Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | RPD'DE TEST GELİŞTİRME |
| 2 | Dersin Kodu: | RPD5106 |
| 3 | Dersin Türü: | Seçmeli |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Yüksek Lisans |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 1 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 2 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 2 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | Yok |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | Türkçe |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. NAGİHAN OĞUZ DURAN |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
nagihan@uludag.edu.tr 0224 294 22 11 Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü |
| 18 | Dersin Web Adresi: | |
| 19 | Dersin Amacı | Test uyarlama ve geliştirme süreçleri hakkında bilgi ve beceri kazandırmak. |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | Dersin içeriği, amaçları, öğrenciden beklentiler. | |
| 2 | Testlerin amaç ve türleri; Psikolojik testler ve tarihsel gelişimi | |
| 3 | Testlerin psikometrik özellikleri | |
| 4 | Eğitimde ve psikolojide ölçme standartları ve etik | |
| 5 | Yeteneğin ölçülmesi; Kişiliğin Ölçülmesi | |
| 6 | İlgilerin ölçülmesi; tutumların ölçülmesi | |
| 7 | Çalışma haftası | |
| 8 | Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi veya uyarlanması | |
| 9 | Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi veya uyarlanması | |
| 10 | Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi veya uyarlanması | |
| 11 | Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi veya uyarlanması | |
| 12 | Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi veya uyarlanması | |
| 13 | Psikolojik ölçme araçlarının geliştirilmesi veya uyarlanması | |
| 14 | Dersin değerlendirilmesi, finale hazırlık |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
Anastasi, a. (1997). Psychological testing (7th. Ed.). New jersey: Prentice-Hall Inc. Baykul, y. (2000). Eğitimde ve psikolojide ölçme: Klasik test teorisi ve uygulaması. Ankara: ÖSYM Yayınları. Erkuş, A. (2003). Psikometri üzerine yazılar. Ankara: türk psikologlar derneği yayınları. Öner, N. (1997). Türkiye’de kullanılan psikolojik testler: bir başvuru kaynağı. (3. Basım). İstanbul: boğaziçi üniversitesi yayınları. Tezbaşaran, A. A. (1994). Tutum ölçeği geliştirme klavuzu. Ankara: Türk Psikoloji Derneği. |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 |
| Ödev | 3 | 50 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 50 |
| Toplam | 4 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 50 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | ||
| Açıklama | ||
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | 14 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Dersler | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Ödevler | 3 | 12 | 36 |
| Projeler | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları | 1 | 26 | 26 |
| Toplam İş Yükü | 118 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | 3,93 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenme Kazanımları | PY: Program yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |