Ders Öğretim Planı

Seramik V (S.S.A.)

1	Dersin Adı:	Seramik V (S.S.A.)
2	Dersin Kodu:	RES4609
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	4
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	7
7	Dersin AKTS Kredisi:	3
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	1
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	2
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	-
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Öğr. Gör. AYSUN ÇÖLBAYIR
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	TÜLİN ÖZTÜRK
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	Uludağ Üniv. Eğt. Fak. Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş ABD Nilüfer/BURSA aydiniz@uludag.edu.tr
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Seramik malzemesinin kullanım amaç, imkan ve yerlerini öğretebilmek. Bir ürünün baştan sona uygulanmasını ve üretim tekniklerini öğreterek gelişmelerini sağlamaktır.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Seramiği malzeme, sanat ve teknolojik açıdan , üç boyutlu çalışmalar ile el, göz koordinasyonunu geliştirebilme.;
2	Seramik malzemesini tanıyabilme.;
3	Seramiğin şekillendirme yöntemlerini açıklayabilme;
4	Pişmiş ve pişmemiş kil arasındaki farklılıkları anlatabilme.;
5	Seramiğin yaratıcılığa katkılarını açıklayabilme;
6	Seramiğin kullanımındaki farklı alanları tanımlayabilme.;
7	Seramikte kullanılan dekorlama yöntemlerini uygulayabilme.;
8	Bir eğitimci gözüyle, kil çalışmalarının ilköğretim düzeyindeki çocuğun yaratıcılığına katkılarını açıklayabilme;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Atölyenin imkan ve gereçlerinin tanıtılması. Ders için gerekli malzemenin tanıtılması. Yıl içinde yapılacak çalışmalar ile ilgili bilgilendirme. Seramiğin tanımlanması.	Kil ‘in yoğrularak plastik şekillendirmeye hazır hale getirilmesi. Plaka açma yönteminin uygulanması basit bir tabak oluşumu.
2	Seramiğin kısa tarihçesinin anlatılması. Tarih, teknoloji, tasarım ve yaratıcılık yönünden,seramik hakkında bilgilendirme.	Oluşturulan plakalar üzerinde temel dekorlama tekniklerinin uygulanması.
3	Temel dekorlama tekniklerinin örneklerle tanıtılarak anlatılması sikrofido, doku, barbuttin astarla dekor, kafes oyma, sırlı dekor.	Sucuk tekniğinde belirlenen ölçülere uyularak standart bir form (silindir) uygulaması.
4	Parçadan bütüne gidilerek form oluşturulması hakkında bilgilendirme. Sucuk (fitil) yönteminin tanıtılması.	Sucuk birimini bir tasarım unsuru olarak kullanarak serbest yöntemle bir tabak oluşturulması.
5	Sucuk tekniğinin farklı alan ve uygulamalar ile imkanlarının anlatılması.	Şekillendirmesi bitmiş ve kurumuş işler üzerinde rötuşlama uygulamalarının yapılması. Bir bisküvi fırını doldurularak pişirimin gerçekleştirilmesi.
6	Final projesi olarak bölgemizde ulaşabildikleri müzelerde bulunan seramik örneklerinin incelenerek, bunlardan yola çıkarak bir form tasarlanıp uygulanmasının istenmesi. Kurutmanın öneminin anlatılması ve kurutma ile ilgili teorik bilgilerin verilmesi. Kurutma hatalarının anlatımı.	Genel Tekrar
7	Genel Tekrar	Eskizlerin oluşturularak uygulamaya uygun hale getirilmesi.
8	Kutu tekniğinin anlatılması. İmkanlarının tanıtılması. Genli vazo uygulaması için üç farklı ölçülendirmeyle tasarımlar istenmesi.	Genli vazo çalışmalarının başlaması.
9	Bisküvi pişirimi hakkında teknolojik bilgilerin verilmesi.	Uygulamaların devamı.
10	Uygulanan ilk örnekler üzerinden teknik ve estetik bilgiler verilmesi.	Sırlama çalışmalarının başlaması.
11	Sır nedir ? Sırlama yöntemleri hakkında bilgi verilmesi.	Bir sırlı fırının doldurularak yakılması.
12	Sır, renk, form ilişkisi hakkında teorik bilgilerin verilmesi.	Örnek uygulamaların yapılması
13	Kil çalışmaları ile yaratıcılığın geliştirilmesi ve ilköğretimde yapılabilecek uygulamalar ve çocuğa katkıları konusunda öğrencilerle seminer ortamı oluşturulması.	Bitmiş çalışmaların son şeklinin verilmesi-sunum aşamasına getirilmesi.
14	İlköğretim düzeyinde,uygulanan örnekler üzerine tartışma

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Oğuz Burhan Türkiye halkının kültür kökleri (cilt II) Doğu-batı yayınları İstanbul Matbaası 1980 İstanbul Sözen Metin- Tanyeli Uğur Sanat Kavram ve trimleri Sözlüğü Remzi Kitapevi Arcasoy Ateş Seramik teknolojisi Birks Tony The Complete Potter’s Compation New Edition Dormer Peter The New Ceramics trends tradions Firs Published in Gread Britain 1986 Edgü Ferit Füreyya Ateş ve sır İstanbul 1992 Yılmabaşar Jale: Jale Yılmabaşar Seramikleri, Yöntemleri Türk Tarih Kurumu Basımevi, Ankara 1980 Bakla Erdinç Kaya Özsezgin Bilim Sanat Galerisi 2000 Öney Gönül –Çobanlı Zehra Anadolu’da Türk Devri Çini ve Seramik Sanatı İstanbul 2007 Çobanlı Zehra The Blue Art Zehra Çobanlı Ceramics Tugras Eskişehir 2006
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	4	2	8
Ödevler	0	2	10
Projeler	1	5	5
Arazi Çalışmaları	1	4	4
Arasınavlar	1	10	10
Diğer	4	3	12
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	15	15
Toplam İş Yükü			120
Toplam İş Yükü / 30 saat			4
Dersin AKTS Kredisi			4

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY4	PY6	PY8	PY9	PY10	PY14
OK1	3	3	4	0	5	3	0	0
OK2	3	0	3	0	5	3	0	0
OK3	0	3	4	0	5	3	0	0
OK4	0	3	3	0	5	0	0	0
OK5	3	3	4	0	5	4	0	0
OK6	3	3	3	3	5	3	0	0
OK7	3	4	4	0	5	4	0	0
OK8	3	3	4	3	5	3	3	4

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek