Ders Öğretim Planı

BAĞLAM TEMELLİ SÖZLÜK OLUŞTURMA

1	Dersin Adı:	BAĞLAM TEMELLİ SÖZLÜK OLUŞTURMA
2	Dersin Kodu:	YTO5123
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Yüksek Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	1
7	Dersin AKTS Kredisi:	6
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Prof. Dr. GÖKHAN ARI
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	gokhanari@uludag.edu.tr
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Sözlük hazırlama ilkelerinden hareketle bir temadaki kelimeleri bağlama uygun sınıflamak ve tanımlamak.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Bu derste öğrenciler yabancılara Türkçe öğretimi alanında kelime öğretimini bilimsel yollarla yapabilir.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Sözlük bilimi temel kavramlarını bilir.;
2	Sözlük hazırlama ilkelerini kavrar.;
3	Kelimeleri tarif etme çalışmaları yapar;
4	Bağlamdan hareketle kelime ve eş dizimleri sınıflar.;
5	Kelimeleri bağlamına uygun tanımlar.;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Temel Kavramlar: Sözlük bilimi, sözlük bilgisi, derlem, bağlam, sıklık
2	Sözlük çeşitleri
3	Sözlük hazırlama ilkeleri
4	Anlambilim ve kelime türleri
5	Kelime, kavram, anlam, kullanım ilişkisi; eş dizimler ve kullanım
6	Bağlam türleri ve bağlam ipuçları; örnekler
7	Tema, konu, bağlam ilişkisi; örnekler
8	Örnek bağlam: 1- Ulaşım temasında kullanılan kelimeler ve tanımlar
9	Örnek bağlam: 2- Spor temasında kullanılan kelimeler ve tanımlar
10	Örnek bağlam: 3- Sağlık temasında kullanılan kelimeler ve tanımlar
11	Örnek bağlam: 4- Teknoloji temasında kullanılan kelimeler ve tanımlar
12	A1 ve A2 düzeyinde örnek sözlükçe hazırlama
13	B1 ve B2 düzeyinde örnek sözlükçe hazırlama
14	C1 düzeyinde örnek sözlükçe hazırlama

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Bozkurt, F. (2014). Sözlüklerdeki temel duygu kavramlarının yeniden tanımlanması: bir yöntem önerisi. Türkoloji Dergisi, 21(1), 25-34. Childs, S. B. (1962). What is the purpose of a dictionary? Bulletin of the Orton Society, 12(1), 17-19. Boz, E. (2020). Çevrimiçi Genel Sözlüklerde Tanım. Dilbilim, (34), 1-14. Gençer, B. G. (2018). Türkçe Sözlük’teki Analitik Tanımlar Üzerine: Doğal Tür Sözcükleri. Türkoloji Dergisi, 23(1), 28-44. Gençer, B. G., & Yavuzarslan, P. (2020). Genel Sözlüklerde Tanım ve Tanımlama Yöntemleri1. Modern Türklük Araştırmaları Dergisi, 17(3), 392-411. İlhan, N. (2009). Sözlük Hazırlama İlkeleri, Çeşitleri ve Özellikleri. Electronic Turkish Studies, 4(4), 534-554. Kahraman, M. (2016). Sözlük Bilim Kuram, İlke ve Yöntemler Üzerine. Itobiad: Journal of the Human & Social Science Researches, 5(8), 3288-3312. Kocaman, A. (1998). Uygulamalı Dilbilim. Dilbilim Araştırmaları Dergisi, 9, 101-106. Özcan, E. (2018). Sözlükbilim ve Sözlükçülük Terimlerinin Kullanımı Üzerine. Yildiz Journal of Educational Research, 3(2), 1-13. Özkan, B. (2013). Yöntem ve uygulama açısından “Türkiye Türkçesi söz varlığının derlem tabanlı sözlüğü”. Bilig, 66, 149-178. Usta, H. İ. (2017). Türkçe sözlük hazırlamada yöntem sorunları. Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi, 46(1), 223-242. Yılmaz, E. Pedagojik Sözlükbilimi Çalışmalarına Katkı: Yabancılar İçin Başlangıç Düzeyi Türkçe Sözlük (A1), Sosyal ve Kültürel Araştırmalar Dergisi (SKAD), 5(10), 31-47.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	15
Kısa Sınav	0	0
Ödev	5	25
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	7	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Tanımlayıcı ve biçimlendirici değerlendirme yaklaşımlarından yararlanılır.
Açıklama	Ödevler ve sınavlar rubrikle değerlendirilir.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	5	70
Ödevler	5	12	60
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	9	9
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	13	13
Toplam İş Yükü			180
Toplam İş Yükü / 30 saat			6
Dersin AKTS Kredisi			6

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY4	PY5	PY6	PY7	PY8	PY9	PY10
OK1	1	2	2	1	2	2	3	1	2	1
OK2	3	3	2	4	1	2	1	2	1	1
OK3	1	1	1	1	1	2	1	1	1	1
OK4	1	1	2	1	1	1	1	2	1	1
OK5	3	1	3	4	4	2	3	2	1	1

ÖK: Öğrenim Kazanımları

PY: Program Yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek