Philosophy and Religious Studies
General Description
Consists of History of Philosophy, Islamic Philosophy, Philosophy of Religion, Sociology of Religion, Psychology of Religion, Religious Education departments. Postgraduate education is given in every department.
The field is dependent on second rank degree which has 120 ECTS system for the department of Philosophy and Religious Studies. If the program is completed succesfully and the program qualifications are provided, Philosophy and Religious Studies Sciences postgraduate degree is gained.
Second Cycle
4
Specific Admission Requirements
1- Bachelor’s degree
2- To receive required score on the Selection Examination for Academic Personnel and Graduate Studies (ALES). (ALES scores are valid for five years. Minimum ALES score of 55 –verbal-). For international students, ALES and international exams (GRE, GMAT etc.) score reports are valid, and there is no required score.
3- To have foreign language profeciency (A minimum score of 55 on YDS or YOKDIL -English, French, German or Arabic for the last two exams; a minimum score of 55 on TOEFL IBT; a minimum score of 134 on TOEFL CBT, a minimum score of 453 on TOEFL PBT or other equivalent scores). International students are required to have minimum score of 55 on one of the foreign language exams (English, French, German or Arabic) and to take certificate indicating Turkish language proficiency.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
Having satisfactorily completed a minimum of 24 credits and a minimum GPA of 70, and defending his/her dissertation in the presense of an examining committee, student is awarded the degree of Master of Arts in the Philosophy and Religious Studies.
7
Profile of The Programme
The aim of the Philosophy and Religious Studies postgraduate program is to educate researchers who can produce knowledge about relevant fields, can share this knowledge in national and international area and who have critical thinking ability and to prepare students who success in postgraduate programme to doctorate programme.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
1.
Students possess specialized knowledge of the history of ideas and obtain the ability to research into civilizations using specific methodology.
|
2.
Students learn essential knowledge and approaches in the field of Philosophy and Religious Studies.
|
3.
Students learn how to investigate the subjects of Philosophy and Religious Studies.
|
4.
Students identify the essential sources of Philosophy and Religious Studies.
|
5.
Students perform authentic researches on the field of Philosophy and Religious Studies.
|
6.
Students know national and international works in the field of Philosophy and Religious Studies.
|
7.
Students teach scientific and professional ethics.
|
8.
Students learn Arabic and Western languages well enough to exploit the sources of the field.
|
9.
Students apply knowledge to meet the social needs.
|
10.
Students participate in and contribute to various organizations.
|
11.
Students develop strategies on the subjects of the professional field.
|
SKILLS |
Cognitive - Practical |
- Students apply knowledge to meet the social needs.
- Students identify the essential sources of Philosophy and Religious Studies.
- Students possess specialized knowledge of the history of ideas and obtain the ability to research into civilizations using specific methodology.
- Students perform authentic researches on the field of Philosophy and Religious Studies.
|
KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- Students possess specialized knowledge of the history of ideas and obtain the ability to research into civilizations using specific methodology.
- Students know national and international works in the field of Philosophy and Religious Studies.
- Students learn essential knowledge and approaches in the field of Philosophy and Religious Studies.
|
COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- Students teach scientific and professional ethics.
- Students identify the essential sources of Philosophy and Religious Studies.
- Students apply knowledge to meet the social needs.
- Students develop strategies on the subjects of the professional field.
|
COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- Students learn Arabic and Western languages well enough to exploit the sources of the field.
- Students participate in and contribute to various organizations.
|
Learning Competence |
- Students learn how to investigate the subjects of Philosophy and Religious Studies.
|
BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Alanında edindiği birikimi toplumun ihtiyaçlarını karşılamada kullanır. |
1,2,3 |
|
Düşünce tarihi hakkında ileri düzeyde bilgi sahibi olur, din bilimlerini belli bir metodolojiye bağlı olarak inceleme kabiliyetini kazanır. |
1,2,3 |
1 |
Felsefe ve Din Bilimleri alanında özgün araştırmalar yapabilir. |
1,2,3 |
5 |
Felsefe ve Din Bilimlerinin temel kaynaklarını bilimsel çalışmalarda kullanacak düzeyde tanır. |
1,2,3 |
|
Uzmanlık alanıyla ilgili konularda strateji geliştirilmesine yardımcı olur. |
|
7 |
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 2- Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 3- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. |
1-Alanla ilgili kuramsal bilgileri analiz etme ve uygulamadaki yansımalarını değerlendirme becerisine sahiptir. 2-Sosyal ve davranış bilimleri alanına ilişkin kuramlara hakim ve bunlardan yola çıkarak çalışma hayatında rapor haline getirebilme ve akademik kurallara uygun eserler hazırlama bilgisine sahiptir. 3-Karar alma, kararı uygulama ve davranış haline getirmede alana ilişkin sahip olunan bilgileri kullanabilmek becerisine sahiptir. 4-Alana ilişkin elde edilen bilgileri, ilgili kişilere teorik ve pratik esasları ile aktarabilme yeteneğine sahiptir. 5-Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturur. 6-Alanındaki ulusal ve/veya uluslararası toplantılarda sözlü ve yazılı özgün sunumlar yapar. 7-Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunsalları tespit eder ve araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri geliştirir veya çözümler. |
|
BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Düşünce tarihi hakkında ileri düzeyde bilgi sahibi olur, din bilimlerini belli bir metodolojiye bağlı olarak inceleme kabiliyetini kazanır. |
1,2 |
1 |
Felsefe ve Din Bilimleri alanında özgün araştırmalar yapabilir. |
|
6 |
Felsefe ve Din Bilimleri alanında temel bilgi ve yaklaşımları öğrenir; potansiyel yeteneklerini geliştirir. |
1,2 |
7 |
Felsefe ve Din Bilimleri alanında ulusal ve uluslar arası çalışmalar hakkında yeterli düzeyde birikim edinir. |
1,2 |
|
1- Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. |
1-Alanla ilgili temel kavramsal bilgilere, kuramsal ve uygulama açısından aralarındaki ilişkiyi kavrayacak şekilde sahiptir. 2-Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar. 3-Sosyal ve Davranış Bilimlerinde temel kavramları kavrar, kavramlar arası ilişkilere hakimdir. 4-İnsanlar ve toplumlararası ilişkilerin işleyiş kurallarına dair temel bilgilere sahiptir. 5-Toplumlarının yaşadığı dönüşümlerin nedenleri ve sonuçları hakkında temel bilgilere sahiptir. 6-Sosyal ve Davranış Bilimlerinin gerektirdiği araştırmaları yapma, araştırmalarını nasıl planlanacağı bilgisine ve bunu uygulayabilme becerisine sahiptir. 7-Sosyal ve Davranış Bilimlerinin gerektirdiği ileri düzeyde veri işleyerek bilgi elde edebilmek için gerekli bilgilere kuramsal ve uygulama düzeyinde sahiptir. |
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Alanında edindiği birikimi toplumun ihtiyaçlarını karşılamada kullanır. |
1,2,3 |
|
Bilimsel ve meslekî etiğe sahip olur. |
1,2,3 |
1 |
Felsefe ve Din Bilimleri alanında ulusal ve uluslar arası çalışmalar hakkında yeterli düzeyde birikim edinir. |
|
7 |
Felsefe ve Din Bilimlerinin temel kaynaklarını bilimsel çalışmalarda kullanacak düzeyde tanır. |
1,2,3 |
|
Uzmanlık alanıyla ilgili konularda strateji geliştirilmesine yardımcı olur. |
1,2,3 |
7 |
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 2- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 3- Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. |
1-Alanla ilgili bilgi ve birikimlerin oluşturulması (toplama, yorumlama ve sonuçların duyurulması) sürecinde toplumsal, kültürel, bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. 2-Geleceğe yönelik tahminlerde bulunur. 3-Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. 4-Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. 5-Değişime ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir. 6-Sosyal ve davranışsal olgulara dair görüşlerini alanın sağladığı yöntem ve bilgi kümesini kullanarak geliştirir ve olayları yorumlamada yetkinliğe sahiptir. 7-Alanında özümsediği bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, ulusal ve uluslararası düzeyde ve disiplinler arası çalışmalarda kullanır. |
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Alanıyla ilgili çeşitli organizasyonlara katılır ve katkıda bulunur. |
|
3 |
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 3- Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. |
1-Alanla ilgili bir meseleyi gerek ekip olarak gerekse de kendi başına bağımsız bir şekilde çözer. 2-Alanla ilgili uygulamada görülebilecek herhangi bir aksaklığı veya sorunu çözmek için bireysel ve ekip olarak sorumluluk yüklenir ve gerektiğinde inisiyatif alır. 3-Alanla ilgili her türlü proje veya hedefi planlar ve yönetir. 4-Takım çalışması sürecinde, gerekli gördüğü anda alması gereken liderlik sorumluluğunun bilincinde olduğunu gösterir. 5-Çalışma alanı ile ilgili vizyon, amaç ve hedef belirler. 6-Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi bireysel çalışma ya da ekip çalışması ile hazırlayıp yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir. |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Alanında edindiği birikimi toplumun ihtiyaçlarını karşılamada kullanır. |
|
4,6 |
Alanıyla ilgili çeşitli organizasyonlara katılır ve katkıda bulunur. |
1,2,3,4 |
2 |
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 2- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 4- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. |
8-Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. 1-Alanı ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri, yazılı ve sözlü olarak aktarır. 2-Alanla ilgili çözüm önerilerini bilimsel verilerle desteklemek suretiyle yetkin olanlarla paylaşır. 3-Akademik çalışma ortamında bilgi paylaşma, ortak çalışma ve eleştirel yaklaşımları değerlendirebilme ve çalışmasına dahil edebilme yetkinliğine sahiptir. 4-Alanla ilgili bilgi ve uygulamaları, sosyal sorumluluk yaklaşımı çerçevesinde proje ve etkinliklere dönüştürür. 5-İş yaşamına dahil olduğunda kuramsal altyapı ve kavramsal zenginliğinin yarattığı farklılığı bireysel kariyerine yansıtır. 6-Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, geliştirir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer. 7-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
Alanıyla ilgili kaynakları kullanacak derecede Arapça ve Batı dillerine sahip olur. |
1,2,3,4 |
7 |
|
Öğrenme Yetkinliği |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
Felsefe ve Din Bilimleri alanında temel bilgi ve yaklaşımları öğrenir; potansiyel yeteneklerini geliştirir. |
|
4 |
Felsefe ve Din Bilimleri alanında ulusal ve uluslar arası çalışmalar hakkında yeterli düzeyde birikim edinir. |
|
5 |
Felsefe ve Din bilimlerinin meselelerine modern metotlarla problematik yaklaşmayı öğrenir. |
1 |
1,4 |
Felsefe ve Din Bilimlerinin temel kaynaklarını bilimsel çalışmalarda kullanacak düzeyde tanır. |
|
5 |
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. |
1-Alanla ilgili elde edilen bilgileri neden ? sonuç ve eleştiri süzgecinden geçirerek değerlendirir. 2-Alanla ilgili bilgi ve uygulama eksikliklerini tespit eder. 3-Alanla ilgili ilgi ve isteği sürekli canlı tutabilecek seviyededir. 4-Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri katkıcı, sorgulayıcı ve üretici bir yaklaşımla değerlendirir, öğrenme gereksinimlerini belirler ve karşılar. 5-Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası yayınları takip eder. 6-Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe katkı üretecek biçimde yönlendirir. 7-Yaşamboyu öğrenme ve sorgulama bilincine sahiptir. |
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Graduates, awarded the degree of MA in Philosophy and Religious Studies are able to perform their jobs more professionally and they can assigned as research assistant or lecturer in the faculties of Science and Literature, Education, Human Sciences and especially in the faculties of theology.
10
Access to Further Studies
Candidates who completed under graduate programme successfully can study in Philosophy and Religious Studies postgraduate programme under the condition that complete application and interview steps.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
Every student has to attend %70 of lessons to check in at the programme in the beggining of term and to attend final exam. Students have to attend at least 1 final exam for every lessons. Every exam is assessed in 100 point scale. Students who get AA, BA, BB, and CB marks quiz out of the lesson.
12
Graduation Requirements
Graduation requirements are to pass all courses in the programme (equivalent 120 ECTS) and to complete the dissertation.
Full-Time
14
Address and Contact Details
Program Başkanı: Prof. Dr. Kasım Küçükalp
Email: kasimkucukalp@uludag.edu.tr
Tel: 0224 243 10 66-60323
Bologna Koordinatörü: Dr. Öğr. Üyesi Ü.Betül Kanburoğlu Ergün
email: ubetulk@uludag.edu.tr
0224 2431066-60215
BUÜ İlahiyat Fakültesi
Adres: BUÜ İlahiyat Fakültesi Fethiye Mahallesi Kırlangıç SokakNo: 2B 16140 Nilüfer Bursa
There are 14 professors, 5 associate professors, 3 assistant professors, 1 lecturer and 17 research assistants in the Philosophy and Religious Studies department.
There are 1 assembly hall and 2 conference halls for the department.
1. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FDB5169 |
RESEARCH TECHNIQUES AND PUBLICATION ETHICS |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
FDB5175 |
THESIS CONSULTING I |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
2 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
24 |
Total |
|
30 |
2. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FDB5172 |
SEMINAR |
Compulsory |
0 |
2 |
0 |
5 |
FDB5176 |
THESIS CONSULTING II |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
24 |
Total |
|
30 |
3. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FDB5183 |
ADVANCED TOPICS IN MA THESIS I |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
4 |
FDB5193 |
THESIS CONSULTANTS III |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
26 |
Total |
|
30 |
4. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FDB5184 |
ADVANCED TOPICS IN MA THESIS II |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
4 |
FDB5194 |
THESIS CONSULTANTS IV |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
26 |
Total |
|
30 |
15. Semester |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
İLA1014 BH |
CLASSICAL LOGIC |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
İLA2013 BH |
RELIGIOUS EDUCATION |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
İLA2014 BH |
SOCIOLOGY OF RELIGION |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
3 |
İLA2015 BH |
PSYCHOLOGY OF RELIGION |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
3 |
İLA3015 BH |
HISTORY OF PHILOSOPHY I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
İLA4011 BH |
HISTORY OF ISLAMIC PHILOSOPHY |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
6 |
İLA4012 BH |
HISTORY OF RELIGIONS II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
İLA4012 BH |
PHILOSOPHY OF RELIGION |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
Total |
|
27 |
1. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FDB5105 |
SOURCES OF ISLAMIC PHILOSOPHY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5107 |
THE LOGIC IN ISLAMIC PHILOSOPHY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5109 |
STUDIES OF HISTORY OF RELIGIONS IN THE WEST |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5111 |
THE PHILOSOPHY OF AL-KINDI |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5113 |
STUDIES ON THE HEBREW IN JUDAISM |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5121 |
GOD, MORALITY AND THE THOUGHT OF IMMORTALITY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5123 |
FUNDAMENTAL QUESTIONS OF EPISTEMOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5125 |
STUDIES ON ISLAMIC EDUCATION IN THE OTTOMAN PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5127 |
SOCIOLOGY OF ISLAMIC INSTITUTIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5129 |
RELIGION IN CLASSICAL SOCIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5133 |
METHODOLOGY AND BASIC CONCEPTS IN RELIGIOUS EDUCUTION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5135 |
EDUCATIONAL METHODS IN THE QUR'AN |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5137 |
BASIC CONCEPTS IN ISLAMIC PSYCHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5139 |
SYMBOLIC LOGIC |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5141 |
MODERN WESTERN THOUGHT |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5145 |
ENLIGHTENMENT THOUGHT |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5149 |
NEW APPROACHES IN RELIGIOUS SCIENCES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5151 |
MAINLY ISSUES OF SOCIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5153 |
THE STUDIES IN THE HISTORY OF RELIGIONS IN MODERN TURKISH REPUBLIC PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5155 |
ARISTOTELIAN AND NEO-PLATONIST BOOKS OF ISLAMIC PHILOSOPHY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5157 |
TRADITIONAL LOGIC |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5161 |
METAPHYSICS I: PHILOSOPHY OF TIME |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5163 |
ARGUMENTS FOR THE EXISTENCE OF GOD COSMOLOGICAL ARGUMENTS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5169 |
HISTORY OF PSYCHOLOGY OF RELIGION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
FDB5171 |
FEMINISM, GENDER AND RELIGION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
8 |
2. Semester Optional Courses |
Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
FDB5104 |
STUDIES ON THE CONTEMPARARY ISLAMIC PHILOSOPHY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5106 |
RELIGION IN CHILDHOOD AND ADOLESCENCE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5110 |
AVICENNA'S EPISTEMOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5112 |
STUDIES ON THE BIBLE IN CHRISTIANITY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5114 |
IHWAN AL-SAFA’S PHILOSOPHY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5116 |
STUDIES ON THE HISTORY OF RELIGIINS IN THE MUSLIM WORLD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5118 |
AL-FARABI'S METAPHYSICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5126 |
FORMAL LOGIC: HISTORY AND PROBLEMS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5128 |
MORAL THEORIES IN ENLIGHTENMENT PHILOSOPHY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5130 |
HISTORY OF EDUCATIONIN THE OTTOMAN PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5132 |
EDUCATIONAL METHODS IN HADITH |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5134 |
NON FORMAL RELIGIOUS EDUCATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5136 |
RELIGION AND SOCIETY IN MODERN TURKEY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5138 |
RELIGION IN CONTEMPORARY SOCIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5142 |
THE HISTORY AND PHILOSOPHY OF LOGIC |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5144 |
STUDIES ON THE EARLY ISLAMIC EDUCATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5146 |
THE NINETEENTH CENTURY THOUGHT |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5150 |
ORTHODOXY AND HERESY IN RELIGIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5152 |
THE STUDIES IN THE HISTORY OF RELIGIONS IN THE OTTOMAN STATE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5158 |
QUANTITATIVE ANALYSIS METHODS IN RELIGIOUS STUDIES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5162 |
INTERPRETATION OF THE SACRED IN RELIGIOUS SCIENCES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5164 |
METAPHYSICS II TEH PROBLEM OF FREE WILL |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5166 |
ARGUMENTS FOR THE EXISTENCE OF GOD DESING ARGUMENTS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5168 |
THE 21ST CENTURY PHILOSOPHY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5170 |
MENTAL HEALTH AND RELIGION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
FDB5172 |
QUALITATIVE METHOD IN SOCIOLOGY OF RELIGION RESEARCHES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |