Ders Öğretim Planı

ÇAĞDAŞ FIKIH PROBLEMLERİ

1	Dersin Adı:	ÇAĞDAŞ FIKIH PROBLEMLERİ
2	Dersin Kodu:	TIB6126
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Doktora
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	2
7	Dersin AKTS Kredisi:	6
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	3
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Prof. Dr. Ali Kaya
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	Prof. Dr. H. İbrahim ACAR, Doç. Dr. M. Salih KUMAŞ, Dr. Öğr. Üyesi Eren GÜNDÜZ, Dr. Öğr. Üyesi S. Mehmet UĞUR
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	alikaya@uludag.edu.tr U.Ü. İlahiyat Fakültesi 60 280
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Güncel fıkhî problemleri tanımak ve çözümleri konusunda fikir üretmek.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Alan bilgisi edinimi

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Güncel fıkhi problemlerle ilgili temel bilgileri, kavramları ve bu problemler haklarındaki kanaatleri tanıyabilme; ;
2	Güncel fıkhî problemleri çözmede izlenecek yöntemleri kavrayabilme;;
3	Güncel teorik bir fıkhî problem olarak İçtihat faaliyetini tarihi gelişimi içinde tanıyabilme ve problem çözüm yöntemi olarak kullanabilme ;;
4	Kıyas, taklit, telfik ve bir mezhebe bağlı kalmak gibi teorik fıkıh problemlerinin çözüm yöntemleri hakkında fikir üretebilme ; ;
5	Teorik ve pratik problemlerin kaynaklarda geçen hükümlerine inerek fıkıh kaynaklarından yararlanabilme ; ;
6	Problemlerin kaynaklarını tanıyarak bunların İslâm medeniyeti bakımından taşıdıkları anlamı açıklayabilme ; ;
7	İktisadi hayatın problemlerini tanıyarak, düzenli ve istikrarlı iktisadi ilişkilerin kurulması için gerekli olan ilkeler hakkında fikir üretebilme; ;
8	Tıp ilminin ve teknolojisinin gelişim süreci ile güncel fıkıh problemleri arasındaki ilişkiyi tespit edebilme ; ;
9	Tartışmalı dini problemlere nasıl yaklaşılacağını ve bunlarla ilgili araştırma yöntem ve tekniklerini öğrenebilme; ;
10	Toplumun ve bireylerin dini değerler ile doğru bir şekilde buluşmasının yollarını araştırmak ve dinin toplum düzeninin sağlanmasındaki rolünü açıklayabilme; ;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Fıkhî Problemlerin Çözümünde izlenecek yöntemler
2	Teorik problemler: İçtihat kapısının açık oluşu, içtihadın bölünebilmesi, bir asırın müçtehitsiz kalması
3	Kıyas-taklit, telfik, belli bir mezhebe bağlı kalma zorunluluğu
4	Faiz-riba ilişkisi
5	Finansman temin yöntemleri ve Katılım bankalarının faaliyetleri
6	Enflasyon ve Faiz yasağı ile ilişkisi
7	Sigorta
8	Borsa
9	Faktoring-barter
10	Organ ve doku nakli
11	Tüp bebek
12	Ötenazi
13	Genetik kopyalama
14	Gıda güvenliği ve helal gıda

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	1. Doç. Dr. Ali KAYA, Güncel Tartışmalı Dini Konular. 2. Prof. Dr. Hamdi Döndüren, Kur’an ve Sünnete Göre Güncel Fıkhî Problemler, İstanbul 2011. 3. Prof. Dr. Yunus Vehbi Yavuz, Çağdaş Fıkıh Problemleri, İstanbul 2008. 4. Prof. Dr. Nihat Dalgın, Gündemdeki Tartışmalı Dini Konular İstanbul 2004. 5. Prof. Dr. Mehmet Şener, Günümüz Fıkıh Problemleri İzmir 2003. 6. Mevdudî modern çağda İslamî Meseleler Konya 1971
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	0	0
Kısa Sınav	0	0
Ödevler, Performanslar	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	100
Toplam	1	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		0
Finalin BAşarıya Oranı		100
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Çoktan seçmeli ve klasik sınav
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	3	42
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	9	126
Ödevler, Performanslar	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	0	0	0
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	12	12
Toplam İş Yükü			180
Toplam İş Yükü / 30 saat			6
Dersin AKTS Kredisi			6

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek