1. Having knowledge on the development of psychology as a scientific discipline; gaining historical perspectives on how behavioral and mental processes have been examined and how scientific research methodology has been adopted.
2. Having knowledge about basic trends in psychology and their main emphasis; being able to compare several theoretical approaches and perspectives in psychology; being able to evaluate the contributions and limitations of each of them.
3. Being able to compare psychology with other disciplines in terms of basic assumptions, methods and the main levels of analyses; being able to describe contributions of psychology to other disciplines and perspectives of interdisciplinary approaches.
4. Being able to approach to the questions about behavioral and metal process with a creative scientific manner, and turn those questions into hypotheses; being able to select appropriate methods and research design for testing those hypotheses.
5. Having the ability of collecting data by using various data collection methods; being able to analyze data with the appropriate statistical methods; being able to interpret the findings and write a research report.
6. Being able to share one’s theoretical and practical knowledge in psychology with a competence in language skills.
7. Having knowledge about basic principles of psychological evaluation; being aware of contribution and limitation of these evaluation processes; having basic information on frequently used measurement tools.
8. Being competent on interview techniques required for practice in various fields of psychology.
9. Being able to retrieve information from scientific databases and evaluate those information in order to come up with persuasive arguments about some issues in various disciplines of psychology.
10. Following psychological research and practice in Turkey, being sensitive about local developments in various problems of the scientific psychology disciplines in Turkey.
11. Having an understanding of that age, gender, race, ethnic group, national identity, religion, sexual orientation and socio-economic status differences should not result in prejudice in psychological practice.
12. Having knowledge about common ethical concerns, principles and values of psychology discipline; taking ethical norms and societal values into consideration while making professional decisions.

SKILLS

Cognitive - Practical

Being competent on interview techniques required for practice in various fields of psychology.
Being able to approach to the questions about behavioral and metal process with a creative scientific manner, and turn those questions into hypotheses; being able to select appropriate methods and research design for testing those hypotheses.
Being able to retrieve information from scientific databases and evaluate those information in order to come up with persuasive arguments about some issues in various disciplines of psychology.

KNOWLEDGE

Theoretical - Conceptual

Being able to compare psychology with other disciplines in terms of basic assumptions, methods and the main levels of analyses; being able to describe contributions of psychology to other disciplines and perspectives of interdisciplinary approaches.
Being able to retrieve information from scientific databases and evaluate those information in order to come up with persuasive arguments about some issues in various disciplines of psychology.
Having knowledge about basic principles of psychological evaluation; being aware of contribution and limitation of these evaluation processes; having basic information on frequently used measurement tools.
Having knowledge about basic trends in psychology and their main emphasis; being able to compare several theoretical approaches and perspectives in psychology; being able to evaluate the contributions and limitations of each of them.
Having knowledge on the development of psychology as a scientific discipline; gaining historical perspectives on how behavioral and mental processes have been examined and how scientific research methodology has been adopted.

COMPETENCES

Field Specific Competence

Having knowledge about common ethical concerns, principles and values of psychology discipline; taking ethical norms and societal values into consideration while making professional decisions.
Having an understanding of that age, gender, race, ethnic group, national identity, religion, sexual orientation and socio-economic status differences should not result in prejudice in psychological practice.

COMPETENCES

Competence to Work Independently and Take Responsibility

Following psychological research and practice in Turkey, being sensitive about local developments in various problems of the scientific psychology disciplines in Turkey.
Being able to retrieve information from scientific databases and evaluate those information in order to come up with persuasive arguments about some issues in various disciplines of psychology.
Having the ability of collecting data by using various data collection methods; being able to analyze data with the appropriate statistical methods; being able to interpret the findings and write a research report.

COMPETENCES

Communication and Social Competence

Following psychological research and practice in Turkey, being sensitive about local developments in various problems of the scientific psychology disciplines in Turkey.
Being able to retrieve information from scientific databases and evaluate those information in order to come up with persuasive arguments about some issues in various disciplines of psychology.
Being competent on interview techniques required for practice in various fields of psychology.
Being able to share one’s theoretical and practical knowledge in psychology with a competence in language skills.
Having an understanding of that age, gender, race, ethnic group, national identity, religion, sexual orientation and socio-economic status differences should not result in prejudice in psychological practice.

COMPETENCES

Learning Competence

Being able to compare psychology with other disciplines in terms of basic assumptions, methods and the main levels of analyses; being able to describe contributions of psychology to other disciplines and perspectives of interdisciplinary approaches.
Being able to retrieve information from scientific databases and evaluate those information in order to come up with persuasive arguments about some issues in various disciplines of psychology.
Having knowledge about basic trends in psychology and their main emphasis; being able to compare several theoretical approaches and perspectives in psychology; being able to evaluate the contributions and limitations of each of them.
Being able to approach to the questions about behavioral and metal process with a creative scientific manner, and turn those questions into hypotheses; being able to select appropriate methods and research design for testing those hypotheses.

BECERİ

Bilişsel - Uygulamalı

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 2- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.	1-Alanla ilgili kuramsal bilgileri analiz etme ve uygulamadaki yansımalarını değerlendirme becerisine sahiptir. 2-Yazılı ve görsel kayıtları kullanarak sosyal ve davranış bilimleri alanında özgün bilgi kaynaklarına ulaşır. 3-Alana ilişkin bilgileri teknik olanaklarla işleyerek bilgi elde eder ve bu bilgileri alanın gerektirdiği teknik donanımla (bilgisayar ortamında vb.) rapor haline getirip sunma becerisine sahiptir. 4-Karar alma, kararı uygulama ve davranış haline getirmede alana ilişkin sahip olunan bilgileri kullanabilme becerisine sahiptir. 5-Alanı ile ilgili alt dallar ve diğer sosyal bilimler alanları ile ilişki kurarak disiplinlerarası yorum üretir ve analiz yapma becerilerine sahiptir ve bu becerilerini geliştirir.
Alan bilgisini ve araştırma bulgularını, etkin dil ve anlatım becerileriyle aktarabilmek.		3
Alanla ilgili farklı konularda ikna edici nitelikte argümanlar sunabilmek için bilimsel ürün ve veri tabanlarından bilgilere ulaşıp değerlendirebilmek.	1,2	1,2
Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili soruları bilimsel bir yaklaşım ve yaratıcı bir düşünceyle irdeleyerek araştırma sorusu ve denence formuna dönüştürebilmek; bunların incelenmesine uygun yöntem ve araştırma desenine karar verebilmek.	1,2	2,3
Farklı ölçme teknikleri kullanarak veri toplamak, uygun istatistik yöntemlerini kullanarak analiz etmek, bulguları yorumlama ve raporlaştırma becerilerine sahip olmak.		1,2,3
Psikoloji alanındaki temel akım, kuramsal yaklaşım ve bakış açılarının ana vurgularını bilmek, karşılaştırma yapabilmek; benzerlik ve farklılıklarını, katkı ve sınırlılıklarını tanımak.		1,5
Psikoloji ile diğer disiplinlerin varsayım ve yöntemlerini, temel çözümleme düzeylerini karşılaştırabilmek; Psikolojinin diğer disiplinlere ve disiplinlerarası bakış açılarına olan katkılarını tanımlayabilmek.		1,5
Psikolojik değerlendirmenin temel ilkelerini bilmek; değerlendirme sürecinin katkı ve sınırlılıklarının farkında olmak; alanda sık kullanılan ölçüm araçlarına ilişkin temel düzey bilgilere sahip olmak		1,2,4
Psikolojinin farklı alt dallarındaki uygulamaların yürütülmesi açısından temel düzey görüşme becerilerine sahip olmak.	1,2	1,4
Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak gelişimini, davranışsal ve zihinsel süreçleri tarihsel bir perspektifle nasıl ele aldığını ve hangi yöntemlerle incelediğini bilmek.		1,5
Türkiye'de psikoloji alanındaki gelişmeler, araştırmalar, sorunlar ve uygulamalar ile ilgili bilgi birikimine ve duyarlılığa sahip olmak.		1,2,5

BİLGİ

Kuramsal - Uygulamalı

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.	1-Alanla ilgili temel kavramsal bilgilere, uygulamadaki yansımalarını da göz önünde bulunduracak şekilde ileri düzeyde sahiptir. 2-Sosyal ve Davranış Bilimlerinde temel kavramları kavrayabilme, kavramlar arası ilişkilere hakimdir. 3-İnsanlar ve toplumlararası ilişkilerin işleyiş kurallarına dair temel bilgilere sahiptir. 4-Toplumlarının yaşadığı dönüşümlerin nedenleri ve sonuçları hakkında temel bilgilere sahiptir. 5-Sosyal Araştırma ve Planlama bilgisine sahiptir 6-İleri düzeyde veri işleyerek bilgi elde edebilmek için gerekli bilgilere kuramsal ve uygulama düzeyinde sahiptir.
Alanla ilgili farklı konularda ikna edici nitelikte argümanlar sunabilmek için bilimsel ürün ve veri tabanlarından bilgilere ulaşıp değerlendirebilmek.	1	1,2,5,6
Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili soruları bilimsel bir yaklaşım ve yaratıcı bir düşünceyle irdeleyerek araştırma sorusu ve denence formuna dönüştürebilmek; bunların incelenmesine uygun yöntem ve araştırma desenine karar verebilmek.		5
Farklı ölçme teknikleri kullanarak veri toplamak, uygun istatistik yöntemlerini kullanarak analiz etmek, bulguları yorumlama ve raporlaştırma becerilerine sahip olmak.		5,6
Psikoloji alanındaki temel akım, kuramsal yaklaşım ve bakış açılarının ana vurgularını bilmek, karşılaştırma yapabilmek; benzerlik ve farklılıklarını, katkı ve sınırlılıklarını tanımak.	1	1,2,3,4,5
Psikoloji disiplininin yerleşik etik ilke ve değerlerini bilmek; tüm mesleki kararları, toplumsal değerleri de göz önünde tutarak, bu ilke ve değerler temelinde alarak uygulamaya dökebilmek.		1
Psikoloji ile diğer disiplinlerin varsayım ve yöntemlerini, temel çözümleme düzeylerini karşılaştırabilmek; Psikolojinin diğer disiplinlere ve disiplinlerarası bakış açılarına olan katkılarını tanımlayabilmek.	1	1,2
Psikoloji uygulamalarında yaş, cinsiyet, ırk, etnik grup, ulusal kimlik, din, cinsel eğilim ve sosyoekonomik statüler gibi farklılıkların bir önyargı nedeni olmaması gerektiği anlayışını kazanmak.		3,4
Psikolojik değerlendirmenin temel ilkelerini bilmek; değerlendirme sürecinin katkı ve sınırlılıklarının farkında olmak; alanda sık kullanılan ölçüm araçlarına ilişkin temel düzey bilgilere sahip olmak	1	1
Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak gelişimini, davranışsal ve zihinsel süreçleri tarihsel bir perspektifle nasıl ele aldığını ve hangi yöntemlerle incelediğini bilmek.	1	1,2,3,4
Türkiye'de psikoloji alanındaki gelişmeler, araştırmalar, sorunlar ve uygulamalar ile ilgili bilgi birikimine ve duyarlılığa sahip olmak.		3,4,5,6

YETKİNLİK

Alana Özgü Yetkinlik

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Alan bilgisini ve araştırma bulgularını, etkin dil ve anlatım becerileriyle aktarabilmek.		1,4
Alanla ilgili farklı konularda ikna edici nitelikte argümanlar sunabilmek için bilimsel ürün ve veri tabanlarından bilgilere ulaşıp değerlendirebilmek.		1,3,4
Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili soruları bilimsel bir yaklaşım ve yaratıcı bir düşünceyle irdeleyerek araştırma sorusu ve denence formuna dönüştürebilmek; bunların incelenmesine uygun yöntem ve araştırma desenine karar verebilmek.		4
Farklı ölçme teknikleri kullanarak veri toplamak, uygun istatistik yöntemlerini kullanarak analiz etmek, bulguları yorumlama ve raporlaştırma becerilerine sahip olmak.		1,2,3,4
Psikoloji alanındaki temel akım, kuramsal yaklaşım ve bakış açılarının ana vurgularını bilmek, karşılaştırma yapabilmek; benzerlik ve farklılıklarını, katkı ve sınırlılıklarını tanımak.		3,4
Psikoloji disiplininin yerleşik etik ilke ve değerlerini bilmek; tüm mesleki kararları, toplumsal değerleri de göz önünde tutarak, bu ilke ve değerler temelinde alarak uygulamaya dökebilmek.	1,2	1,2,3,4
Psikoloji ile diğer disiplinlerin varsayım ve yöntemlerini, temel çözümleme düzeylerini karşılaştırabilmek; Psikolojinin diğer disiplinlere ve disiplinlerarası bakış açılarına olan katkılarını tanımlayabilmek.		3
Psikoloji uygulamalarında yaş, cinsiyet, ırk, etnik grup, ulusal kimlik, din, cinsel eğilim ve sosyoekonomik statüler gibi farklılıkların bir önyargı nedeni olmaması gerektiği anlayışını kazanmak.	1,2	1,2,3,4
Psikolojik değerlendirmenin temel ilkelerini bilmek; değerlendirme sürecinin katkı ve sınırlılıklarının farkında olmak; alanda sık kullanılan ölçüm araçlarına ilişkin temel düzey bilgilere sahip olmak		1,2
Psikolojinin farklı alt dallarındaki uygulamaların yürütülmesi açısından temel düzey görüşme becerilerine sahip olmak.		1,2,4
Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak gelişimini, davranışsal ve zihinsel süreçleri tarihsel bir perspektifle nasıl ele aldığını ve hangi yöntemlerle incelediğini bilmek.		3,4
Türkiye'de psikoloji alanındaki gelişmeler, araştırmalar, sorunlar ve uygulamalar ile ilgili bilgi birikimine ve duyarlılığa sahip olmak.		1,2,3,4
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. 2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.	1-Alanla ilgili bilgi ve birikimlerin oluşturulması (toplama, yorumlama ve sonuçların duyurulması) sürecinde toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. 2-Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. 3-Değişime ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir. 4-Sosyal ve davranışsal olgulara dair görüşlerini alanın sağladığı yöntem ve bilgi kümesini kullanarak geliştirme ve olayları yorumlamada yetkinlik sahibidir.

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. 3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.	1-Üstlendiği görev ve sorumlulukları yerine getirme bilincine sahiptir. 2-Alanla ilgili bir meseleyi gerek ekip olarak gerekse de kendi başına bağımsız bir şekilde çözer. 3-Alanla ilgili uygulamada görülebilecek herhangi bir aksaklığı veya sorunu çözmek için bireysel düzeyde ve ekip olarak sorumluluk yüklenir, gerektiğinde inisiyatif alır. 4-Alanı ve ilgili alt dallarda yapılacak çok üyeli grup araştırmalarının süreçlerini ve zamanlamasını planlar, planlanmış görevleri istenildiği ölçüde ve zamanında yerine getirir. 5-Toplumsal hayatın gerekleri doğrultusunda davranır, tutum ve tavırlarıyla topluma örnek olur.
Alan bilgisini ve araştırma bulgularını, etkin dil ve anlatım becerileriyle aktarabilmek.		1,5
Alanla ilgili farklı konularda ikna edici nitelikte argümanlar sunabilmek için bilimsel ürün ve veri tabanlarından bilgilere ulaşıp değerlendirebilmek.	1,2,3	1
Farklı ölçme teknikleri kullanarak veri toplamak, uygun istatistik yöntemlerini kullanarak analiz etmek, bulguları yorumlama ve raporlaştırma becerilerine sahip olmak.	1,2,3	1,2,3
Psikoloji disiplininin yerleşik etik ilke ve değerlerini bilmek; tüm mesleki kararları, toplumsal değerleri de göz önünde tutarak, bu ilke ve değerler temelinde alarak uygulamaya dökebilmek.		5
Psikoloji uygulamalarında yaş, cinsiyet, ırk, etnik grup, ulusal kimlik, din, cinsel eğilim ve sosyoekonomik statüler gibi farklılıkların bir önyargı nedeni olmaması gerektiği anlayışını kazanmak.		5
Psikolojik değerlendirmenin temel ilkelerini bilmek; değerlendirme sürecinin katkı ve sınırlılıklarının farkında olmak; alanda sık kullanılan ölçüm araçlarına ilişkin temel düzey bilgilere sahip olmak		1,2,3,4,5
Psikolojinin farklı alt dallarındaki uygulamaların yürütülmesi açısından temel düzey görüşme becerilerine sahip olmak.		1,2,3,5
Türkiye'de psikoloji alanındaki gelişmeler, araştırmalar, sorunlar ve uygulamalar ile ilgili bilgi birikimine ve duyarlılığa sahip olmak.	1,2,3	1,5

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Psikoloji uygulamalarında yaş, cinsiyet, ırk, etnik grup, ulusal kimlik, din, cinsel eğilim ve sosyoekonomik statüler gibi farklılıkların bir önyargı nedeni olmaması gerektiği anlayışını kazanmak.	1,2,3,4,5	4,5,6
Psikolojik değerlendirmenin temel ilkelerini bilmek; değerlendirme sürecinin katkı ve sınırlılıklarının farkında olmak; alanda sık kullanılan ölçüm araçlarına ilişkin temel düzey bilgilere sahip olmak		2,3,4,5,6,7
Psikolojinin farklı alt dallarındaki uygulamaların yürütülmesi açısından temel düzey görüşme becerilerine sahip olmak.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5
Türkiye'de psikoloji alanındaki gelişmeler, araştırmalar, sorunlar ve uygulamalar ile ilgili bilgi birikimine ve duyarlılığa sahip olmak.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5,6,7
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
Alan bilgisini ve araştırma bulgularını, etkin dil ve anlatım becerileriyle aktarabilmek.	1,2,3,4,5	1,2,3,4,6,7
Alanla ilgili farklı konularda ikna edici nitelikte argümanlar sunabilmek için bilimsel ürün ve veri tabanlarından bilgilere ulaşıp değerlendirebilmek.	1,2,3,4,5	2,3,6,7
Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili soruları bilimsel bir yaklaşım ve yaratıcı bir düşünceyle irdeleyerek araştırma sorusu ve denence formuna dönüştürebilmek; bunların incelenmesine uygun yöntem ve araştırma desenine karar verebilmek.		1
Farklı ölçme teknikleri kullanarak veri toplamak, uygun istatistik yöntemlerini kullanarak analiz etmek, bulguları yorumlama ve raporlaştırma becerilerine sahip olmak.		1,2,3,4,5,6,7
Psikoloji disiplininin yerleşik etik ilke ve değerlerini bilmek; tüm mesleki kararları, toplumsal değerleri de göz önünde tutarak, bu ilke ve değerler temelinde alarak uygulamaya dökebilmek.		2,3,4,5
1- Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. 2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. 3- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. 4- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme. 5- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.	1-Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri, yazılı ve sözlü olarak aktarır. 2-Öğrenim sürecinde elde ettiği verileri iş yaşamında değerlendirir ve uygulama yetkinliğine sahiptir. 3-İş yaşamına dahil olduğunda kuramsal altyapı ve kavramsal zenginliğinin yarattığı farklılığı bireysel kariyerine yansıtır. 4-Uzmanlık bilgisini, toplumsal sorumluluk bilinciyle kullanır. 5-Alanla ilgili bilgi ve uygulamaları, sosyal sorumluluk yaklaşımı çerçevesinde proje ve etkinliklere dönüştürür. 6-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. 7-Alanının gerektirdiği ölçüde Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

Öğrenme Yetkinliği

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. 2- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 3- Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.	1-Alanla ilgili elde edilen bilgileri neden ? sonuç ve eleştiri süzgecinden geçirir ve değerlendirir. 2-Neyi nasıl öğreneceğini bilir. 3-Alanla ilgili bilgi ve uygulama eksikliklerini tespit eder. 4-Alanla ilgili ilgi ve isteği sürekli canlı tutabilecek seviyede olduğunu gösterir. 5-Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir. 6-Bilgiyi paylaşma ve birlikte öğrenme yetkinliğine sahiptir. 7-Yaşamboyu öğrenme ve sorgulama bilinci kazanmıştır.
Psikoloji alanındaki temel akım, kuramsal yaklaşım ve bakış açılarının ana vurgularını bilmek, karşılaştırma yapabilmek; benzerlik ve farklılıklarını, katkı ve sınırlılıklarını tanımak.	1,2,3	1
Psikoloji disiplininin yerleşik etik ilke ve değerlerini bilmek; tüm mesleki kararları, toplumsal değerleri de göz önünde tutarak, bu ilke ve değerler temelinde alarak uygulamaya dökebilmek.		4,5,6,7
Psikoloji ile diğer disiplinlerin varsayım ve yöntemlerini, temel çözümleme düzeylerini karşılaştırabilmek; Psikolojinin diğer disiplinlere ve disiplinlerarası bakış açılarına olan katkılarını tanımlayabilmek.	1,2,3
Psikoloji uygulamalarında yaş, cinsiyet, ırk, etnik grup, ulusal kimlik, din, cinsel eğilim ve sosyoekonomik statüler gibi farklılıkların bir önyargı nedeni olmaması gerektiği anlayışını kazanmak.		1,3,7
Psikolojik değerlendirmenin temel ilkelerini bilmek; değerlendirme sürecinin katkı ve sınırlılıklarının farkında olmak; alanda sık kullanılan ölçüm araçlarına ilişkin temel düzey bilgilere sahip olmak		2,3,5,6,7
Psikolojinin farklı alt dallarındaki uygulamaların yürütülmesi açısından temel düzey görüşme becerilerine sahip olmak.		3,5,7
Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak gelişimini, davranışsal ve zihinsel süreçleri tarihsel bir perspektifle nasıl ele aldığını ve hangi yöntemlerle incelediğini bilmek.		1
Türkiye'de psikoloji alanındaki gelişmeler, araştırmalar, sorunlar ve uygulamalar ile ilgili bilgi birikimine ve duyarlılığa sahip olmak.		1,2,3,4,7
Alan bilgisini ve araştırma bulgularını, etkin dil ve anlatım becerileriyle aktarabilmek.		1,6,7
Alanla ilgili farklı konularda ikna edici nitelikte argümanlar sunabilmek için bilimsel ürün ve veri tabanlarından bilgilere ulaşıp değerlendirebilmek.	1,2,3	1,2,3,4,5,6,7
Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili soruları bilimsel bir yaklaşım ve yaratıcı bir düşünceyle irdeleyerek araştırma sorusu ve denence formuna dönüştürebilmek; bunların incelenmesine uygun yöntem ve araştırma desenine karar verebilmek.	1,2,3	1
Farklı ölçme teknikleri kullanarak veri toplamak, uygun istatistik yöntemlerini kullanarak analiz etmek, bulguları yorumlama ve raporlaştırma becerilerine sahip olmak.		1,2,4,6,7

Occupational Profiles of Graduates With Examples

Undergraduates of the Psychology Department receive a "Bachelor of Psychology" degree. Those who have this degree can work in public and private hospitals, kindergartens, special education and rehabilitation centers, industry institutions, counseling centers, police departments, judicial institutions (family courts, prisons and detention houses), psychotechnics laboratories with the title of "psychologist". There are also opportunities to work in institutions affiliated to the Ministry of National Education after meeting necessary conditions. On the other hand, graduate programs (master and PhD) of subfields of psychology (such as clinical psychology, social psychology, developmental psychology, industrial/organizational psychology, neuropsychology) are especially recommended for undergraduates in terms of ethical, personal, and scientific development.

Access to Further Studies

Candidates who have successfully completed their undergraduate education can enroll in master´s and doctorate programs after getting a valid grade from the ALES exam and having sufficient foreign language knowledge.

Examination Regulations, Assessment and Grading

To take a course and be subject to its assessment procedures, students should register that course and get approval of his/her advisor at the beginning of semester. They should get a midterm and a final exam for each course at least. When necessary, the course coordinator could ask for additional methods of assessment such as homework, short exam/quiz, presentation and report writing. Kinds of assessment methods and their impact rate on course grade at the end of semester are informed to the students in the first weeks of a semester. As a requisite of regulations, the impact rate of final exam to the course grade at the end of semester should be 50 %. Students should attend at least 70% of the courses. All assessments are conducted over 100. Similarly, in line with another requisite of regulations, a student should get 50 at least in the final exam. Furthermore, a student is accepted as successful, if s/he gets letter grades such as AA, BA, BB, CB and CC from a course at the end of semester. Grades of DC and DD are viewed as conditional success; for those who take these conditional grades, GPA should be 2.00 over 4.00 at least to be accepted as successful in a course. If the course is compulsory and a student takes FD and FF, s/he should re-register that course when it is served in the following first semester. On the other hand, if the course is elective, a student may take another elective course and replace it with a new course.

Graduation Requirements

Successful completion of all compulsory and elective courses in the undergraduate program; having a total of 240 ECTS and receiving a GPA score 2.00 or better.

Mode of Study

Full-Time

Address and Contact Details

Bölüm Başkanı: Prof. Dr. Leman Pınar TOSUN
Bursa Uludağ Üniversitesi
Fen-Edebiyat Fakültesi
Psikoloji Bölümü
16059 Görükle/Bursa
Tel: +90 224 2941874
Fax: +90 224 2941897
E-mail: pinart@uludag.edu.tr
Bologna Koordinatörü: Doç. Dr. Fatih ÖZDEMİR
Bursa Uludağ Üniversitesi
Fen-Edebiyat Fakültesi
Psikoloji Bölümü
16059 Görükle/Bursa
Tel: +90 224 2955072
Fax: +90 224 2941897
E-mail: fatihozdemir@uludag.edu.tr

Facilities

The Department of Psychology has 3 professors, 1 associate professors, 4 assistant professors, 1 lecturer and 11 research assistants in full time positions who enrolled in Experimental Psychology, Developmental Psychology, Social psychology and Applied Psychology as subdisciplines. In addition to compulsory and elective courses with regard to emotional, cognitive and behavioral processes and valid-current methods of scientific analysis of these areas, there are some other courses in the undergraduate program from disciplines of philosophy, sociology, history, economy and biology with aim of providing different perspectives to students. The students also have some extra opportunities. To illustrate, the department has an Applied Psychology Laboratory designed for education, training and research activities for students. Students may also study abroad for one or two semesters in the Erasmus Student Exchange Program. Besides, students may benefit from optional internship practicum which can be recorded to their transcripts

Curriculum

1. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
FLS1001	INTRODUCTION TO PHILOSOPHY	Compulsory	3	0	0	5
PSI1001	INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY I	Compulsory	3	0	0	5
SSY1003	INTRODUCTION TO ANTHROPOLOGY	Compulsory	3	0	0	5
SSY1071	INTRODUCTION TO SOCIOLOGY	Compulsory	3	0	0	5
TRH1073	HISTORY OF CULTURE I	Compulsory	3	0	0	4
ATA101	ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS I	Compulsory	2	0	0	2
TUD101	TURKISH LANGUAGE I	Compulsory	2	0	0	2
YAD101	FOREIGN LANGUAGE	Compulsory	2	0	0	2
Total						30

2. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
BYL1188	MODERN BIOLOGY	Compulsory	3	0	0	5
IKT1004	INTRODUCTION TO ECONOMY	Compulsory	3	0	0	5
PSI1002	INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY II	Compulsory	3	0	0	5
PSİ1004	INTRODUCTION TO RESEARCH METHODS	Compulsory	3	0	0	5
TRH1074	HISTORY OF CULTURE II	Compulsory	3	0	0	4
ATA102	ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF REVOLUTIONS II	Compulsory	2	0	0	2
TUD102	TURKISH LANGUAGE II	Compulsory	2	0	0	2
YAD102	FOREIGN LANGUAGE	Compulsory	2	0	0	2
Total						30

3. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
EKO2209	STATISTICS I	Compulsory	3	0	0	6
PSİ2001	DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY I	Compulsory	3	0	0	6
PSİ2003	SOCIAL PSYCHOLOGY I	Compulsory	3	0	0	6
PSİ2007	RESEARCH METHODS IN BEHAVIORAL SCIENCES	Compulsory	3	0	0	6
PSİ2009	BIOLOGICAL PSYCHOLOGY	Compulsory	3	0	0	6
Total						30

4. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
EKO2010	STATISTICS II	Compulsory	3	2	0	7
PSİ2004D	SOCIAL PSYCHOLOGY II	Compulsory	3	0	0	6
PSİ2006D	LEARNING PSYCHOLOGY	Compulsory	3	0	0	6
PSİ2012	ADOLESCENT AND ADULT DEVELOPMENT	Compulsory	3	0	0	6
PSİ2014	READINGS IN PSYCHOLOGY	Compulsory	3	0	0	5
Total						30

5. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
PSİ3001	THEORIES OF PERSONALITY	Compulsory	3	0	0	6
PSİ3003	INDUSTRIAL AND ORGANIZATIONAL PSYCHOLOGY	Compulsory	3	0	0	6
PSİ3005	PSYCHOLOGICAL TESTING AND MEASUREMENT	Compulsory	3	0	0	6
PSİ3007	PSYCHOPATHOLOGY I	Compulsory	3	0	0	6
	Click to choose optional courses.					6
Total						30

6. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
PSİ 3006	SENSATION AND PERCEPTION	Compulsory	3	0	0	6
PSİ3004	HISTORY OF PSYCHOLOGY	Compulsory	3	0	0	6
PSİ3008	PSYCHOPATHOLOGY II	Compulsory	3	0	0	6
	Click to choose optional courses.					12
Total						30

7. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
PSİ4001	CLINICAL PSYCHOLOGY	Compulsory	3	0	0	6
	Click to choose optional courses.					24
Total						30

8. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
PSI4004	PROFESSIONAL ETHICS IN PSYCHOLOGY	Compulsory	3	0	0	8
	Click to choose optional courses.					22
Total						30

15. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
Total						0

5. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
FLS3083	PHILOSOPHY OF MIND	Optional	3	0	0	6
PSİ3061	DEVELOPMENTAL SOCIAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ3063	STRESS MANAGEMENT and ADJUSTMENT	Optional	3	0	0	6
SSY3079	CITY AND SOCIETY	Optional	3	0	0	6

6. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
PSI3052	INTRODUCTION TO NEUROPSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSI3054	COMMUNITY MENTAL HEALTH	Optional	3	0	0	6
PSI3056	SELECTED TOPICS IN SOCIAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSI3060	COGNITIVE PROCESSES	Optional	3	0	0	6
PSİ3054	COMMUNITY MENTAL HEALTH	Optional	3	0	0	6
PSİ3056	SELECTED TOPICS IN SOCIAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ3064	EVOLUTIONARY PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
SSY3080	GENDER AND POWER	Optional	3	0	0	6
SSY3080	GENDER AND POWER	Optional	3	0	0	6

7. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
FLS4075	CURRENT PHILOSOPHICAL PROBLEMS	Optional	3	0	0	6
PSI4059	SELECTED TOPICS IN DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSI4061	PSYCHOLOGICAL TESTING	Optional	0	3	0	6
PSI4063	CONTEMPORARY ISSUES IN COGNITIVE PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSI4089	SPORT PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSI4089	SPORT PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4059	SELECTED TOPICS IN DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4063	CONTEMPORARY ISSUES IN COGNIVITE PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4065	THEORIES OF PSYCHOTHERAPY	Optional	3	0	0	6
PSİ4065	THEORIES OF PSYCHOTHERAPY	Optional	3	0	0	6
PSİ4067	SELECTED TOPICST IN INDUSTRIAL/ORGANIZATIONAL PSYCHOLOGYPSI4067	Optional	3	0	0	6
PSİ4069	THOUGHT AND DECISION PROCESSES	Optional	3	0	0	6
PSİ4071	NEUROPSYCHOLOGICAL TESTING	Optional	0	3	0	6
PSİ4073	FIELD PRACTICE	Optional	0	3	0	6
PSİ4073	FIELD PRACTICE I	Optional	0	3	0	6
PSİ4075	CONTEMPORARY ISSUES IN SOCIAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4075	CONTEMPORARY ISSUES IN SOCIAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4081	HEALTH PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4081	HEALTH PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4083	PHYSIOLOGY OF PSYCHOPATHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4083	PHYSIOLOGY OF PSYCHOPATHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4101	INDIVIDUAL RESEARCH PROJECT IN PSYCHOLOGY	Optional	0	3	0	6
SSY4051	WOMEN IN THE MODERN WORLD	Optional	3	0	0	6
SSY4051	WOMEN IN THE MODERN WORLD	Optional	3	0	0	6

8. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
ARK0505	MYTHOLOGY	Optional	3	0	0	4
ARK0507	ANATOLIAN CIVILIZATIONS	Optional	3	0	0	4
ARK0508	DAILY LIFE IN ANTIQUITY	Optional	3	0	0	4
ARK0509	ANCIENT ARCHITECTURE	Optional	3	0	0	4
ARK0512	ROMAN ARCHITECTURE	Optional	3	0	0	4
ARK0514	BURSA IN ANCIENT PERIOD	Optional	3	0	0	4
ARK0516	MONUMENTAL BUILDINGS IN ANCIENT PERIOD	Optional	3	0	0	4
ARK0517	MYSTERY OF ARCHAEOLOGY	Optional	3	0	0	4
ARK0518	TECHNOLOGY IN ANCIENT PERIOD	Optional	3	0	0	4
ARK0519	ENGINEERNG IN ANCIENT PERIOD	Optional	3	0	0	4
ARK0520	HISTORY OF THE MONEY	Optional	3	0	0	4
ARK0521	ECONOMY IN ANCIENT PERIOD	Optional	3	0	0	4
ARK0541	ANCIENT CITIES	Optional	3	0	0	4
BEB4026	INTERMEDIATE TENNIS II	Optional	2	0	0	4
BYL0510	LIFE IN LAKES	Optional	3	0	0	5
BYL0512	INDUSTRIAL ENZYMOLOGY	Optional	3	0	0	5
BYL0514	GENETICS AND SOCIETY	Optional	3	0	0	5
BYL0515	BIOLOGICAL AND CULTURAL EVOLUTION	Optional	3	0	0	5
BYL0516	BIOCHEMISTRY APPLICATION	Optional	3	0	0	5
BYL0517	BEHAVIOURAL GENETICS	Optional	3	0	0	5
BYL0518	GENETICS AND THE BASIS OF DOMESTICATION	Optional	3	0	0	5
BYL0521	HEALTH AND BIOCHEMISTRY	Optional	3	0	0	5
BYL0525	PARK AND FOREST TREES	Optional	3	0	0	5
BYL0527	BIOLOGY OF HUMAN BEHAVIOR	Optional	3	0	0	5
BYL0529	PALEOBOTANICS	Optional	3	0	0	5
BYL0531	TISSUE BIOLOGY	Optional	3	0	0	5
COG0501	TURKISH WORLD GEOGRAPHY	Optional	2	0	0	4
COG0502	POLITICAL GEOGRAPHY	Optional	2	0	0	5
COG0503	ENVIRONMENTAL PROBLEMS AND GEOGRAPHY	Optional	2	0	0	4
COG0504	MIDDLE EAST GEOGRAPHY	Optional	2	0	0	5
FLS0501	INTRODUCTION TO PHILOSOPHY	Optional	3	0	0	4
FLS0511	CONTEMPORARY PHILOSOPHICAL TRENDS	Optional	3	0	0	4
FLS0512	HUMAN RIGHTS AND ETHICS	Optional	3	0	0	4
FLS0515	HUMAN RIGHTS AND ETHICS I	Optional	3	0	0	4
FLS0516	INTRODUCTION TO PHILOSOPHY II	Optional	3	0	0	4
ISL3008	ENTER PRISTING	Optional	2	0	0	4
KIM0501	CHEMISTRY AND SOCIETY	Optional	3	0	0	4
KIM0503	ENERGY AND ENVIROMENT	Optional	3	0	0	4
KIM0504	HISTORY OF CHEMISTRY	Optional	3	0	0	4
KIM0505	CHEMICAL INDUSTRY IN TURKEY	Optional	3	0	0	4
KIM0510	CHEMICAL RISKS	Optional	3	0	0	4
KMY0502	INTRODUCTION TO ENVIRONMENTAL SCIENCE	Optional	3	0	0	4
KMY0504	HISTORY OF CHEMISTRY	Optional	3	0	0	5
KMY0508	THE HISTORY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY	Optional	3	0	0	4
MAT0503	LINEEAR ALGEBRA I	Optional	3	0	0	4
MAT0504	LINEEAR ALGEBRA II	Optional	3	0	0	4
MAT0505	ABSTRACT MATHEMATICS I	Optional	3	0	0	4
MAT0506	ABSTRACT MATHEMATICS II	Optional	3	0	0	4
MAT0515	NATHEMATICS WIHT COMPUTER	Optional	3	0	0	4
MAT0535	HISTORY OF C176 MATHEMATICS	Optional	3	0	0	4
MAT0536	LATE HISTORY OF MATHEMATICS	Optional	3	0	0	4
MAT0538	VECTORAL ANALYSIS	Optional	3	0	0	4
MBG0501	INDUSTRIAL BIOTECHNOLOGY	Optional	3	0	0	4
MBG0502	MICROBIAL DIVERSITY	Optional	3	0	0	4
MBG0503	APPLICATIONS IN MOLECULAR BIOLOGY	Optional	3	0	0	5
MBG0504	GENETICALLY MODIFIED ORGANISMS	Optional	3	0	0	5
MBG0505	HUMAN GENETICS	Optional	3	0	0	4
MBG0506	GENETICS OF PSYCHIATRIC DISEASES	Optional	3	0	0	4
MBG0507	METABOLISM OF LIPOPROTEINS	Optional	3	0	0	4
MBG0508	OBESITY AND GENES	Optional	3	0	0	4
MBG0509	CANCER BIOLOGY AND GENETICS	Optional	3	0	0	4
MBG0510	GENE THERAPY	Optional	3	0	0	4
PSİ0502	INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY	Optional	2	0	0	4
PSİ0503	INTRODUCTION TO DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ0508	FUNDAMENTAL TOPICS IN ENVIRONMENTAL PSYCHOLOGY	Optional	2	0	0	4
PSİ0509	SOCIAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
SAT0501	ANATOLIAN ART I	Optional	2	0	0	4
SAT0504	ANATOLIAN ART II	Optional	2	0	0	4
SAT0505	ISTANBUL THROUGH THE AGES	Optional	2	0	0	4
SAT0508	FROM SHELTER TO CITY: SETTLEMENT HISTORY	Optional	2	0	0	4
SAT0509	OTTOMAN ARCHITECTURE IN ANATOLIA I	Optional	2	0	0	4
SAT0510	OTTOMAN ARCHITECTURE IN ANATOLIA II	Optional	2	0	0	4
SAT0511	MYTHOLOGY AND ICONOGRAPHY	Optional	2	0	0	4
SAT0512	EUROPEAN PAINTING FROM THE MIDDLE AGES TO THE PRESENT	Optional	2	0	0	4
TDE0501	CURRENT LANGUAGE PROBLEMS	Optional	2	0	0	4
TDE0503	TURKISH THEATRE	Optional	2	0	0	4
TDE0504	WESTERN LITERATURE	Optional	2	0	0	4
TDE0505	NOVEL AND STORY IN CONTEMPORARY TURKISH LITERATURE	Optional	2	0	0	4
TDE0506	POETRY IN CONTEMPORARY TURKISH LITERATURE	Optional	2	0	0	4
TDE0509	LITERATURE AND LIFE	Optional	2	0	0	4
TDE0510	METHODS OF EFFECTIVE SPEAKING	Optional	2	0	0	4
TDE0512	LITERATURE AND COMMUNICATION	Optional	2	0	0	4
TRH0501	HISTORY OF CULTURE	Optional	2	0	0	4
TRH0502	MODERN HISTORY OF CENTRAL ASIA	Optional	2	0	0	4
TRH0503	HISTORY OF TURKISH SUFISM	Optional	2	0	0	4
TRH0504	HISTORY AND CULTURE OF TURKS	Optional	3	0	0	5
TRH0505	HISTORY OF MIDDLE EAST	Optional	2	0	0	4
TRH0506	HISTORY OF CIVILISATION	Optional	2	0	0	4
TRH0507	REPUBLICAN ERA OF EDUCATION POLICIES	Optional	2	0	0	4
TRH0508	THE TURKISH DIMENSION OF THE WORLD WAR I AND II PERIOD	Optional	3	0	0	4
TRH0509	LATIN (GRAMMAR)	Optional	3	0	0	4
TRH0510	LATIN (TEXTS)	Optional	2	0	0	4
TRH0511	MODERN GREEK (GRAMMAR)	Optional	3	0	0	4
TRH0512	MODERN GREEK (TEXTS)	Optional	2	0	0	4
PSI4002	CULTURE AND PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSI4060	ENVIRONMENTAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSI4062	SELECTED TOPICS IN CLINICAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSI4064	CONTEMPORARY TOPICS IN DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSI4066	SELECTED TOPICS IN COGNITIVE PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4002	CULTURE AND PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4060	ENVIRONMENTAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4062	SELECTED TOPICS IN CLINICAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4064	CONTEMPORARY TOPICS IN DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4066	SELECTED TOPICS IN COGNITIVE PSYCHOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4068	PSYCHOPATHOLOGY OF CHILDHOOD AND ADOLESCENCE	Optional	3	0	0	6
PSİ4068	PSYCHOPATHOLOGY OF CHILDHOOD AND ADOLESCENCE	Optional	3	0	0	6
PSİ4070	PSYCHOLOGY OF EMOTIONS	Optional	3	0	0	6
PSİ4070	PSYCHOLOGY OF EMOTIONS	Optional	3	0	0	6
PSİ4072	MEMORY AND MEMORY DISORDERS	Optional	3	0	0	6
PSİ4072	MEMORY AND MEMORY DISORDERS	Optional	3	0	0	6
PSİ4076	PSYCHOLOGICAL TESTING II	Optional	0	3	0	6
PSİ4076	PSYCHOLOGICAL TESTS II	Optional	0	3	0	6
PSİ4080	INTERVIEW TECHNIQUES	Optional	0	3	0	6
PSİ4082	PSYCHOPHARMACOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4082	PSYCHOPHARMACOLOGY	Optional	3	0	0	6
PSİ4084	PSYCHOLOGY OF RELIGION	Optional	3	0	0	6
PSİ4084	PSYCHOLOGY OF RELIGION	Optional	3	0	0	6
PSİ4088	FIELD PRACTICE II	Optional	0	3	0	6
PSİ4088	FIELD PRACTICE II	Optional	0	3	0	6

General Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
KMY0501	CHEMISTRY AND SOCIETY	Optional	3	0	0	4
KMY0503	ENERGY AND ENVIROMENT	Optional	3	0	0	4
KMY0505	CHEMICAL INDUSTRY IN TURKEY	Optional	3	0	0	4