English Language Teaching

General Description

Brief History

English Language Teaching program of the Foreign Languages Teaching Department was established in 1982 within the body of Uludağ University Faculty of Education within the scope of new restructuring. Our English Language Teaching M.A. program has started in 1992 as a part of the Institute of Social Sciences and continues its education on our University’s Görükle campus since 1996. During the 2011-2012 academic year it has become a part of the Institute of Educational Sciences and has evolved and developed according to the global standards and needs of the era. With its outstanding faculty members, our program aims at helping its students, who wants to be academic researchers, or develop themselves to gain a scientific understanding, occupational knowledge, skills, and qualifications.
Students enrolled in English Language Teaching M.A. program need to successfully accomplish 24 credits in courses related to applied linguistics and methodology in addition to a no-credit seminar course. 20 percent of courses that requires academic expertise constitute social sciences and other scientific fields. Students, who complete the courses successfully, are required to prepare a thesis under the supervision of an advisor during the successive two semesters.

Qualification Awarded

This program is contingent upon 120 ECTS credits, second level degree system in higher education in the field of English language teaching. On condition that the program is completed successfully, one possesses an M.A. degree in English Language Teaching.

Level of Qualification

Second Cycle

Specific Admission Requirements

1.A graduation diploma either from English Language Teaching Department of a Faculty of Education or English/American Language and Literature Department of a Faculty of Letters, 2.Receiving the required points from the Selection Examination for Academic and Graduate Studies (ALES), 3.A documentation of their foreign language level, which is identified as 80, from Interuniversity Foreign Language Examination (ÜDS) or Foreign Language Proficiency Examination for State Employees (KPDS).

Specific arrangements for the recognition of prior learning

The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.

Qualification Requirements and Regulations

To receive an M.A. diploma from the field of English Language Teaching students have to fulfill the following requirements; 1.Taking courses, equivalent of 24 credits (60 AKTS), during the first two terms of the initial year and completing the courses successfully, 2.Receiving a GPA of 70 over a total of 100, 3.Completing the Seminar (thesis) and Specialized Field Topic courses along with the preparations for writing a thesis as an equivalent of 60 AKTS and thus, completing a total of 120 AKTS, 4.Defending the thesis successfully in front of an elected jury.

Profile of The Programme

The aim of the English Language Teaching (ELT) graduate program of the Foreign Languages Education Department is to train qualified science persons, who are creative and can conduct research on the grounds of human rights and ethical values; have internalized the principles of the modern information society; can produce and implement knowledge related to the field of ELT; develop themselves continuously and follow scientific innovations of their day and age; can conduct basic and applied authentic scientific research in the fields of ‘applied linguistics’ and ‘methodology’; possess analytical and critical thinking skills; and have developed interactional skills at the international level.
With its outstanding academic staff and physical infrastructure, our program can carry out various functions such as conducting scientific, authentic, theoretical and/or applied research related to ELT; preparing students who would like to continue their occupation in an academic environment as science persons in the field of linguistics and methodology; fulfilling its responsibility for the community within global standards.

Key Learning Outcomes & Classified & Comparative

1. To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘applied linguistics’ and ‘methodology’ based on the undergraduate qualifications in the field of ELT,
2. To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
3. To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
4. To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
5. To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
6. To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
7. To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
8. To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
9. To use information and communication technologies, relevant computer software, and Internet resources to increase the quality of language learning,
10. To use English at the C2 level of European Language Portfolio, in order to present their academic studies in ELT at the national and international level,
11. To develop a positive attitude for sustainable development, determine personal and occupational goals related to ELT, look for opportunities and use research methods and techniques necessary for further career development,
12. To exhibit proper conduct related to democracy, human rights, social, scientific, and academic ethical values both in the learning contexts and society.

SKILLS

Cognitive - Practical

To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘applied linguistics’ and ‘methodology’ based on the undergraduate qualifications in the field of ELT,
To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
To use English at the C2 level of European Language Portfolio, in order to present their academic studies in ELT at the national and international level,
To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,

KNOWLEDGE

Theoretical - Conceptual

To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘applied linguistics’ and ‘methodology’ based on the undergraduate qualifications in the field of ELT,
To develop a positive attitude for sustainable development, determine personal and occupational goals related to ELT, look for opportunities and use research methods and techniques necessary for further career development,
To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
To use English at the C2 level of European Language Portfolio, in order to present their academic studies in ELT at the national and international level,

COMPETENCES

Field Specific Competence

To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
To use information and communication technologies, relevant computer software, and Internet resources to increase the quality of language learning,
To exhibit proper conduct related to democracy, human rights, social, scientific, and academic ethical values both in the learning contexts and society.
To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
To use English at the C2 level of European Language Portfolio, in order to present their academic studies in ELT at the national and international level,
To develop a positive attitude for sustainable development, determine personal and occupational goals related to ELT, look for opportunities and use research methods and techniques necessary for further career development,
To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘applied linguistics’ and ‘methodology’ based on the undergraduate qualifications in the field of ELT,

COMPETENCES

Competence to Work Independently and Take Responsibility

To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘applied linguistics’ and ‘methodology’ based on the undergraduate qualifications in the field of ELT,
To find solutions to problems that require expertise via quantitative and qualitative research methods,
To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,
To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
To develop a positive attitude for sustainable development, determine personal and occupational goals related to ELT, look for opportunities and use research methods and techniques necessary for further career development,

COMPETENCES

Communication and Social Competence

To develop solutions to a problem in their field by independent planning and implementing the results by evaluating them,
To use English at the C2 level of European Language Portfolio, in order to present their academic studies in ELT at the national and international level,
To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
To follow international literature and contribute to it with scientific research of their own,
To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
To use information and communication technologies, relevant computer software, and Internet resources to increase the quality of language learning,

COMPETENCES

Learning Competence

To posses the knowledge about teaching programs, the ability to seek information via modern methods and techniques, as well as the language skills necessary for generating knowledge at the highest level,
To develop the skills necessary for interdisciplinary interaction and produce new and functional information by synthesizing it,
To improve and deepen theoretical and applied fund of knowledge in ‘applied linguistics’ and ‘methodology’ based on the undergraduate qualifications in the field of ELT,
To evaluate information, gathered via theoretical and practical methods during the academic learning process, by using cause and effect relationships,
To learn about the stages of data collection, data analysis, and publishing related to their field of study on scientific and ethical grounds,

BECERİ

Bilişsel - Uygulamalı

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilmek,	1,2,3	1,2,3
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler oluşturmak,	1,2,3	1,2
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak,	1,2,3	1
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek,	1,2,3	1,2,3
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulamak,	1,2,3	3
Dil öğreniminin niteliğini artırmak için, bilgi iletişim teknolojilerini, ilgili bilgisayar yazılımlarını ve Internet kaynaklarını kullanabilmek,		3
İngiliz dili eğitimi alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uygulamalı dilbilim ve yöntembilim alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek,	1,2,3	1,2
İngilizce’yi Avrupa dil Portföyü C2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü ifade etmek,	1,2,3	1,2
Öğrenme ortamlarında ve toplum içinde, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranmak.		3
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak,	1,2,3	1,2,3
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek,	1,2,3	2,3
Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde, İngilizce öğretimine ilişkin kişisel ve mesleki gelişim hedefleri belirlemek, fırsatlar kollamak ve mesleki gelişime yönelik araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek,		1,2,3
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 2- Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 3- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.	1-Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır , bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir. 2-Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle işlevsel olarak bütünleştirip yeni bilgiler oluşturur. 3-Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirir.

BİLGİ

Kuramsal - Uygulamalı

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
İngiliz dili eğitimi alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uygulamalı dilbilim ve yöntembilim alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek,	1,2	1
İngilizce’yi Avrupa dil Portföyü C2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü ifade etmek,	1,2	2
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak,	1,2	1,2
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek,	1,2
Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde, İngilizce öğretimine ilişkin kişisel ve mesleki gelişim hedefleri belirlemek, fırsatlar kollamak ve mesleki gelişime yönelik araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek,	1,2	1
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilmek,	1,2	1
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler oluşturmak,	1,2	2
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak,	1,2	1
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek,	1,2
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulamak,	1,2	1
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.	1-Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, bir eğitim bilimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir. 2-Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi tartışır.

YETKİNLİK

Alana Özgü Yetkinlik

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilmek,	1,2,3	1
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler oluşturmak,	1,2,3	3
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak,	1,2,3	4
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek,	1,2,3	2,4
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulamak,	1,2,3	1,2,4
Dil öğreniminin niteliğini artırmak için, bilgi iletişim teknolojilerini, ilgili bilgisayar yazılımlarını ve Internet kaynaklarını kullanabilmek,	1,2,3	3
İngiliz dili eğitimi alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uygulamalı dilbilim ve yöntembilim alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek,	1,2,3	3
İngilizce’yi Avrupa dil Portföyü C2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü ifade etmek,	1,2,3	3
Öğrenme ortamlarında ve toplum içinde, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranmak.	1,2,3	2
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak,	1,2,3	2
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek,	1,2,3	2
Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde, İngilizce öğretimine ilişkin kişisel ve mesleki gelişim hedefleri belirlemek, fırsatlar kollamak ve mesleki gelişime yönelik araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek,	1,2,3	4
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 2- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 3- Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.	1-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planlarını yorumlar, bu planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 2-Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerleri temelinde denetler ve bu değerleri öğretir. 3-Alanında edindiği bilgi ve becerileri, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 4-Güncel gelişmeleri ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 5-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilmek,	1,2,3	1,2
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler oluşturmak,	1,2,3	1,2
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak,		1
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek,	1,2,3	1,2
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulamak,	1,2,3	1,2
İngiliz dili eğitimi alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uygulamalı dilbilim ve yöntembilim alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek,	1,2,3	2
İngilizce’yi Avrupa dil Portföyü C2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü ifade etmek,		1,3
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak,	1,2,3	1,2
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek,	1,2,3	1,2
Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde, İngilizce öğretimine ilişkin kişisel ve mesleki gelişim hedefleri belirlemek, fırsatlar kollamak ve mesleki gelişime yönelik araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek,	1,2,3	1
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 3- Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.	1-Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgular, çözüm yolları geliştirir, çözer, sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 2-Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağını öngörmediği karmaşık durumlarda yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 3-Alanı ile ilgili takım çalışmalarına etkin olarak katılır veya liderlik yapar.

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Öğrenme ortamlarında ve toplum içinde, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranmak.		2
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak,	1,2,3,4	3,4
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek,		1,4,5
Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde, İngilizce öğretimine ilişkin kişisel ve mesleki gelişim hedefleri belirlemek, fırsatlar kollamak ve mesleki gelişime yönelik araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek,		2,5
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilmek,		2
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler oluşturmak,	1,2,3,4	1,4
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak,	1,2,3,4	3,5
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek,		1,4
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulamak,	1,2,3,4	1,4
Dil öğreniminin niteliğini artırmak için, bilgi iletişim teknolojilerini, ilgili bilgisayar yazılımlarını ve Internet kaynaklarını kullanabilmek,	1,2,3,4	1,5
İngiliz dili eğitimi alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uygulamalı dilbilim ve yöntembilim alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek,		4
İngilizce’yi Avrupa dil Portföyü C2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü ifade etmek,	1,2,3,4	1,3,4
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 2- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 4- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme.	1-Alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır. 2-Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer, liderlik yapar. 3- Bir yabancı dili en az Avrupa dil Portföyü B2 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 4-Alanı ile ilgili bilgileri ulusal/uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır. 5-Alanın gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.

Öğrenme Yetkinliği

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.	1-Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir veöğrenmeyi yönlendirir. 2-Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür.
Akademik eğitim süreci içinde kuramsal ve uygulamalı olarak elde edilen bilgileri neden-sonuç ilişkileri ile değerlendirebilmek,	1	1
Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kullanabilme yetisini edinmek ve bu bilgiler senteziyle yeni işlevsel bilgiler oluşturmak,	1	1
Alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgiye, çağdaş yöntem ve tekniklerle bilgiye ulaşma yeteneğine ve bilgi üretiminde dil becerilerine (bilişsel-uygulamalı) üst düzeyde hâkim olmak,	1	2
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerler temelinde gerçekleştirmek,	1	1,2
Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak planlayarak çözüm yolları geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirerek uygulamak,		1
İngiliz dili eğitimi alanında lisans yeterliliklerine dayalı olarak uygulamalı dilbilim ve yöntembilim alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimini geliştirmek ve derinleştirmek,	1	1
Uluslararası alanyazını izleyebilmek ve alanyazına yaptığı bilimsel araştırmalarla katkıda bulunmak,		1,2
Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirmek,		1
Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu bir tutum içinde, İngilizce öğretimine ilişkin kişisel ve mesleki gelişim hedefleri belirlemek, fırsatlar kollamak ve mesleki gelişime yönelik araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek,		1,2

Occupational Profiles of Graduates With Examples

In private and government schools of the Ministry of National Education as expert teachers, -In institutions such as Ministry of Foreign Affairs, Ministry of Culture, and others related with public relations, -In private sector related with media, industry, and commerce, -In universities as research academicians by enrolling in Ph.D. programs of the related fields.

Access to Further Studies

Candidates who complete their undergraduate education successfully can continue their education in graduate Ph.D. programs on condition that they receive the required points from ALES (Selection Examination for Academic and Graduate Studies) and foreign language exams (Interuniversity Foreign Language Examination (ÜDS) or Foreign Language Proficiency Examination for State Employees (KPDS)).

Examination Regulations, Assessment and Grading

It is applied in accordance with the 32nd article of the Associate and Undergraduate Education Regulations taken by the BUU senate decision.

Graduation Requirements

In order to successfully complete the program, it is necessary to pass all the courses available in the program (equivalent to 240 ECTS), obtain a GPA of at least 2.0 out of 4.00, and successfully complete the graduation thesis.

Mode of Study

Full-Time

Address and Contact Details

Prof. Dr. Zübeyde Sinem GENÇ
İngilizce Öğretmenliği Anabilim Dalı Başkanı
Adres: Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi E Blok Görükle, Bursa 16059
Telefon: +90 224 294 2267
zsgenc@uludag.edu.tr
Doç. Dr. Ufuk ÖZEN BAYKENT
İngilizce Öğretmenliği Programı Bologna Birim Koordinatörü
Telefon: +90 224 275 5036
ufukozen@uludag.edu.tr
Adres: Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi B Blok Görükle, Bursa 16059

Facilities

The program performs its function with 5 professors, 3 associate professors, 6 assistant professors, 5 instructors and 1 research assistants in its classrooms some have interactive white boards, and in two multimedia supported language learning classrooms.
University Central library and faculty’s library are open to both students and faculty members’ use.

Curriculum

1. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
ING5101	SCIENTIFIC RESEARCH TECHNIQUES AND RESEARCH ETHICS	Compulsory	3	0	0	8
ING5103	DISCOURSE ANALYSIS	Compulsory	3	0	0	7
ING5181	ADVANCED TOPICS IN MA THESIS I	Compulsory	4	0	0	5
ING5191	THESIS CONSULTING I	Compulsory	0	1	0	1
	Click to choose optional courses.					9
Total						30

2. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
ING5102	SECOND LANGUAGE ACQUISITION	Compulsory	3	0	0	6
ING5172	SEMINAR	Compulsory	0	2	0	3
ING5182	M.A. SPECIALISED FIELD COURSE II	Compulsory	4	0	0	2
ING5192	THESIS CONSULTING II	Compulsory	0	1	0	1
ING5104	THEORY AND METHODS IN TESOL	Compulsory	3	0	0	6
	Click to choose optional courses.					12
Total						30

3. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
ING5183	ADVANCED TOPICS IN MSC THESIS III	Compulsory	4	0	0	5
ING5193	THESIS CONSULTING III	Compulsory	0	1	0	25
Total						30

4. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
ING5184	ADVANCED TOPICS IN MSC THESIS IV	Compulsory	4	0	0	5
ING5194	THESIS CONSULTANTS IV	Compulsory	0	1	0	25
Total						30

1. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
ING5105	CURRICULUM DEVELOPMENT IN LANGUAGE TEACHING	Optional	2	0	0	3
ING5107	APPROACHES IN TEACHING ENGLISH TO YOUNG LEARNERS	Optional	2	0	0	3
ING5109	PSYCHOLINGUISTICS	Optional	2	0	0	3
ING5111	SOCIOLINGUISTICS AND LANGUAGE TEACHING	Optional	2	0	0	3
ING5113	LEARNING AND TEACHING VOCABULARY IN A SECOND LANGUAGE	Optional	2	0	0	3
ING5115	CLASSROOM INTERACTION IN FOREIGN LANGUAGE CLASSES	Optional	2	0	0	3
ING5119	APPROACHES TO TEACHING GRAMMAR IN TEACHING A FOREIGN/SECOND LANGUAGE	Optional	2	0	0	3
ING5121	INFORMATION AND COMMUNICTION TECHNOLOGIES IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING	Optional	2	0	0	3
ING5123	ECOPOETRY INLANGUAGE TEACHING	Optional	2	0	0	3
ING5125	WORLD ENGLISHES AND LANGUAGE TEACHER EDUCATION	Optional	2	0	0	3

2. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
ING5104	TESTING TECHNIQUES IN A FOREIGN LANGUAGE	Optional	2	0	0	4
ING5106	COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING	Optional	2	0	0	4
ING5108	QUALITATIVE RESEARCH METHODS IN LANGUAGE TEACHING	Optional	2	0	0	4
ING5110	CLASSROOM INTERACTION IN FOREIGN LANGUAGE PEDAGOGY	Optional	2	0	0	4
ING5112	ENGLISH LITERATURE IN LANGUAGE TEACHING	Optional	2	0	0	4
ING5114	MATERIALS AND SYLLABUS DESIGN IN LANGUAGE TEACHING	Optional	2	0	0	4
ING5116	PROFESSIONAL DEVELOPMENT AND CLINICAL COUNSELING MODEL	Optional	1	2	0	4
ING5118	CURRENT APPROACHES IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING	Optional	2	0	0	4
ING5120	INTERCULTURAL COMMUNICATION AND FOREIGN LANGUAGE TEACHING	Optional	2	0	0	4
ING5122	INFORMATION AND COMMUNICTION TECHNOLOGIES IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING	Optional	2	0	0	4
ING5124	LINGUISTICS IN LANGUAGE TEACHING	Optional	2	0	0	4
ING5126	PHILOSOPHY OF LANGUAGE	Optional	2	0	0	4