 |
THEORIES OF DEMOCRACY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4038 |
PHILOSOPHY OF ECOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4052 |
ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND PHILOSOPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4060 |
GRADUATE PRACTICE II |
Optional |
0 |
2 |
0 |
4 |
FLS4062 |
CRITICAL THINKING IN PHILOSOPHY II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4066 |
SELECTED TEXTS II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4068 |
PHILOSOPHY IN TURKEY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4070 |
LATIN IV |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4074 |
ANCIENT GREEK IV |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4082 |
PHILOSOPHY OF NATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4086 |
PHILOSPYH IN OUR TIME |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4090 |
HUMAN RIGHTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
FLS4094 |
PHILOSOPHICAL CONSULTING |
Optional |
1 |
1 |
0 |
4 |
PFDMEB |
TEACHING PRACTICE |
Optional |
1 |
8 |
0 |
10 |
PFE4002 |
GUIDANCE AND SPECIAL EDUCATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |