Art Education

General Description

Brief History

Department of Arts Education offers bachelor’s degree since the academic year of 1981. The department currently has 1 Assistant professor, 3 Associate Professors, 11 lecturers, 3 Phd Research Assistants.
Our program was founded in1981 with the name “Higher Institution for Teacher Education- Arts Department”. In 1982 it was re-structured as part of Uludag University and currently the curriculum designed by YÖK is in use.
Arts Education program started new academic year, 2011-2012, in our new building at Görükle Campus and is a part of Fine Arts Education Department

Qualification Awarded

This department offers 240 ECTS credits in the field of Arts Education. Graduates who successfully completed the program with established qualifications shall have a bachelor degree in Arts Education.

Level of Qualification

First Cycle

Specific Admission Requirements

Specific arrangements for the recognition of prior learning

The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.

Qualification Requirements and Regulations

To obtain bachelor´s degree in Arts Education program the students must successfully complete the required and elective courses (total 240 ECTS) and maintain the minimum cumulative GPA of 2.0/4.0

Profile of The Programme

Our program aims to prepare art educators who have knowledge of fine arts in both theory and practice; who are able to use this knowledge in art production and processes; who have creative and critical thinking skills; who have aesthetical sensitivity and show this sensitivity toward their environments; and also are qualified in art education and pedagogy.
Arts education undergraduate program used to have two different offerings of program attendance. Starting by 2012-2013 Academic year, no more students will be admitted to our Full-Time Night Courses Program and the students who are currently registered will continue their course of study until they graduate.
Our scope is to prepare qualified art educators for information age and for the new ages. We also aim to be a department which contributes to the body of knowledge in the field of art education; ever-growing; and exemplary in teacher preparation with which to be proud of.
Our department also adapted a mission that involves preparing art teachers who show fidelity to principals of Atatürk and his revolutions; who have an understanding of concepts of national and universal identity; who show tolerance, have a sense of justice and democracy; professionally qualified; who have a sense of curiosity; be able to think analytically and critically; who have good communication skills; to have developed a positive self; creative; and finally highly qualified art educators.

Key Learning Outcomes & Classified & Comparative

1. To become competent in a specific branch of visual arts by deepening their artistic knowledge and skills
2. To become a well-equipped visual arts teacher, as well as having basic knowledge and skills in different branches of visual arts
3. To comprehend the relations of art with various disciplines that are directly or indirectly related
4. To have information about the historical development of art in the local and universal context from its beginning to the present.
5. To use competent knowledge of the basic application knowledge of the field in line with the artistic skills he has been trained in.
6. To use scientific research principles and methods to solve the problems in professional life have the equipment to use it to produce
7. Up to date instructional technologies for visual arts education and student needs and use their materials competently and develop new teaching materials
8. Aesthetics and craftsmanship of art and craft products that carry the national and spiritual values ??of Turkish culture. have knowledge of historical values
9. Professional projects and activities for the social environment in which he lives with a sense of social responsibility plan and implement
10. To cooperate by communicating with relevant institutions, organizations and individuals within the scope of artistic learning and teaching processes.
11. To have information about Atatürk's principles and reforms; effective verbal and written communication to create; Having basic knowledge and skills of at least one foreign language and informatics use technologies
12. Planning-organizing educational activities, measurement-evaluation and visual arts be equipped with teaching methods and techniques
13. Within the scope of the Turkish National Education system, the general attitudes and values ??of the teaching profession to know and to know the field of educational sciences with all its aspects
14. To know different learning approaches in line with the developmental characteristics of students.
15. Through the knowledge and skills acquired in the program, a certain course can be taught in the classroom and planning with out-of-class practices, managing, monitoring and to evaluate
16. Understanding the teacher's guidance duties and ways of getting to know the student

SKILLS

Cognitive - Practical

To have information about the historical development of art in the local and universal context from its beginning to the present.
Up to date instructional technologies for visual arts education and student needs and use their materials competently and develop new teaching materials
To use competent knowledge of the basic application knowledge of the field in line with the artistic skills he has been trained in.
To use scientific research principles and methods to solve the problems in professional life have the equipment to use it to produce
Professional projects and activities for the social environment in which he lives with a sense of social responsibility plan and implement
To have information about Atatürk's principles and reforms; effective verbal and written communication to create; Having basic knowledge and skills of at least one foreign language and informatics use technologies
To know different learning approaches in line with the developmental characteristics of students.
Through the knowledge and skills acquired in the program, a certain course can be taught in the classroom and planning with out-of-class practices, managing, monitoring and to evaluate
To become a well-equipped visual arts teacher, as well as having basic knowledge and skills in different branches of visual arts
Understanding the teacher's guidance duties and ways of getting to know the student
To become competent in a specific branch of visual arts by deepening their artistic knowledge and skills
Within the scope of the Turkish National Education system, the general attitudes and values ??of the teaching profession to know and to know the field of educational sciences with all its aspects
Planning-organizing educational activities, measurement-evaluation and visual arts be equipped with teaching methods and techniques
To comprehend the relations of art with various disciplines that are directly or indirectly related

KNOWLEDGE

Theoretical - Conceptual

To become a well-equipped visual arts teacher, as well as having basic knowledge and skills in different branches of visual arts
To have information about Atatürk's principles and reforms; effective verbal and written communication to create; Having basic knowledge and skills of at least one foreign language and informatics use technologies
Planning-organizing educational activities, measurement-evaluation and visual arts be equipped with teaching methods and techniques
Through the knowledge and skills acquired in the program, a certain course can be taught in the classroom and planning with out-of-class practices, managing, monitoring and to evaluate
To become competent in a specific branch of visual arts by deepening their artistic knowledge and skills
Aesthetics and craftsmanship of art and craft products that carry the national and spiritual values ??of Turkish culture. have knowledge of historical values
To know different learning approaches in line with the developmental characteristics of students.
To comprehend the relations of art with various disciplines that are directly or indirectly related
To use competent knowledge of the basic application knowledge of the field in line with the artistic skills he has been trained in.
To have information about the historical development of art in the local and universal context from its beginning to the present.
To use scientific research principles and methods to solve the problems in professional life have the equipment to use it to produce
Up to date instructional technologies for visual arts education and student needs and use their materials competently and develop new teaching materials
Understanding the teacher's guidance duties and ways of getting to know the student
Professional projects and activities for the social environment in which he lives with a sense of social responsibility plan and implement
To cooperate by communicating with relevant institutions, organizations and individuals within the scope of artistic learning and teaching processes.
Within the scope of the Turkish National Education system, the general attitudes and values ??of the teaching profession to know and to know the field of educational sciences with all its aspects

COMPETENCES

Field Specific Competence

Planning-organizing educational activities, measurement-evaluation and visual arts be equipped with teaching methods and techniques
To have information about Atatürk's principles and reforms; effective verbal and written communication to create; Having basic knowledge and skills of at least one foreign language and informatics use technologies
Within the scope of the Turkish National Education system, the general attitudes and values ??of the teaching profession to know and to know the field of educational sciences with all its aspects
To use competent knowledge of the basic application knowledge of the field in line with the artistic skills he has been trained in.
To have information about the historical development of art in the local and universal context from its beginning to the present.
Up to date instructional technologies for visual arts education and student needs and use their materials competently and develop new teaching materials
To use scientific research principles and methods to solve the problems in professional life have the equipment to use it to produce
Understanding the teacher's guidance duties and ways of getting to know the student
To comprehend the relations of art with various disciplines that are directly or indirectly related
To become competent in a specific branch of visual arts by deepening their artistic knowledge and skills
Professional projects and activities for the social environment in which he lives with a sense of social responsibility plan and implement
To cooperate by communicating with relevant institutions, organizations and individuals within the scope of artistic learning and teaching processes.
To become a well-equipped visual arts teacher, as well as having basic knowledge and skills in different branches of visual arts

COMPETENCES

Competence to Work Independently and Take Responsibility

Understanding the teacher's guidance duties and ways of getting to know the student
To comprehend the relations of art with various disciplines that are directly or indirectly related
To become a well-equipped visual arts teacher, as well as having basic knowledge and skills in different branches of visual arts
To have information about the historical development of art in the local and universal context from its beginning to the present.
To use scientific research principles and methods to solve the problems in professional life have the equipment to use it to produce
Professional projects and activities for the social environment in which he lives with a sense of social responsibility plan and implement
Planning-organizing educational activities, measurement-evaluation and visual arts be equipped with teaching methods and techniques
Through the knowledge and skills acquired in the program, a certain course can be taught in the classroom and planning with out-of-class practices, managing, monitoring and to evaluate

COMPETENCES

Communication and Social Competence

To become competent in a specific branch of visual arts by deepening their artistic knowledge and skills
To cooperate by communicating with relevant institutions, organizations and individuals within the scope of artistic learning and teaching processes.
To become a well-equipped visual arts teacher, as well as having basic knowledge and skills in different branches of visual arts
Up to date instructional technologies for visual arts education and student needs and use their materials competently and develop new teaching materials
To know different learning approaches in line with the developmental characteristics of students.
Understanding the teacher's guidance duties and ways of getting to know the student
To comprehend the relations of art with various disciplines that are directly or indirectly related
To have information about Atatürk's principles and reforms; effective verbal and written communication to create; Having basic knowledge and skills of at least one foreign language and informatics use technologies
Planning-organizing educational activities, measurement-evaluation and visual arts be equipped with teaching methods and techniques
To use scientific research principles and methods to solve the problems in professional life have the equipment to use it to produce

COMPETENCES

Learning Competence

Planning-organizing educational activities, measurement-evaluation and visual arts be equipped with teaching methods and techniques
Within the scope of the Turkish National Education system, the general attitudes and values ??of the teaching profession to know and to know the field of educational sciences with all its aspects
To have information about the historical development of art in the local and universal context from its beginning to the present.
Through the knowledge and skills acquired in the program, a certain course can be taught in the classroom and planning with out-of-class practices, managing, monitoring and to evaluate
To become competent in a specific branch of visual arts by deepening their artistic knowledge and skills
Professional projects and activities for the social environment in which he lives with a sense of social responsibility plan and implement
To become a well-equipped visual arts teacher, as well as having basic knowledge and skills in different branches of visual arts
To use scientific research principles and methods to solve the problems in professional life have the equipment to use it to produce
To cooperate by communicating with relevant institutions, organizations and individuals within the scope of artistic learning and teaching processes.
To use competent knowledge of the basic application knowledge of the field in line with the artistic skills he has been trained in.
To know different learning approaches in line with the developmental characteristics of students.
To comprehend the relations of art with various disciplines that are directly or indirectly related

BECERİ

Bilişsel - Uygulamalı

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Alanın temel uygulama bilgilerini, eğitimini aldığı sanatsal beceriler doğrultusunda yetkin bir biçimde kullanmak	1,2	1,2,3,4,5
Atatürk ilke ve inkılapları konusunda bilgi sahibi olmak; etkili biçimde sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dilin temel düzeyde bilgi ve becerisine sahip olmak ve bilişim teknolojilerini kullanmak	1,2	1,2,3
Başlangıcından günümüze, sanatın yerel ve evrensel bağlamdaki tarihsel gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak	1,2	1,4,5
Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak	1,2	1,3,4
Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak	1,2	1,2,3,4,5
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak	1,2	1,2,3,4,5
Görsel sanatlar eğitimine ve öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik güncel öğretim teknolojilerini ve materyallerini yetkin bir şekilde kullanmak ve yeni öğretim materyalleri geliştirmek	1,2	1
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.	1,2	4,5
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak	1,2	3,4,5
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler yoluyla belirli bir dersi, sınıf içi ve sınıf dışı uygulamalarla planlamak, öğrenme-öğretme sürecini yönetmek, izlemek ve değerlendirmek	1,2	1,2,4,5
Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak	1,2	1,2,3
Sanatsal bilgi ve becerilerini derinleştirerek görsel sanatların belirli bir dalında yetkinleşmek	2	1,2,3,4,5
Sanatsal öğrenme ve öğretme süreçleri kapsamında ilgili kurum, kuruluş ve kişiler ile iletişim kurarak işbirliği yapmak		1,2,5
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlamak ve uygulamak	1	1,2
Türk kültürünün milli ve manevi değerlerini taşıyan sanat ve zanaat ürünlerinin estetik ve tarihsel değerlerine ilişkin bilgi sahibi olmak		1,2,3,4,5
Türk Milli Eğitim sistemi kapsamında, öğretmenlik mesleğinin genel tutum ve değerlerini bilmek ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak	1,2	1,2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 2- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.	1-Alanıyla ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını kullanır. 2-Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırır, bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler, verileri yorumlar ve değerlendirir. 3-Alanıyla ilgili sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir. 4-Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. 5-Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir. 6-Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.

BİLGİ

Kuramsal - Uygulamalı

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Alanın temel uygulama bilgilerini, eğitimini aldığı sanatsal beceriler doğrultusunda yetkin bir biçimde kullanmak	1	4,5
Atatürk ilke ve inkılapları konusunda bilgi sahibi olmak; etkili biçimde sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dilin temel düzeyde bilgi ve becerisine sahip olmak ve bilişim teknolojilerini kullanmak	1	1,2
Başlangıcından günümüze, sanatın yerel ve evrensel bağlamdaki tarihsel gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak	1	4,5
Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak	1	5
Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak	1	4,5
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak	1	1,4,5
Görsel sanatlar eğitimine ve öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik güncel öğretim teknolojilerini ve materyallerini yetkin bir şekilde kullanmak ve yeni öğretim materyalleri geliştirmek	1	2,3
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.	1	1,2,4,5
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak	1	4,5
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler yoluyla belirli bir dersi, sınıf içi ve sınıf dışı uygulamalarla planlamak, öğrenme-öğretme sürecini yönetmek, izlemek ve değerlendirmek	1	1,2,4,5
Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak	1	2,3,6
Sanatsal bilgi ve becerilerini derinleştirerek görsel sanatların belirli bir dalında yetkinleşmek	1	2,3,4,5,6
Sanatsal öğrenme ve öğretme süreçleri kapsamında ilgili kurum, kuruluş ve kişiler ile iletişim kurarak işbirliği yapmak	1	1,2,3
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlamak ve uygulamak	1	1
Türk kültürünün milli ve manevi değerlerini taşıyan sanat ve zanaat ürünlerinin estetik ve tarihsel değerlerine ilişkin bilgi sahibi olmak	1	1,2,3,4,5
Türk Milli Eğitim sistemi kapsamında, öğretmenlik mesleğinin genel tutum ve değerlerini bilmek ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak	1	2,3,4
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.	1-Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. 2-Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir. 3-Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri tartışır. 4-Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. 5-Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahiptir. 6-Ulusal ve uluslararası kültürleri tanır.

YETKİNLİK

Alana Özgü Yetkinlik

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Alanın temel uygulama bilgilerini, eğitimini aldığı sanatsal beceriler doğrultusunda yetkin bir biçimde kullanmak	1,2	2,3,4,5
Atatürk ilke ve inkılapları konusunda bilgi sahibi olmak; etkili biçimde sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dilin temel düzeyde bilgi ve becerisine sahip olmak ve bilişim teknolojilerini kullanmak	1,2	2,3,4
Başlangıcından günümüze, sanatın yerel ve evrensel bağlamdaki tarihsel gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak	1,2	3,4,5
Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak	1,2	1,2,3,4,5,6
Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak	1,2	2,3,4
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak	1,2	2,3,4,5
Görsel sanatlar eğitimine ve öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik güncel öğretim teknolojilerini ve materyallerini yetkin bir şekilde kullanmak ve yeni öğretim materyalleri geliştirmek	1,2	1,2,3,4,5
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.		4
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak	1,2	2,4
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler yoluyla belirli bir dersi, sınıf içi ve sınıf dışı uygulamalarla planlamak, öğrenme-öğretme sürecini yönetmek, izlemek ve değerlendirmek		2,4,5
Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak	1,2	1,2,3
Sanatsal bilgi ve becerilerini derinleştirerek görsel sanatların belirli bir dalında yetkinleşmek	1,2	2,3,4,5
Sanatsal öğrenme ve öğretme süreçleri kapsamında ilgili kurum, kuruluş ve kişiler ile iletişim kurarak işbirliği yapmak	1,2	2,3,4
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlamak ve uygulamak	1,2	4,5
Türk kültürünün milli ve manevi değerlerini taşıyan sanat ve zanaat ürünlerinin estetik ve tarihsel değerlerine ilişkin bilgi sahibi olmak		2,3
Türk Milli Eğitim sistemi kapsamında, öğretmenlik mesleğinin genel tutum ve değerlerini bilmek ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak	1,2	1,2,3
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. 2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.	1-Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur. 2-Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. 3-Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır. 4-Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar. 5-Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. 6-Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir. 7-Birey olarak ve alanıyla ilgili görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Türk kültürünün milli ve manevi değerlerini taşıyan sanat ve zanaat ürünlerinin estetik ve tarihsel değerlerine ilişkin bilgi sahibi olmak		1,2,3
Türk Milli Eğitim sistemi kapsamında, öğretmenlik mesleğinin genel tutum ve değerlerini bilmek ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak		1,3
Alanın temel uygulama bilgilerini, eğitimini aldığı sanatsal beceriler doğrultusunda yetkin bir biçimde kullanmak		1,3
Atatürk ilke ve inkılapları konusunda bilgi sahibi olmak; etkili biçimde sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dilin temel düzeyde bilgi ve becerisine sahip olmak ve bilişim teknolojilerini kullanmak		2
Başlangıcından günümüze, sanatın yerel ve evrensel bağlamdaki tarihsel gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak	1,2,3	2
Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak	1,2,3	1,2,3
Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak	1,2,3	1,2
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak	1,2,3	1,2,3
Görsel sanatlar eğitimine ve öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik güncel öğretim teknolojilerini ve materyallerini yetkin bir şekilde kullanmak ve yeni öğretim materyalleri geliştirmek		1
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.		2
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak	1,2,3	3
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler yoluyla belirli bir dersi, sınıf içi ve sınıf dışı uygulamalarla planlamak, öğrenme-öğretme sürecini yönetmek, izlemek ve değerlendirmek	1,2,3	2,3
Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak	1,2,3	1,2,3
Sanatsal bilgi ve becerilerini derinleştirerek görsel sanatların belirli bir dalında yetkinleşmek		2
Sanatsal öğrenme ve öğretme süreçleri kapsamında ilgili kurum, kuruluş ve kişiler ile iletişim kurarak işbirliği yapmak		1,2,3
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlamak ve uygulamak	1,2,3	1
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. 3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.	1-Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. 2-Kendini bir birey olarak tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir. 3-Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Alanın temel uygulama bilgilerini, eğitimini aldığı sanatsal beceriler doğrultusunda yetkin bir biçimde kullanmak		1,2,3
Atatürk ilke ve inkılapları konusunda bilgi sahibi olmak; etkili biçimde sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dilin temel düzeyde bilgi ve becerisine sahip olmak ve bilişim teknolojilerini kullanmak	1,2,3,4,5	1,2,3,4
Başlangıcından günümüze, sanatın yerel ve evrensel bağlamdaki tarihsel gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak		3,5
Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak	1,2,3,4,5	1,2,3,4
Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. 2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. 3- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. 4- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. 5- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.	1-Sanatsal ve kültürel etkinliklere etkin olarak katılır. 2-Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olduğunu gösterir ve ve bu gelişmeleri izler. 3-Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygular. 4-Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir. 5-Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. 6-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. 7-Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansının ileri düzeyinde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. 8-Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar.
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak	1,2,3,4,5	1,2,3,4
Görsel sanatlar eğitimine ve öğrencinin ihtiyaçlarına yönelik güncel öğretim teknolojilerini ve materyallerini yetkin bir şekilde kullanmak ve yeni öğretim materyalleri geliştirmek	1,2,3,4,5	4
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.	1,2,3,4,5	2,3
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak	1,2,3,4,5	3,4
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler yoluyla belirli bir dersi, sınıf içi ve sınıf dışı uygulamalarla planlamak, öğrenme-öğretme sürecini yönetmek, izlemek ve değerlendirmek		3,5
Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak	1,2,3,4,5	1,2,3,5
Sanatsal bilgi ve becerilerini derinleştirerek görsel sanatların belirli bir dalında yetkinleşmek	1,2,3,4,5	2
Sanatsal öğrenme ve öğretme süreçleri kapsamında ilgili kurum, kuruluş ve kişiler ile iletişim kurarak işbirliği yapmak	1,2,3,4,5	1,2,3,4
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlamak ve uygulamak		1,3
Türk kültürünün milli ve manevi değerlerini taşıyan sanat ve zanaat ürünlerinin estetik ve tarihsel değerlerine ilişkin bilgi sahibi olmak		1,2,3,4
Türk Milli Eğitim sistemi kapsamında, öğretmenlik mesleğinin genel tutum ve değerlerini bilmek ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak		3,4,5

Öğrenme Yetkinliği

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
Alanın temel uygulama bilgilerini, eğitimini aldığı sanatsal beceriler doğrultusunda yetkin bir biçimde kullanmak	1,2,3	1,2,3,4
Atatürk ilke ve inkılapları konusunda bilgi sahibi olmak; etkili biçimde sözlü ve yazılı iletişim kurmak; en az bir yabancı dilin temel düzeyde bilgi ve becerisine sahip olmak ve bilişim teknolojilerini kullanmak		1,2,3
Başlangıcından günümüze, sanatın yerel ve evrensel bağlamdaki tarihsel gelişimine ilişkin bilgi sahibi olmak	1,2,3	2,3
Bilimsel araştırma ilke ve yöntemlerini, mesleki yaşantısında karşılaştığı sorunlara çözüm üretmede kullanabilecek donanıma sahip olmak	1,2,3	3,4
Donanımlı bir görsel sanatlar öğretmeni olabilmek amacıyla, yetkinleştiği sanat dalının yanı sıra farklı görsel sanat dallarında da temel düzeyde bilgi ve beceri sahibi olmak	1,2,3	1,2,3,4
Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme, ölçme-değerlendirme ve görsel sanatlar öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak	1,2,3	1,2,3,4
Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek.	1,2,3	2,3,4
Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak		2,4
Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler yoluyla belirli bir dersi, sınıf içi ve sınıf dışı uygulamalarla planlamak, öğrenme-öğretme sürecini yönetmek, izlemek ve değerlendirmek	1,2,3	1,3,4
Sanatın doğrudan ya da dolaylı yollarla bağlantılı olduğu çeşitli disiplinlerle ilişkilerini kavramak	1,2,3	1,2,3,4
Sanatsal bilgi ve becerilerini derinleştirerek görsel sanatların belirli bir dalında yetkinleşmek	1,2,3	1,2,3,4
Sanatsal öğrenme ve öğretme süreçleri kapsamında ilgili kurum, kuruluş ve kişiler ile iletişim kurarak işbirliği yapmak	1,2,3	3,4,5
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlamak ve uygulamak	1,2,3	3
Türk kültürünün milli ve manevi değerlerini taşıyan sanat ve zanaat ürünlerinin estetik ve tarihsel değerlerine ilişkin bilgi sahibi olmak		1,2,3,4
Türk Milli Eğitim sistemi kapsamında, öğretmenlik mesleğinin genel tutum ve değerlerini bilmek ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak	1,2,3	1,3,4
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. 2- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 3- Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.	1-Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 2-Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. 3-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. 4-Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.

Occupational Profiles of Graduates With Examples

Graduates can be employed as arts teachers in both public and private schools under the Ministry of National Education. In addition based on their studio areas of expertise they can find jobs in Ceramics, Textiles, Photography, Printmaking, Sculpture, Graphic Design, Painting and related fields.

Access to Further Studies

Upon successful completion of undergraduate degree, candidate can study in postgraduate program if s/he has eligible ALES exam score and has sufficient knowledge of a foreign language.

Examination Regulations, Assessment and Grading

A variety of assessment methods such as mid-term(s), assignment(s), exercise(s), project(s), practice(s), and a final exam are implemented in the program. Assessment methods may include classical test(s), multiple-choice test(s), homework(s), performance evaluation(s), and product evaluation(s). In order to graduate from the program, cumulative GPA must be minimum 2.00. A course grade is constituted by evaluating the above stated elements and given by using letters. To succeed in a course, students must get at least 40 points from the final exam and have at least 50 points average. Students who get AA, AA, BA, BB, CB and CC are considered successful. DC and DD are notes that conditionally successful. Students have to attend 70% in theoretical, 80% of practical sessions of courses.

Graduation Requirements

To complete the bachelor´s degree in Arts Education program the students must successfully complete the required and elective courses (total 240 ECTS) and maintain the minimum cumulative GPA of 2.0/4.0

Mode of Study

Full-Time

Address and Contact Details

Resim-iş Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı
Prof. Gonca ERİM
Telefon: 0 224 2942575
Email:goncae@uludag.edu.tr
Bologna Çalışma Kurulu Üyesi:
Araş.Gör.Dr. Tuğba ŞENYAVAŞ
Telefon: 0 224 2942571
Email:tgurkan@uludag.edu.tr

Facilities

The department currently has 1, Professor, 3 Associate Professors, 10 lecturers, 3 Phd Research Assistants.
Our building has a total of 6572 sq. Meters of closed-area space, it is a three story building including ground floor. Building includes
21 offices;
1 Administration-office; 1 Secretarial office; 1 meeting room; 1 staff room; a total of 15 painting, sculpture, ceramic, graphic design, textile design, photography and printmaking studios; 3 classrooms; 1 conference room; 2 galleries and a library.
University Central library and faculty’s library are open to both students and faculty members’ use.

Curriculum

1. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
EBB1003	INTRODUCTION TO EDUCATIONAL SCIENCES	Compulsory	3	0	0	4
RES1001	DRAWING I	Compulsory	2	2	0	5
RES1003	BASIC DESIGN I	Compulsory	4	4	0	11
RES1005	PERSPECTIVE	Compulsory	1	2	0	3
ATA101RES	ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS I	Compulsory	2	0	0	2
TUR101RES	TURKISH LANGAUGE I: WRITING EXPRESSION	Compulsory	2	0	0	2
YAD101RES	FOREIGN LANGUAGE I (ENGLISH I)	Compulsory	3	0	0	3
Total						30

2. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
EBB1004	PSYCHOLOGY OF EDUCATION	Compulsory	3	0	0	4
RES1002	BASIC DESIGN II	Compulsory	4	4	0	11
RES1010	DRAWING II	Compulsory	2	2	0	5
RES1012	INTRODUCTION TO HISTORY OF ART	Compulsory	2	0	0	3
ATA102	ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS II	Compulsory	2	0	0	2
TUR102	TURKISH LANGAUGE II: SPEAKING EXPRESSION	Compulsory	2	0	0	2
YAD102	FOREING LANGUAGE II(ENGLISH)	Compulsory	3	0	0	3
Total						30

3. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
BIL2051	COMPUTER I	Compulsory	2	2	0	4
EBB2003	INSTRUCTION PRINCIPLES AND METHODS	Compulsory	3	0	0	4
RES2007	WRITING	Compulsory	1	2	0	3
RES2009	HISTORY OF WESTERN ART	Compulsory	3	0	0	4
	Click to choose optional courses.					5
	Click to choose Main Art Studio					6
	Click to choose Elective Art Studio					4
Total						30

4. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
BIL2052	COMPUTER II	Compulsory	2	2	0	4
RES2004	TEACHING TECHNOLOGIES AND PLANNING MATERIALS	Compulsory	2	2	0	5
RES2008	ARTISTIC DEVELOPMENT OF CHILD	Compulsory	2	0	0	4
RES2010	ART PHILOSHOPY	Compulsory	2	0	0	5
	Click to choose Main Art Studio					7
	Click to choose Elective Art Studio					5
Total						30

5. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
EBB3005	CLASSROOM MANAGEMENT	Compulsory	2	0	0	3
RES3003	SPECIAL TEACHING METHODS I	Compulsory	2	2	0	5
RES3011	SCIENTIFIC RESEARCH METHODS	Compulsory	2	0	0	4
RES3013	HISTORY OF TURKISH ART	Compulsory	3	0	0	5
	Click to choose Main Art Studio					7
	Click to choose Elective Art Studio					6
Total						30

6. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
EBB3006	MEASUREMENT AND EVALUATION	Compulsory	3	0	0	4
RES3004	SPECIAL TEACHING METHODS II	Compulsory	2	2	0	5
RES3010	CRITICISM OF ART	Compulsory	2	0	0	3
RES3012	CONTEMPORARY ART	Compulsory	3	0	0	3
RES3014	HISTORY OF TURKISH EDUCATION	Compulsory	2	0	0	2
	Click to choose Main Art Studio					6
	Click to choose Elective Art Studio					5
Total						28

7. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
EBB4005	GUIDANCE	Compulsory	3	0	0	4
RES4001	SCHOOL EXPERIENCE	Compulsory	1	4	0	5
RES4009	MUSEUM EDUCATION AND PRACTICES	Compulsory	2	2	0	4
RES4011	COMMUNITY SERVICE APPLICATIONS	Compulsory	1	2	0	3
	Click to choose Main Art Studio					10
	Click to choose Elective Art Studio					4
Total						30

8. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
EBB4006	TURKISH EDUCATIONAL SYSTEM AND SCHOOL MANAGEMENT	Compulsory	2	0	0	3
ÖEB4002	SPECIAL EDUCATION	Compulsory	2	0	0	5
RES4004	TEACHING PRACTICE	Compulsory	2	6	0	8
	Click to choose Main Art Studio					11
	Click to choose Elective Art Studio					5
Total						32

3. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
RES2141	PAINTING I (ASSISTIVE ART STUDIO)	Optional	2	2	0	5
RES2151	SCULPTURE I (ASSISTIVE ART STUDIO)	Optional	2	2	0	5
RES2153	CERAMIC I (ASSISTIVE ART STUDIO)	Optional	2	2	0	5
RES2203	CINEMA-TV	Optional	2	0	0	3
RES2205	GRAPHIC DESIGN WITH COMPUTER	Optional	2	0	0	3
RES2207	CREATIVE DRAWINGS TECHNIQUES	Optional	2	0	0	3
RES2213	WATER SOLUBLE PAINTS AND THEIR TECHNIQUES	Optional	2	0	0	3
RES2215	MYTHOLOGY	Optional	2	0	0	3
RES2217	TEXTILE DESIGN WITH COMPUTER	Optional	2	0	0	3
RES2219	EX-LIBRIS (BOOKPLATE ART)	Optional	2	0	0	3
RES2223	GIFTED AND TALENTED EDUCATION)	Optional	2	0	0	3
RES2241	ARTISTIC ANATOMY	Optional	2	0	0	3
RES2243	ARTS KAAT'I	Optional	2	0	0	3
		Optional
RES2111	PAINTING I (MAIN ART STUDIO)	Optional	2	4	0	7
RES2113	TEXTILE I (MAIN ART STUDIO)	Optional	2	4	0	7
RES2115	GRAPHIC I (MAIN ART STUDIO)	Optional	2	4	0	7
RES2117	PRINTMAKING I (MAIN ART STUDIO)	Optional	2	4	0	7
RES2119	PHOTOGRAPHY I (MAIN ART STUDIO)	Optional	2	4	0	7
RES2121	SCULPTURE I (MAIN ART STUDIO)	Optional	2	4	0	7
RES2123	CERAMIC I (MAIN ART STUDIO)	Optional	2	4	0	7
		Optional