Physical Education and Sports
General Description
Department of Physical Education and Sport Teaching under the body of Faculty of Education continues its education programs to train sports science specialist in the field of physical education within the educational institutions and reforms of Atatürk´s principles and purposes of the Turkish National Education. Our department began operating its Master degree program in the academic year of 1985-1986 under the body of the Social Sciences Institute. In 1989 our department was directed to the Institute of Health Sciences. Being redirected to the Institute of Education Sciences in 2011, education and training was continued there. With three students and six faculty members the master’s degree program continues its education and training in Görükle Campus buildings and facilities.
Our Institute was established according to the additional item 30 of Law No. 2809 dated 28.03.1983 and the Council of Ministers decision dated 01.02.2010 and numbered 2010/103 and it was published in Offical Newspaper Date and No: 26 February 2010 and 27505.
Since the fall term of 2010-2011 academic year, our Institute of Education Sciences started operating its postgraduate education with a total of 146 students, 26 doctorate and 120 masters students, in 6 departments.
Our Institute primarily aims to carry out projects, researches and postgraduate activities in the field of education sciences and teacher training.
Those graduates who complete the program successfully are given a diploma in the field of Physical Education and Sports.as an specialist in science.
Second Cycle
4
Specific Admission Requirements
To apply for master´s degree program with thesis;
The Bachelor of science degree for the education sciences is required to be ALES (at least 55 points ) determined by the Senate in terms of equally weighted and/ or verbal point type.
The applicants must have a minimum score determined by the Senate from ÜDS, KPDS, TOFEL or an equivalent examination accepted by Higher Education Council, or the language exam prepared by the Uludag University School of Foreign Languages in one of languages required: English, German, French, Italian, Russian and Arabic. The Senate will decide in the equivalence of other foreign language documents.
For the foreign nationals a Turkish competency certificate given by TÖMER and ALES exam results certificate or a certificate of GRE, GWAT and any equivalent test results which are accepted by YÖK.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
In order to apply for a masters program, the candidates must have been graduated from Physical Education and Sport department, Physical Education and Sports college and Physical Education and Sports Technologies of any Faculty of Education.
To achieve a bachelor’s degree on the Physical Education and Sport Teaching, students have to complete all the compulsory and optional courses successfully (240 AKTS in total) and have at least 2.0 over 4.00 in grade point average.
Physical Education and Sports Department or other departments that are associated with the courses in the graduate program of at least 21 credits (60ECTS) courses in and successfully completed all of the over 100, who obtained a CGPA of at least 70 and in related fields, thesis prepared by the selected successfully defended before a jury diplomas are awarded to graduate students in the field of Physical Education and Sport.)
7
Profile of The Programme
The purpose of this program, Physical Education and Sports program design, implementation, evaluation and development processes, is to hold and act with the principles of professional ethics, Physical Education and Sport, based on scientific methods to analyze the problems of physical education and sport is to train experts in the field. Program, Training Science, Education Programs, Physical Education and Sport Education and Physical Education and Sport in fields of scientific research methods include some required courses. In addition to compulsory courses are elective courses for students according to their preferences.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
|
1.
To examine physical education and sports related concepts and theories with scientific and technological methods.
|
|
2.
Getting benefit from research method and techniques by using competencies specific to the field of physical education and sports skills.
|
|
3.
Implementation of cognitive processes related to reviewing scientific developments in the field of physical education and sports.
|
|
4.
Following scientific and technological developments and transferring these skills to the application
|
|
5.
To be able to use verbal and written communication skills with scientific perspective.
|
|
6.
Planning an interdisciplinary research project by using the knowledge and skills.
|
|
7.
Performing data analysis by using physical education and sports specific research models.
|
|
8.
Providing solutions by evaluating specific scientific studies which related to field.
|
|
9.
To conclude a research when it has started.
|
|
10.
Using foreign language knowledge effectively for professional development.
|
|
11.
Participating in the relevant fields activities such as; congress, symposium etc.
|
|
12.
Be able to use knowledge of professional ethics.
|
|
13.
To adopt lifelong learning principle.
|
| SKILLS |
Cognitive - Practical |
- To be able to use verbal and written communication skills with scientific perspective.
- To examine physical education and sports related concepts and theories with scientific and technological methods.
- Planning an interdisciplinary research project by using the knowledge and skills.
- Following scientific and technological developments and transferring these skills to the application
- Implementation of cognitive processes related to reviewing scientific developments in the field of physical education and sports.
- Getting benefit from research method and techniques by using competencies specific to the field of physical education and sports skills.
|
| KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- Providing solutions by evaluating specific scientific studies which related to field.
- Performing data analysis by using physical education and sports specific research models.
- Implementation of cognitive processes related to reviewing scientific developments in the field of physical education and sports.
- To examine physical education and sports related concepts and theories with scientific and technological methods.
- To be able to use verbal and written communication skills with scientific perspective.
- Getting benefit from research method and techniques by using competencies specific to the field of physical education and sports skills.
- Following scientific and technological developments and transferring these skills to the application
- Planning an interdisciplinary research project by using the knowledge and skills.
|
| COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- Implementation of cognitive processes related to reviewing scientific developments in the field of physical education and sports.
- Planning an interdisciplinary research project by using the knowledge and skills.
- To be able to use verbal and written communication skills with scientific perspective.
- To conclude a research when it has started.
- Following scientific and technological developments and transferring these skills to the application
- Getting benefit from research method and techniques by using competencies specific to the field of physical education and sports skills.
- Using foreign language knowledge effectively for professional development.
- To examine physical education and sports related concepts and theories with scientific and technological methods.
|
| COMPETENCES |
Competence to Work Independently and Take Responsibility |
- To be able to use verbal and written communication skills with scientific perspective.
- To adopt lifelong learning principle.
- Planning an interdisciplinary research project by using the knowledge and skills.
- To conclude a research when it has started.
- Getting benefit from research method and techniques by using competencies specific to the field of physical education and sports skills.
- Participating in the relevant fields activities such as; congress, symposium etc.
- To examine physical education and sports related concepts and theories with scientific and technological methods.
- Following scientific and technological developments and transferring these skills to the application
|
| COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- To examine physical education and sports related concepts and theories with scientific and technological methods.
- Be able to use knowledge of professional ethics.
- Participating in the relevant fields activities such as; congress, symposium etc.
- Implementation of cognitive processes related to reviewing scientific developments in the field of physical education and sports.
|
| COMPETENCES |
Learning Competence |
- To be able to use verbal and written communication skills with scientific perspective.
- Implementation of cognitive processes related to reviewing scientific developments in the field of physical education and sports.
- To examine physical education and sports related concepts and theories with scientific and technological methods.
|
| BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanıyla ilgili düzenlenen kongre, sempozyum vb. etkinliklere katılmak |
|
3 |
| Beden eğitimi spor alanına özgü bilimsel gelişmeleri incelemeye yönelik bilişsel süreçleri işe koşabilmek |
1,2,3 |
|
| Beden eğitimi ve spor alanı ile ilgili kavram ve kuramları bilimsel teknolojik yöntemlerle incelemek |
1,2,3 |
|
| Beden eğitimi ve spor alanına özgü yetkinlik becerisini kullanarak araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek |
1,2,3 |
|
| Bilimsel bakış açısı ile sözlü ve yazılı etkili iletişim becerilerini kullanabilmek |
1,2,3 |
|
| Sahip olduğu bilgi ve becerileri kullanarak disiplinlerarası bir araştırma projesini planlayabilmek |
1,2,3 |
2 |
| Takip ettiği bilimsel gelişme ve teknolojik gelişmeleri uygulama alanına aktarabilmek |
1,2,3 |
1 |
| Yabancı dil bilgisini mesleki gelişimi için etkili bir biçimde kullanabilmek |
|
2 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
2- Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme.
3- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. |
1-Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır , bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir.
2-Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle işlevsel olarak bütünleştirip yeni bilgiler oluşturur.
3-Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirir. |
|
| BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanına özgü bilimsel çalışmaları değerlendirerek çözüm yolları sunabilmek |
1,4 |
|
| Alanıyla ilgili düzenlenen kongre, sempozyum vb. etkinliklere katılmak |
|
1 |
| Beden eğitimi spor alanına özgü bilimsel gelişmeleri incelemeye yönelik bilişsel süreçleri işe koşabilmek |
1,2 |
1,6 |
| Beden eğitimi ve spor alanı ile ilgili kavram ve kuramları bilimsel teknolojik yöntemlerle incelemek |
1,2 |
1 |
| Beden eğitimi ve spor alanına özgü araştırma modellerini kullanarak veri analizi yapabilmek |
1,6 |
|
| Beden eğitimi ve spor alanına özgü yetkinlik becerisini kullanarak araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek |
1,2 |
1 |
| Bilimsel bakış açısı ile sözlü ve yazılı etkili iletişim becerilerini kullanabilmek |
1,2 |
|
| Mesleki etik bilgisini kullanabilmek |
|
1 |
| Sahip olduğu bilgi ve becerileri kullanarak disiplinlerarası bir araştırma projesini planlayabilmek |
1,2 |
2 |
| Takip ettiği bilimsel gelişme ve teknolojik gelişmeleri uygulama alanına aktarabilmek |
1,2 |
|
| Yabancı dil bilgisini mesleki gelişimi için etkili bir biçimde kullanabilmek |
|
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.
2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. |
1-Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, bir eğitim bilimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir.
2-Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi tartışır. |
|
| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Başladığı bir araştırmayı sonuçlandırabilmek |
6 |
|
| Beden eğitimi spor alanına özgü bilimsel gelişmeleri incelemeye yönelik bilişsel süreçleri işe koşabilmek |
1,2,3 |
|
| Beden eğitimi ve spor alanı ile ilgili kavram ve kuramları bilimsel teknolojik yöntemlerle incelemek |
1,2,3 |
|
| Beden eğitimi ve spor alanına özgü araştırma modellerini kullanarak veri analizi yapabilmek |
|
2 |
| Beden eğitimi ve spor alanına özgü yetkinlik becerisini kullanarak araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek |
1,2,3 |
|
| Bilimsel bakış açısı ile sözlü ve yazılı etkili iletişim becerilerini kullanabilmek |
1,2,3 |
|
| Mesleki etik bilgisini kullanabilmek |
|
2 |
| Sahip olduğu bilgi ve becerileri kullanarak disiplinlerarası bir araştırma projesini planlayabilmek |
1,2,3 |
3 |
| Takip ettiği bilimsel gelişme ve teknolojik gelişmeleri uygulama alanına aktarabilmek |
1,2,3 |
|
| Yabancı dil bilgisini mesleki gelişimi için etkili bir biçimde kullanabilmek |
1,6 |
4 |
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme.
2- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme.
3- Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. |
1-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planlarını yorumlar, bu planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
2-Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerleri temelinde denetler ve bu değerleri öğretir.
3-Alanında edindiği bilgi ve becerileri, disiplinler arası çalışmalarda uygular.
4-Güncel gelişmeleri ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir.
5-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanına özgü bilimsel çalışmaları değerlendirerek çözüm yolları sunabilmek |
|
2 |
| Alanıyla ilgili düzenlenen kongre, sempozyum vb. etkinliklere katılmak |
3 |
|
| Başladığı bir araştırmayı sonuçlandırabilmek |
3 |
1 |
| Beden eğitimi ve spor alanı ile ilgili kavram ve kuramları bilimsel teknolojik yöntemlerle incelemek |
1,2,3 |
|
| Beden eğitimi ve spor alanına özgü araştırma modellerini kullanarak veri analizi yapabilmek |
|
1 |
| Beden eğitimi ve spor alanına özgü yetkinlik becerisini kullanarak araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek |
1,2,3 |
|
| Bilimsel bakış açısı ile sözlü ve yazılı etkili iletişim becerilerini kullanabilmek |
1,2,3 |
|
| Mesleki etik bilgisini kullanabilmek |
|
3 |
| Sahip olduğu bilgi ve becerileri kullanarak disiplinlerarası bir araştırma projesini planlayabilmek |
1,2,3 |
3 |
| Takip ettiği bilimsel gelişme ve teknolojik gelişmeleri uygulama alanına aktarabilmek |
1,2,3 |
|
| Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimsemek |
3,5,6 |
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme.
3- Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. |
1-Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgular, çözüm yolları geliştirir, çözer, sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular.
2-Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağını öngörmediği karmaşık durumlarda yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir.
3-Alanı ile ilgili takım çalışmalarına etkin olarak katılır veya liderlik yapar. |
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanıyla ilgili düzenlenen kongre, sempozyum vb. etkinliklere katılmak |
5 |
|
| Beden eğitimi spor alanına özgü bilimsel gelişmeleri incelemeye yönelik bilişsel süreçleri işe koşabilmek |
1,2,3,4 |
|
| Beden eğitimi ve spor alanı ile ilgili kavram ve kuramları bilimsel teknolojik yöntemlerle incelemek |
1,2,3,4 |
5 |
| Bilimsel bakış açısı ile sözlü ve yazılı etkili iletişim becerilerini kullanabilmek |
|
2, 4 |
| Mesleki etik bilgisini kullanabilmek |
5 |
|
| Yabancı dil bilgisini mesleki gelişimi için etkili bir biçimde kullanabilmek |
|
3 |
1- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme.
2- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.
4- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. |
1-Alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır.
2-Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer, liderlik yapar.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa dil Portföyü B2 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar.
4-Alanı ile ilgili bilgileri ulusal/uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır.
5-Alanın gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
| Öğrenme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. |
1-Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir veöğrenmeyi yönlendirir.
2-Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. |
| Alanına özgü bilimsel çalışmaları değerlendirerek çözüm yolları sunabilmek |
|
1 |
| Alanıyla ilgili düzenlenen kongre, sempozyum vb. etkinliklere katılmak |
|
2 |
| Beden eğitimi spor alanına özgü bilimsel gelişmeleri incelemeye yönelik bilişsel süreçleri işe koşabilmek |
1 |
|
| Beden eğitimi ve spor alanı ile ilgili kavram ve kuramları bilimsel teknolojik yöntemlerle incelemek |
1 |
|
| Beden eğitimi ve spor alanına özgü yetkinlik becerisini kullanarak araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanabilmek |
|
4 |
| Bilimsel bakış açısı ile sözlü ve yazılı etkili iletişim becerilerini kullanabilmek |
1 |
|
| Takip ettiği bilimsel gelişme ve teknolojik gelişmeleri uygulama alanına aktarabilmek |
|
2 |
| Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimsemek |
|
2 |
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Physical Education and Sport Specialist, Specialist Teacher
10
Access to Further Studies
Applicants with the graduate and undergraduate diploma ; are required to have a base point determined by the Senate (at least 55 points) in ALES in equal weight /or verbal type of points for social and educational sciences.
The applicants must have a minimum score determined by the Senate from ÜDS, KPDS, TOFEL or an equivalent examination accepted by Higher Education Council in English, German, French, Italian, Russian and Arabic. The Senate will decide in the equivalence of other foreign language documents.
For the foreign nationals a Turkish competency certificate given by TÖMER and ALES exam results certificate or a certificate of GRE, GWAT and any equivalent test results which are accepted by YÖK.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
To able to take exams for the courses taken in graduate programs, 70% of theoretical courses, 80% of practical courses is required to be continued. Exams are evaluated by over 100 points. To be successful thesis and non thesis master´s program students must take at least 70 out of 100. The letter grade received over100 points and the coefficient are as follows:
Score Letter Grade
AA 4.00 90-100
BA 3.50 85-89
BB 3.00 80-84
CB 2.50 75-79
CC 2.00 70-74
DC 1.50 65-69
DD 1.00 60-64
FD 0.50 50-59
FF 0 0-49
b) Notes and letters received over 100 points above principles for evaluation of graduate programs, and scientific preparation AA, BA, BB, CB and CC is considered successful in that course notes.
12
Graduation Requirements
Program with a thesis consists of 21 credit hours or less and not more than 28 credit hours minimum of seven courses, seminar courses and a dissertation stage, thesis and dissertation exam.
Although academic preparation programs are not needed, consultant, if necessary, makes the student take courses in undergraduate level.
Successful in the examination and other requirements for the thesis to the bound copy of the thesis provided that the number of jury members to be given to members of the jury department / head of the department, two copies of bound thesis, two electronic copies of thesis and graduation documents saved in pdf format to the institute in the exam delivered within one month from the date of entry of the student, are eligible to receive master´s degrees.
Full-Time
14
Address and Contact Details
Bursa Uludağ Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Görükle/BURSA
Program Başkanı: Prof. Dr. Nimet Korkmaz nhasil@uludag.edu.tr
Bologna Koordinatörü: Dr. Öğretim Üyesi Zaim Alparslan Acar
zaim@uludag.edu.tr
1 1 Prof., 5 Asst. Assoc. There are a total of six faculty members,
Sports Halls:
International handball, basketball and volleyball games take place 1 piece 2pieces of 2000-seat hall, basketball and volleyball training hall, wrestling hall of 1, 1 folk dance hall
-Football Field: 1 grass floor, and locker rooms including a tribune toplam2 two football fields,
-Tartan Track: 1 piece
-Outdoor basketball pitches: 3 pieces of concrete floor,
-Outdoor tennis courts: 4 pieces of soil, 2 to 6 pieces of concrete floors
-Indoor Tennis Courts: 2 pieces of concrete floor,
-Indoor Swimming Pool: Olympic sized swimming pool that is currently under construction.
-Gymnastics Hall: 1
-Courses: 10 units classroom (1 Total video lounge, 2 the number of halls used as a computer-based training),
-Exercise Room: 1
-Teaching Staff Rooms: 15 units,
-Meeting Rooms: 1 Piece
-Secretarial room: 1
-Photocopying Room: 1
| 1. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| BED1009 |
BASIC OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| BED1015 |
HUMAN ANATOMY AND KINESIOLOGY |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
5 |
| BED2001 |
EXERCISES PHYSIOLOGY |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
5 |
| BED3001 |
PSYCO-MOTOR DEVELOPMENT |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| BED3013 |
PHYSICAL EDUCATION AND SPORS HISTORY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| BED4001 |
MANAGEMENT AND ORGANIZATION IN PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS |
Compulsory |
1 |
2 |
0 |
4 |
| BED4005 |
PHISCAL EDUCATION AND SPORT MANAGEMENT |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| BED5101 |
SCIENTIFIC RESEARCH TECHNIQUES AND RESEARCH ETHICS |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
8 |
| BED5103 |
CURRENT TEACHING METHODS IN PHYSICAL EDUCATION AND SPORT |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
7 |
| BED5175 |
DISSERTATION SUPERVISION I |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
1 |
| EBB3003 |
SPECIAL TEACHING METHODS I |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
5 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-17 |
| Total |
|
30 |
| 2. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| BED5102 |
MOTOR LEARNING AND PERFORMANA |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
6 |
| BED5104 |
SPORTS SOCIOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
6 |
| BED5172 |
SEMINAR |
Compulsory |
0 |
2 |
0 |
3 |
| BED5176 |
DISSERTATION SUPERVISION II |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
14 |
| Total |
|
30 |
| 3. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| BED5183 |
M.A. SPECIALISED FIELD COURSE III |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
5 |
| BED5191 |
MA THESIS III |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
25 |
| Total |
|
30 |
| 4. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| BED5184 |
M.A. SPECIALISED FIELD COURSE IV |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
5 |
| BED5192 |
DISSERTATION SUPERVISION |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
25 |
| Total |
|
30 |
| 1. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| BED5105 |
PERFORMANCE AND ASSESSMENT IN SPORTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BED5107 |
KINANTROPOMETRI |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BED5109 |
PLANNING AND MANAGEMENT OF SPORTS FACILITIES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BED5111 |
ASSESSMENT OF PHYSICAL ACTIVITY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BED5113 |
SPORTS TRAINING FOR ALL |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BED5115 |
HISTORY OF SPORTS AND OLYMPISM |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BED5117 |
EXERCISE METABOLISM |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BED5119 |
SPORT SOCIOLOGICAL THEORIES |
Optional |
2 |
1 |
0 |
3 |
| BED5121 |
ADVANCED BODY BUILDING AND FITNESS TRAINING |
Optional |
3 |
0 |
0 |
3 |
| BED5181 |
M.A. SPECIALISED FIELD COURSE I |
Optional |
4 |
0 |
0 |
5 |
| 2. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| BED5106 |
CURRENT ISSUES IN SCIENCE TRAINING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BED5108 |
PROCESS OF SKILL SELECTION AND APPLICATION |
Optional |
1 |
2 |
0 |
4 |
| BED5110 |
DATA ANALYSIS TECHNIQUES IN SPORTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BED5112 |
ADVANCED EXERCISE PHYSIOLOGY |
Optional |
1 |
2 |
0 |
4 |
| BED5114 |
SPORT MARKETING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BED5116 |
CHILDREN MOVEMENT EDUCATION AND GAMES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BED5118 |
MODRENIZATION AND GLOBALIZATION IN SPORT |
Optional |
2 |
1 |
0 |
4 |
| BED5120 |
DOPING AND ENGOGENIC AIDS IN SPORTS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
3 |
| BED5182 |
M.A. SPECIALISED FIELD COURSE II |
Optional |
4 |
0 |
0 |
2 |
