Türkçe English Curriculum Key Learning Outcomes
English Language Teaching
General Description
1
Brief History
Founded in 1981 under the bodily constitution of Bursa Teacher Training College, the program was reorganized as a department within the organization the Education Faculty of Uludag University in 1982. The courses within the program, which were restructured by the Council of Higher Education in 1998, were updated in 1982. The program with its one year Preparation Class that was put into practice in academic term 1990-1991, was located in the Gorukle Campus since 1996.
2
Qualification Awarded
The program offers first cycle (bachelor’s) degree with 240 ECTS in the field of English Language Teaching, one of the branches within the general field of “Teacher Training and Educational Sciences” in the structure of the scientific organization of Higher Education System. Those who have completed the program successfully by gaining its qualifications can hold bachelor’s degree in the field of English Language Teaching (with the title of “English Teacher”) In addition to program’s degree, candidates may hold short cycle certificate degree in English language Teaching by completing minor degree program with 120 ECTS.
3
Level of Qualification
First Cycle
4
Specific Admission Requirements
Candidates must have high school diploma and an eligible score from the University Entrance Exam.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
To obtain bachelor´s degree in English Language Education program the students must successfully complete the required and elective courses (total 240 ECTS) and maintain the minimum cumulative GPA of 2.0/4.0
7
Profile of The Programme
VISION SATATEMENTS
The vision of the department of English Language Teaching is to become a department that produces and practices knowledge related to teaching and the profession of teaching, and that continues to develop, and that sets an example in training competent teachers and whose members are proud to be so.
MISSION STATEMENTS
- The mission of the Department of English Language Teaching is to educate distinguished teachers who are sincerely faithful to Atatürk’s principles and revolutions, who are conscious of the idea of national and universal identity, who have internalized the moral values of being self-sacrificing, honest, hardworking, tolerant and just, who have adopted the culture of democracy, who are equipped with professional competence and precision, who are in peace with themselves and environment, who are autonomous learners, who have developed the self-evaluation skill, who can produce and construct knowledge, who can learn and teach by doing-experiencing, and who have developed 21st century skills. Additionally, our mission is to prepare individuals to carry out research and teaching activities for the society’s good in the light of scientific knowledge and contemporary and innovative approaches.
- Our mission is to carry out original theoretical and practical research about teaching of English language and training teachers of English language.
- Our mission is to raise universal awareness about the importance of teaching English language, as a lingua franca as a result of globalisation and the development of knowledge and communication technologies.
- Our mission is to present in-service training and awareness programs and to carry out solution-oriented projects and research.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
1. To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘applied linguistics’ and ‘methodology’ based on the undergraduate qualifications in the field of ELT,
2. To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
3. To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
4. To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
5. To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
6. To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
7. To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
8. To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
9. To use information and communication technologies, relevant computer software, and Internet resources to increase the quality of language learning,
10. To use English at the C2 level of European Language Portfolio, in order to present their academic studies in ELT at the national and international level,
11. To develop a positive attitude for sustainable development, determine personal and occupational goals related to ELT, look for opportunities and use research methods and techniques necessary for further career development,
12. To exhibit proper conduct related to democracy, human rights, social, scientific, and academic ethical values both in the learning contexts and society.
SKILLS Cognitive - Practical
  • To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
  • To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
  • To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
  • To use English at the C2 level of European Language Portfolio, in order to present their academic studies in ELT at the national and international level,
  • To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
  • To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
  • To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘applied linguistics’ and ‘methodology’ based on the undergraduate qualifications in the field of ELT,
  • To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
  • To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
KNOWLEDGE Theoretical - Conceptual
  • To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
  • To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
  • To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
  • To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
  • To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
  • To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
  • To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘applied linguistics’ and ‘methodology’ based on the undergraduate qualifications in the field of ELT,
  • To develop a positive attitude for sustainable development, determine personal and occupational goals related to ELT, look for opportunities and use research methods and techniques necessary for further career development,
  • To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
  • To use English at the C2 level of European Language Portfolio, in order to present their academic studies in ELT at the national and international level,
COMPETENCES Field Specific Competence
  • To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
  • To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
  • To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
  • To use English at the C2 level of European Language Portfolio, in order to present their academic studies in ELT at the national and international level,
  • To develop a positive attitude for sustainable development, determine personal and occupational goals related to ELT, look for opportunities and use research methods and techniques necessary for further career development,
  • To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
  • To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
  • To use information and communication technologies, relevant computer software, and Internet resources to increase the quality of language learning,
  • To exhibit proper conduct related to democracy, human rights, social, scientific, and academic ethical values both in the learning contexts and society.
  • To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
  • To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
  • To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘applied linguistics’ and ‘methodology’ based on the undergraduate qualifications in the field of ELT,
COMPETENCES Competence to Work Independently and Take Responsibility
  • To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘applied linguistics’ and ‘methodology’ based on the undergraduate qualifications in the field of ELT,
  • To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
  • To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
  • To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
  • To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
  • To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
  • To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
  • To develop a positive attitude for sustainable development, determine personal and occupational goals related to ELT, look for opportunities and use research methods and techniques necessary for further career development,
COMPETENCES Communication and Social Competence
  • To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
  • To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
  • To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
  • To use information and communication technologies, relevant computer software, and Internet resources to increase the quality of language learning,
  • To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
  • To use English at the C2 level of European Language Portfolio, in order to present their academic studies in ELT at the national and international level,
COMPETENCES Learning Competence
  • To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
  • To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
  • To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
  • To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘applied linguistics’ and ‘methodology’ based on the undergraduate qualifications in the field of ELT,
  • To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
BECERİ Bilişsel - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
2- Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme.
3- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.

1-Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır , bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir.
2-Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle işlevsel olarak bütünleştirip yeni bilgiler oluşturur.
3-Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirir.
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilmek, 1,2,3 1,2,3
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler oluşturmak, 1,2,3 1,2
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak, 1,2,3 1
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek, 1,2,3 1,2,3
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulamak, 1,2,3 3
Dil öğreniminin niteliğini artırmak için, bilgi iletişim teknolojilerini, ilgili bilgisayar yazılımlarını ve Internet kaynaklarını kullanabilmek, 3
İngiliz dili eğitimi alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uygulamalı dilbilim ve yöntembilim alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek, 1,2,3 1,2
İngilizce’yi Avrupa dil Portföyü C2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü ifade etmek, 1,2,3 1,2
Öğrenme ortamlarında ve toplum içinde, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranmak. 3
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak, 1,2,3 1,2,3
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek, 1,2,3 2,3
Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde, İngilizce öğretimine ilişkin kişisel ve mesleki gelişim hedefleri belirlemek, fırsatlar kollamak ve mesleki gelişime yönelik araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek, 1,2,3
BİLGİ Kuramsal - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilmek, 1,2 1
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler oluşturmak, 1,2 2
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak, 1,2 1
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek, 1,2
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulamak, 1,2 1
İngiliz dili eğitimi alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uygulamalı dilbilim ve yöntembilim alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek, 1,2 1
İngilizce’yi Avrupa dil Portföyü C2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü ifade etmek, 1,2 2
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak, 1,2 1,2
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek, 1,2
Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde, İngilizce öğretimine ilişkin kişisel ve mesleki gelişim hedefleri belirlemek, fırsatlar kollamak ve mesleki gelişime yönelik araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek, 1,2 1
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.
2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.

1-Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, bir eğitim bilimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir.
2-Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi tartışır.
YETKİNLİK Alana Özgü Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme.
2- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme.
3- Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.

1-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planlarını yorumlar, bu planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
2-Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerleri temelinde denetler ve bu değerleri öğretir.
3-Alanında edindiği bilgi ve becerileri, disiplinler arası çalışmalarda uygular.
4-Güncel gelişmeleri ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir.
5-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilmek, 1,2,3 1
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler oluşturmak, 1,2,3 3
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak, 1,2,3 4
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek, 1,2,3 2,4
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulamak, 1,2,3 1,2,4
Dil öğreniminin niteliğini artırmak için, bilgi iletişim teknolojilerini, ilgili bilgisayar yazılımlarını ve Internet kaynaklarını kullanabilmek, 1,2,3 3
İngiliz dili eğitimi alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uygulamalı dilbilim ve yöntembilim alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek, 1,2,3 3
İngilizce’yi Avrupa dil Portföyü C2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü ifade etmek, 1,2,3 3
Öğrenme ortamlarında ve toplum içinde, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranmak. 1,2,3 2
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak, 1,2,3 2
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek, 1,2,3 2
Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde, İngilizce öğretimine ilişkin kişisel ve mesleki gelişim hedefleri belirlemek, fırsatlar kollamak ve mesleki gelişime yönelik araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek, 1,2,3 4
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme.
3- Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.

1-Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgular, çözüm yolları geliştirir, çözer, sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular.
2-Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağını öngörmediği karmaşık durumlarda yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir.
3-Alanı ile ilgili takım çalışmalarına etkin olarak katılır veya liderlik yapar.
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilmek, 1,2,3 1,2
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler oluşturmak, 1,2,3 1,2
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak, 1
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek, 1,2,3 1,2
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulamak, 1,2,3 1,2
İngiliz dili eğitimi alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uygulamalı dilbilim ve yöntembilim alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek, 1,2,3 2
İngilizce’yi Avrupa dil Portföyü C2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü ifade etmek, 1,3
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak, 1,2,3 1,2
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek, 1,2,3 1,2
Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde, İngilizce öğretimine ilişkin kişisel ve mesleki gelişim hedefleri belirlemek, fırsatlar kollamak ve mesleki gelişime yönelik araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek, 1,2,3 1
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak, 1,2,3,4 3,5
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek, 1,4
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulamak, 1,2,3,4 1,4
Dil öğreniminin niteliğini artırmak için, bilgi iletişim teknolojilerini, ilgili bilgisayar yazılımlarını ve Internet kaynaklarını kullanabilmek, 1,2,3,4 1,5
İngiliz dili eğitimi alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uygulamalı dilbilim ve yöntembilim alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek, 4
İngilizce’yi Avrupa dil Portföyü C2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü ifade etmek, 1,2,3,4 1,3,4
Öğrenme ortamlarında ve toplum içinde, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranmak. 2
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak, 1,2,3,4 3,4
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek, 1,4,5
Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde, İngilizce öğretimine ilişkin kişisel ve mesleki gelişim hedefleri belirlemek, fırsatlar kollamak ve mesleki gelişime yönelik araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek, 2,5
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme.
2- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.
4- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme.

1-Alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır.
2-Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer, liderlik yapar.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa dil Portföyü B2 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar.
4-Alanı ile ilgili bilgileri ulusal/uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır.
5-Alanın gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilmek, 2
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler oluşturmak, 1,2,3,4 1,4
Öğrenme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilmek, 1 1
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler oluşturmak, 1 1
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak, 1 2
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek, 1 1,2
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulamak, 1
İngiliz dili eğitimi alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uygulamalı dilbilim ve yöntembilim alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek, 1 1
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak, 1,2
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek, 1
Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde, İngilizce öğretimine ilişkin kişisel ve mesleki gelişim hedefleri belirlemek, fırsatlar kollamak ve mesleki gelişime yönelik araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek, 1,2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.

1-Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir veöğrenmeyi yönlendirir.
2-Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür.
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Graduates can be employed as English language teachers in both public and private schools under the Ministry of National Education. In addition to teaching position, graduates can find positions in Private language learning centers Exam preparations centers Foreign Exchange departments of the banks Import and export business sector Translation offices Tourism field Mass media and Foreign trade companies
10
Access to Further Studies
The graduates might attend a master’s degree program providing that they score ALES examination eligible and have the required foreign language level.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
40% midterm exam/project/homework/quiz/ practice 60 % end of term exam
12
Graduation Requirements
To obtain bachelor´s degree in English Language Education program the students must successfully complete the required and elective courses (total 240 ECTS) and maintain the minimum cumulative GPA of 2.0/4.0
13
Mode of Study
Full-Time
14
Address and Contact Details
Bologna Koordinatörü:
Doç. Dr. Ufuk ÖZEN BAYKENT
tel. 0 224 2755036
e-mail: ufukozen@uludag.edu.tr
Bologna Koordinatör Yardımcısı:
Doç. Dr. Şule ÇELİK KORKMAZ
tel. 0 224 2942258
e-mail: scelik@uludag.edu.tr
Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi,
İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı
Görükle Kampüsü, TR-16059 Nilüfer, BURSA
15
Facilities
The program performs its function with 5 professors, 3 associate professors, 6 assistant professors, 5 instructors and 1 research assistants in its classrooms some have interactive white boards, and in two multimedia supported language learning classrooms.
University Central library and faculty’s library are open to both students and faculty members’ use.
1. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ING5101 SCIENTIFIC RESEARCH TECHNIQUES AND RESEARCH ETHICS Compulsory 3 0 0 8
ING5103 DISCOURSE ANALYSIS Compulsory 3 0 0 7
ING5181 ADVANCED TOPICS IN MA THESIS I Compulsory 4 0 0 5
ING5191 THESIS CONSULTING I Compulsory 0 1 0 1
Click to choose optional courses. 9
Total 30
2. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ING5102 SECOND LANGUAGE ACQUISITION Compulsory 3 0 0 6
ING5172 SEMINAR Compulsory 0 2 0 3
ING5182 M.A. SPECIALISED FIELD COURSE II Compulsory 4 0 0 2
ING5192 THESIS CONSULTING II Compulsory 0 1 0 1
ING5104 THEORY AND METHODS IN TESOL Compulsory 3 0 0 6
Click to choose optional courses. 12
Total 30
3. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ING5183 ADVANCED TOPICS IN MSC THESIS III Compulsory 4 0 0 5
ING5193 THESIS CONSULTING III Compulsory 0 1 0 25
Total 30
4. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ING5184 ADVANCED TOPICS IN MSC THESIS IV Compulsory 4 0 0 5
ING5194 THESIS CONSULTANTS IV Compulsory 0 1 0 25
Total 30
1. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ING5105 CURRICULUM DEVELOPMENT IN LANGUAGE TEACHING Optional 2 0 0 3
ING5107 APPROACHES IN TEACHING ENGLISH TO YOUNG LEARNERS Optional 2 0 0 3
ING5109 PSYCHOLINGUISTICS Optional 2 0 0 3
ING5111 SOCIOLINGUISTICS AND LANGUAGE TEACHING Optional 2 0 0 3
ING5113 LEARNING AND TEACHING VOCABULARY IN A SECOND LANGUAGE Optional 2 0 0 3
ING5115 QUALITATIVE RESEARCH METHODS IN LANGUAGE TEACHING Optional 2 0 0 3
ING5117 LINGUISTICS IN LANGUAGE TEACHING Optional 2 0 0 3
2. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ING5104 TESTING TECHNIQUES IN A FOREIGN LANGUAGE Optional 2 0 0 4
ING5106 COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING Optional 2 0 0 4
ING5108 CLASSROOM INTERACTION IN FOREIGN Optional 2 0 0 4
ING5110 CLASSROOM INTERACTION IN FOREIGN LANGUAGE PEDAGOGY Optional 2 0 0 4
ING5112 ENGLISH LITERATURE IN LANGUAGE TEACHING Optional 2 0 0 4
ING5114 MATERIALS AND SYLLABUS DESIGN IN LANGUAGE TEACHING Optional 2 0 0 4
ING5116 PROFESSIONAL DEVELOPMENT AND CLINICAL COUNSELING MODEL Optional 1 2 0 4
ING5118 CURRENT APPROACHES IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING Optional 2 0 0 4
ING5120 INTERCULTURAL COMMUNICATION AND FOREIGN LANGUAGE TEACHING Optional 2 0 0 4
ING5122 INFORMATION AND COMMUNICTION TECHNOLOGIES IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING Optional 2 0 0 4
ING5124 LINGUISTICS IN LANGUAGE TEACHING Optional 2 0 0 4
Bologna İletişim
Mail : bologna@uludag.edu.tr
Tasarım & Kodlama
Bilgi İşlem Daire Başkanlığı © 2015
otomasyon@uludag.edu.tr