General Description
Department of Mathematics began to give instructions for bachelor, master and PhD levels in 1983. Binary training has been implemented since 1992.
Department of Mathematics consists of six main branches of science. These are: Analysis and Function Theory, Geometry, Applied Mathematics, Algebra and Number Theory, Fundamentals of Mathematics and Logic, and Topology.
First Cycle (Bachelor´s Degree). This is a first cycle degree program in the science of Mathematics (240 ECTS).
You will be awarded, on successful completion of the programme and gain competencies, a degree of undergraduate in Mathematics.
First Cycle
4
Specific Admission Requirements
Students who have started studies in other universities within or outside of the country may apply for their recognition. The recognition record is unique for each student and therefore the procedure is carried out accordingly before the start of each academic year.
Under an established exchanges program or one approved by the University, exchange students from abroad may be accepted for studies on the courses taught in English. Or, if they are confident in Turkish, they may then enrol in any courses, running in Turkish, For example, Erasmus students from abroad want to spend one term or two terms in a undergraduate programme at Uludag University should apply to International Relation Office.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
To obtain Bachelors Degree in Mathematics field, it is reguire that weighted grade avarage of a student must be at least 2.0 points out of 4.00, and that compulsory and elective courses (total 240 ECTS) in Mathematics program must be successfully completed.
7
Profile of The Programme
The aim of the department of Mathematics is to give quality education creating patriotic individuals with cultural experience and communicative capability, have developed ability for research and problem solving, able to guide the people around them; to provide the necessary mathematical infrastructure for the social, cultural, economical, scientific, and technological improvement of the nation and mankind by means of researches and to apply and spread the produced knowledge.
The vision of the department of Mathematics is to train graduates having basic mathematical understanding, able to offer solutions to current problems and open to continuous development; to prepare the infrastructure that will help solve the problems that the world of science is and will be encountered with by means of researches and to become a worldwide-preferred department with the program it offers.
8
Key Learning Outcomes & TYYÇ & TAY Relationship
8.1
|
1.
has the ability to use the related materials about mathematics, constructed on competency, achieved in secondary education and also has the further knowledge equipment.
|
|
2.
evaluates the concepts of mathematics science and analyzes the theorems and encountered problems by evidence based scientific methods.
|
|
3.
has the knowledge of computer software information as a mathematician needs.
|
|
4.
has qualifications to carry out the advanced studies independently or in partnership in undergraduate mathematics subjects.
|
|
5.
improves the ability of abstract thinking.
|
|
6.
has been able to communicate with colleagues and follow the topics in math science thanks to proficient foreign language skills.
|
|
7.
creates mathematical models of the current problems.
|
|
8.
capable of objective and analytical thinking.
|
|
9.
has scientific and ethic assets in the phases of congregating, annotating and announcing the knowledge about mathematics.
|
|
10.
gains skill for efficient communication using written, spoken, and visual tools.
|
8.2
TYYÇ - Key Learning Outcomes Relationship
| SKILLS |
Cognitive - Practical |
- capable of objective and analytical thinking.
- has qualifications to carry out the advanced studies independently or in partnership in undergraduate mathematics subjects.
- has the knowledge of computer software information as a mathematician needs.
- creates mathematical models of the current problems.
- has scientific and ethic assets in the phases of congregating, annotating and announcing the knowledge about mathematics.
- improves the ability of abstract thinking.
- evaluates the concepts of mathematics science and analyzes the theorems and encountered problems by evidence based scientific methods.
- has the ability to use the related materials about mathematics, constructed on competency, achieved in secondary education and also has the further knowledge equipment.
- gains skill for efficient communication using written, spoken, and visual tools.
|
| KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- has the ability to use the related materials about mathematics, constructed on competency, achieved in secondary education and also has the further knowledge equipment.
- has qualifications to carry out the advanced studies independently or in partnership in undergraduate mathematics subjects.
- improves the ability of abstract thinking.
- evaluates the concepts of mathematics science and analyzes the theorems and encountered problems by evidence based scientific methods.
- has the knowledge of computer software information as a mathematician needs.
|
| COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- has qualifications to carry out the advanced studies independently or in partnership in undergraduate mathematics subjects.
- creates mathematical models of the current problems.
- capable of objective and analytical thinking.
- evaluates the concepts of mathematics science and analyzes the theorems and encountered problems by evidence based scientific methods.
- has the ability to use the related materials about mathematics, constructed on competency, achieved in secondary education and also has the further knowledge equipment.
- has scientific and ethic assets in the phases of congregating, annotating and announcing the knowledge about mathematics.
|
| COMPETENCES |
Competence to Work Independently and Take Responsibility |
- has the ability to use the related materials about mathematics, constructed on competency, achieved in secondary education and also has the further knowledge equipment.
- has scientific and ethic assets in the phases of congregating, annotating and announcing the knowledge about mathematics.
- capable of objective and analytical thinking.
- improves the ability of abstract thinking.
- has qualifications to carry out the advanced studies independently or in partnership in undergraduate mathematics subjects.
- creates mathematical models of the current problems.
- evaluates the concepts of mathematics science and analyzes the theorems and encountered problems by evidence based scientific methods.
- has the knowledge of computer software information as a mathematician needs.
|
| COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- creates mathematical models of the current problems.
- has the knowledge of computer software information as a mathematician needs.
- has the ability to use the related materials about mathematics, constructed on competency, achieved in secondary education and also has the further knowledge equipment.
- has scientific and ethic assets in the phases of congregating, annotating and announcing the knowledge about mathematics.
- evaluates the concepts of mathematics science and analyzes the theorems and encountered problems by evidence based scientific methods.
- capable of objective and analytical thinking.
- gains skill for efficient communication using written, spoken, and visual tools.
- has been able to communicate with colleagues and follow the topics in math science thanks to proficient foreign language skills.
- has qualifications to carry out the advanced studies independently or in partnership in undergraduate mathematics subjects.
|
| COMPETENCES |
Learning Competence |
- creates mathematical models of the current problems.
- has scientific and ethic assets in the phases of congregating, annotating and announcing the knowledge about mathematics.
- evaluates the concepts of mathematics science and analyzes the theorems and encountered problems by evidence based scientific methods.
- has qualifications to carry out the advanced studies independently or in partnership in undergraduate mathematics subjects.
- has the ability to use the related materials about mathematics, constructed on competency, achieved in secondary education and also has the further knowledge equipment.
- capable of objective and analytical thinking.
- improves the ability of abstract thinking.
|
8.3
TYYÇ - TAY Key Learning Outcomes Relationship
| BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
2- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
1-Alanında edindiği bilgileri ortaöğretime uyarlar ve aktarır.
2-Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır.
3-Günün koşullarına bağlı olarak bu bilgileri yeniler.
4-Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, güncel teknolojik gelişmelere paralel sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
5-Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler.
6-Problemlerin incelenmesi için deney tasarlayıp gerçekleştirir, veri toplar, sonuçları analiz eder ve yorumlar. |
| Güncel problemlerin matematiksel modellerini oluşturabilir. |
1,2 |
1,2,3 |
| Matematik bilimi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahiptir. |
1,2 |
1,2,6 |
| Matematik bilimindeki kavramları, teoremleri ve karşılaşılan problemleri analiz ederek kanıta dayalı bilimsel yöntemlerle değerlendirmek öneriler geliştirebilir. |
1,2 |
1,2,5 |
| Matematik biliminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı bilgisine sahiptir. |
1,2 |
1,2 |
| Matematik lisans konularında ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak veya paydaşlarıyla ortaklaşa yürütebilecek yeterliliğe sahiptir. |
1,2 |
1,2 |
| Objektif ve analitik düşünme yeteneğine sahiptir. |
1,2 |
1,2 |
| Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan matematik ile ilgili materyalleri kullanarak, ileri düzeyde bilgi donanımına sahiptir. |
1,2 |
1,2,4 |
| Soyut düşünme yeteneğini geliştirir. |
1,2 |
1,2 |
| Yazılı, sözlü ve görsel araçlarla etkin iletişim kurma yeteneği kazanır. |
1,2 |
1,2 |
|
| BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Matematik bilimindeki kavramları, teoremleri ve karşılaşılan problemleri analiz ederek kanıta dayalı bilimsel yöntemlerle değerlendirmek öneriler geliştirebilir. |
1 |
1 |
| Matematik biliminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı bilgisine sahiptir. |
1 |
1 |
| Matematik lisans konularında ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak veya paydaşlarıyla ortaklaşa yürütebilecek yeterliliğe sahiptir. |
1 |
1 |
| Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan matematik ile ilgili materyalleri kullanarak, ileri düzeyde bilgi donanımına sahiptir. |
1 |
1 |
| Soyut düşünme yeteneğini geliştirir. |
1 |
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
1-Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen bilimsel yaklaşımı ön plana alacak şekilde ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. |
|
| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
1-Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
2-Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranma ve katılma (Kalite kültürünün yerine) ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. |
| Güncel problemlerin matematiksel modellerini oluşturabilir. |
1,2 |
1,2 |
| Matematik bilimi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahiptir. |
1,2 |
1,2 |
| Matematik bilimindeki kavramları, teoremleri ve karşılaşılan problemleri analiz ederek kanıta dayalı bilimsel yöntemlerle değerlendirmek öneriler geliştirebilir. |
1,2 |
1,2 |
| Matematik lisans konularında ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak veya paydaşlarıyla ortaklaşa yürütebilecek yeterliliğe sahiptir. |
1,2 |
1,2 |
| Objektif ve analitik düşünme yeteneğine sahiptir. |
1,2 |
1,2 |
| Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan matematik ile ilgili materyalleri kullanarak, ileri düzeyde bilgi donanımına sahiptir. |
1,2 |
1,2 |
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
1-Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür.
2-Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
3-Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir.
4-Farklı disiplin alanlarıyla ilgili karşılaşılan sorunlarda karar verme sürecinde rol oynar.
5-Analitik düşünme yeteneği ile sonuç çıkarma sürecinde zamanı etkin kullanır. |
| Güncel problemlerin matematiksel modellerini oluşturabilir. |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
| Matematik bilimi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahiptir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Matematik bilimindeki kavramları, teoremleri ve karşılaşılan problemleri analiz ederek kanıta dayalı bilimsel yöntemlerle değerlendirmek öneriler geliştirebilir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Matematik biliminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı bilgisine sahiptir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Matematik lisans konularında ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak veya paydaşlarıyla ortaklaşa yürütebilecek yeterliliğe sahiptir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Objektif ve analitik düşünme yeteneğine sahiptir. |
1,2,3 |
1,2,3,5 |
| Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan matematik ile ilgili materyalleri kullanarak, ileri düzeyde bilgi donanımına sahiptir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Soyut düşünme yeteneğini geliştirir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
| Güncel problemlerin matematiksel modellerini oluşturabilir. |
1,2,3,4,5 |
1,2,3,4,5 |
| Matematik bilimi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahiptir. |
1,2,3,4,5 |
1,2,3,4,5,6 |
| Matematik bilimindeki kavramları, teoremleri ve karşılaşılan problemleri analiz ederek kanıta dayalı bilimsel yöntemlerle değerlendirmek öneriler geliştirebilir. |
1,2,3,4,5 |
1,2,3,4,5 |
| Matematik bilimindeki konuları takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahiptir. |
1,2,3,4,5 |
1,2,3,4,5 |
| Matematik biliminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı bilgisine sahiptir. |
1,2,3,4,5 |
1,2,3,4,5 |
| Matematik lisans konularında ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak veya paydaşlarıyla ortaklaşa yürütebilecek yeterliliğe sahiptir. |
1,2,3,4,5 |
1,2,3,4,5 |
| Objektif ve analitik düşünme yeteneğine sahiptir. |
1,2,3,4,5 |
1,2,3,4,5 |
| Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan matematik ile ilgili materyalleri kullanarak, ileri düzeyde bilgi donanımına sahiptir. |
1,2,3,4,5 |
1,2,3,4,5 |
| Yazılı, sözlü ve görsel araçlarla etkin iletişim kurma yeteneği kazanır. |
1,2,3,4,5 |
1,2,3,4,5 |
1- Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
3- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
4- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
5- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
1-Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak ifade eder.
2-Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
3-Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.
4-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
5-Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
6-Alanı ile ilgili sahip olduğu insan sağlığı ve çevre bilinci konularındaki bilgi birikimini toplum yararına kullanır. |
|
| Öğrenme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Güncel problemlerin matematiksel modellerini oluşturabilir. |
1,2,3 |
1,2,3,4 |
| Matematik bilimi ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahiptir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Matematik bilimindeki kavramları, teoremleri ve karşılaşılan problemleri analiz ederek kanıta dayalı bilimsel yöntemlerle değerlendirmek öneriler geliştirebilir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Matematik lisans konularında ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak veya paydaşlarıyla ortaklaşa yürütebilecek yeterliliğe sahiptir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Objektif ve analitik düşünme yeteneğine sahiptir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan matematik ile ilgili materyalleri kullanarak, ileri düzeyde bilgi donanımına sahiptir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| Soyut düşünme yeteneğini geliştirir. |
1,2,3 |
1,2,3 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme.
2- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
3- Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. |
1-Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
2-Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.
3-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
4-Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincine sahip olur ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir. |
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
The graduates of the the department can find an employment in the sectors university, education, in banks, government agencies (State Institute of Statistics, etc.) and in the private sector.
10
Access to Further Studies
Upon a successful completion of the programme, student may continue with masters study in the same or similar scientific areas, which may accept students from the science of Mathematics.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
Students must attend courses and examinations. Students attendance has to be followed by the instructor. A mid-term exam and final exam is held for each course in each semester. In the mid-term and final exams, the grade is evaluated by the sum of 40% of the midterm exam and 60% of the final exam grade.
12
Graduation Requirements
To complete this program succesfully, it is reguired that weighted grade avarage of a student must be at least 2.0 points out of 4.00, and that compulsory and elective courses (total of 240 ECTS) in Mathematics program must be successfully completed.
Full-Time
14
Address and Contact Details
Program Başkanı: Prof.Dr.Sibel YALÇIN TOKGÖZ
E-posta: syalcin@uludag.edu.tr
Tel.: +90 224 2941758
Program Koordinatörü: Doç. Dr. Yeliz KARA ŞEN
E-posta: yelizkara@uludag.edu.tr
Tel.: +90 224 2941775
Adres: Bursa Uludağ Üniversitesi
Fen Edebiyat Fakültesi
Matematik Bölümü
16059 Bursa/TÜRKİYE
Department of Mathematics consists of twelve professors, five associate professors, four assistant professors, three lecturers, and three research assistants.
There are seven classrooms, a computer lab and a graduate classroom in our department.
In addition to undergraduate education, master and doctorate programs are available.
Master´s and PhD programs have been realized under the Institute of Science and Technology.
The students have the chance to make use of the exchange programs: Erasmus and Farabi.
| 1. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| MAT1001 |
ANALYSIS I |
Compulsory |
4 |
2 |
0 |
8 |
| MAT1003 |
LINEAR ALGEBRA I |
Compulsory |
3 |
2 |
0 |
7 |
| MAT1005 |
ABSTRACT MATHEMATICS I |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT1007 |
INTRODUCTION TO COMPUTERS |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
4 |
| ATA101 |
ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| TUD101 |
TURKISH LANGUAGE I |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
2 |
| Total |
|
30 |
| 2. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| MAT1002 |
ANALYSIS II |
Compulsory |
4 |
2 |
0 |
8 |
| MAT1004 |
LINEAR ALGEBRA II |
Compulsory |
3 |
2 |
0 |
7 |
| MAT1006 |
ABSTRACT MATHEMATICS II |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT1008 |
MATHEMATICS WITH COMPUTER |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
4 |
| ATA102 |
ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF REVOLUTIONS II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
| TUD102 |
TURKISH LANGUAGE II |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
2 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
2 |
| Total |
|
30 |
| 3. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| FZK2073 |
INTRODUCTION TO PHYSICS I |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MAT2001 |
ANALYSIS III |
Compulsory |
4 |
2 |
0 |
10 |
| MAT2013 |
ANALYTIC GEOMETRY I |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
4 |
| MAT2015 |
DIFFERENTIAL EQUATIONS I |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
4 |
| MAT2017 |
PROBABILTY AND STATISTICS |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
4 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
4 |
| Total |
|
30 |
| 4. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| FZK2074 |
INTRODUCTION TO PHYSICS II |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MAT2002 |
ANALYSIS IV |
Compulsory |
4 |
2 |
0 |
10 |
| MAT2014 |
ANALYTIC GEOMETRY II |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
4 |
| MAT2016 |
DIFFERENTIAL GEUATIONS II |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
4 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
8 |
| Total |
|
30 |
| 5. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| MAT3011 |
COMPLEX FUNCTIONS THEORY I |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
7 |
| MAT3015 |
DIFFERENTIAL GEOMETRY I |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
6 |
| MAT3017 |
PARTIAL DIFFERANTIAL EQUATIONS ELECTIVE |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
6 |
| MAT3019 |
ABSTRACT ALGEBRA |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
6 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
5 |
| Total |
|
30 |
| 6. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| MAT3012 |
COMPLEX FUNCTIONS THEORY II |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
7 |
| MAT3016 |
DIFFERANTIAL GEOMETRY II |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
6 |
| MAT3018 |
TOPOLOGY |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
6 |
| MAT3020 |
ABSTRACT ALGEBRA |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
6 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
5 |
| Total |
|
30 |
| 7. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| MAT4003 |
AXIOMATIC GEOMETRY |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
7 |
| MAT4021 |
FUNCTIONAL ANALYSIS |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
8 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
15 |
| Total |
|
30 |
| 15. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| Total |
|
0 |
| 1. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| YAD101 |
FOREIGN LANGUAGE (ENGLISH) - I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
| YAD101 |
FOREIGN LANGUAGE I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
| YAD111 |
GERMAN II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
| YAD121 |
FOREIGN LANGUAGE I (FRENCH) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
| 2. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| YAD102 |
FOREIGN LANGUAGE (ENGLISH) - II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
| YAD102 |
FOREIGN LANGUAGE II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
| YAD112 |
GERMAN TEACHING II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
| YAD122 |
FOREIGN LANGUAGE II (FRENCH) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
2 |
| 3. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
|
ENTREPRENEURSHIP |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| 4. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| MAT2018 |
MATRIX THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MAT2020 |
SET THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MAT2022 |
SPACIAL TOPICS WITH MAPLE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MAT2024 |
INTRODUCTION TO GENEREL TOPOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MAT2026 |
CRYPTOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| 5. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| MAT3037 |
VECTORAL ANALYSIS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3039 |
MATHEMATICAL STATISTICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3041 |
DIFFERENTIAL EGUATIONS SYSTEMS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3043 |
SPECIAL FUNCTIONS ON MATHEMATICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3043 |
SPECIAL FUNCTIONS ON MATHEMATICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3047 |
LINEAR ALGEBRA AND DIFFERANTIAL EQUATIONS WITH MAPLE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3051 |
ADVANCED OBJECTIVE PROGRAMMING |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3053 |
VECTORAL PRINCIPLES OF GEOMETRY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3057 |
TRANSFORMATIONS AND GEOMETRIES I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| 6. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| MAT3036 |
HISTORY OF MATHEMATICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3044 |
NUMERICAL ANALYSIS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3050 |
INTEGRAL TRANSFORMATIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3052 |
ANALYTIC NUMBER THEROY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3054 |
FOURIER SERIES AND INTEGRALS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3056 |
SOFTWORE DEVELOPMENT TECHNIQUE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3058 |
TRANSFORMATIONS AND GEOMETRIES II |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT3060 |
NONLINEAR PARTIAL DIFFERENTIAL EQUATIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| 7. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| MAT4033 |
GEOMETRIES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4035 |
ANALYTIC FUNCTIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4041 |
THE METHODS OF APPLIED MATHEMATICS I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4043 |
FOURIER ANALYSIS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4047 |
ALGORITHM DEVELOPMENT |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4061 |
GALOIS THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4063 |
NUMERICAL SOLUTIONS OF DIF.EGUATIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4077 |
ALGEBRAIC TOPOLOGY I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4079 |
INTRODUCTION TO ALGEBRAIC NUMBER THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4081 |
INTRODUCTION TO THE THEORY OF ELLIPTIC CURVES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4083 |
MATHEMATICS WITH MATLAB |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4085 |
FRACTAL GEOMETRY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4087 |
COMPUTER AIDED DESIGN |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4089 |
APPLICATIONS OF LINEAR ALGEBRA |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4091 |
TENSOR ANALYSIS ON MANIFOLDS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4093 |
SPECIAL FUNCTIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4095 |
INTRODUCTION TO GRAPH THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4097 |
INTRODUCTION TO GEOMETRIC APPLICATIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4099 |
INTRODUCTION TO RING THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MAT4107 |
THEORY OF SPECIAL NUMBERS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| 8. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| MAT4030 |
LINEAR PROGRAMMING |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4032 |
INTEGRAL EQUATIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4036 |
INTRODUCTION TO DIFFERENTIABLE MANIFOLDS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4040 |
CONFORMAL MAPPINGS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4042 |
INTRODUCTION TO RIEMANN SURFACES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4044 |
MATHEMATIS FOR ECONOMY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4046 |
INTRODUCTION TO FIELD THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4048 |
PROJECTIVE GEOMETRY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4050 |
MEASURE THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4052 |
INTRODUCTION TO RING THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4062 |
BOUNDARY-VALUE PROBLEMS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4066 |
THE METHODS OF APPLIED MATHEMATICS II |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4068 |
DIFFERENCE EQUATIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4070 |
QUADRATIC FORMS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4072 |
FUNCTIONAL ANALYSIS METHODS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4076 |
WEB DESIGN |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4078 |
ALGEBRAIC TOPOLOGY II |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4080 |
INTRODUCTION TO ALGEBRAIC NUMBER THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4082 |
INTRODUCTION TO THE THEORY OF ELLIPIC CURVES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4084 |
INTRODUCTION TO HYPERBOLIC MANIFOLD THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4086 |
INEQUALITIES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4088 |
INFINITE SERIES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4090 |
ADVANCED GROUP THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4092 |
THEORY OF SPECIAL NUMBERS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4094 |
INTRODUCTION TO MOLECULAR GRAPH THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4096 |
TENSOR SPACES AND THEIR APPLICATIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4098 |
APPLICATIONS OF GEOMETRY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4100 |
GALOIS THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4108 |
INTRODUCTION TO ALGEBRAIC NUMBER THEORY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| MAT4110 |
MATHEMATIC WITH PYTHON |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| General Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| ARK0505 |
MYTHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0507 |
ANATOLIAN CIVILIZATIONS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0508 |
DAILY LIFE IN ANTIQUITY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0509 |
ANCIENT ARCHITECTURE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0512 |
ROMAN ARCHITECTURE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0514 |
BURSA IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0516 |
MONUMENTAL BUILDINGS IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0517 |
MYSTERY OF ARCHAEOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0518 |
TECHNOLOGY IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0519 |
ENGINEERNG IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0520 |
HISTORY OF THE MONEY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0521 |
ECONOMY IN ANCIENT PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0524 |
ROMAN MYTHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0525 |
GREEK MYTHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0526 |
THE ARCHAEOLOGY OF KNOWLEDGE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0527 |
ROMAN EMPERORS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0529 |
ROMAN ARCHAEOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| ARK0541 |
ANCIENT CITIES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4002 |
POWER DEVELOMENT II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4004 |
PLATES NEW BEGINNING I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4006 |
BASKETBALL NEW BEGINNING II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4008 |
TENNIS NEW BEGINNING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4011 |
FENCING FOIL |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4012 |
FENCING FOIL II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4014 |
FENCING EPEE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4015 |
THEATHRAL FENCING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4016 |
THEATHRAL FENCING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4018 |
WHEEL CHAIR FENCING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4024 |
FUTSAL |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4026 |
INTERMEDIATE TENNIS II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4026 |
INTERMEDIATA TENNIS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4028 |
EDUCATIONAL GAMES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4030 |
VOLEYBALL NEW BEGINNING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4032 |
BICYCLE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4034 |
SWIMMING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4036 |
SPORTS TIMMAN II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4038 |
TABLE TENNIS II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4040 |
BADMINTON II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4077 |
SPORTS TOURISM-I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4079 |
S.Y. |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BEB4083 |
LIFE STRATEGIES IN SPORT AND ACTIVE AGING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BYL0502 |
ENVIRONMENTAL BIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0510 |
LIFE IN LAKES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0512 |
INDUSTRIAL ENZYMOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0514 |
GENETICS AND SOCIETY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0515 |
BIOLOGICAL AND CULTURAL EVOLUTION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0516 |
BIOCHEMISTRY APPLICATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0517 |
BEHAVIOURAL GENETICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0518 |
GENETICS AND THE BASIS OF DOMESTICATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0520 |
WATER POLLUTION AND ENVIRONMENTAL EFFECTS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| BYL0521 |
HEALTH AND BIOCHEMISTRY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0523 |
FIRST AID |
Optional |
1 |
2 |
0 |
3 |
| BYL0525 |
PARK AND FOREST TREES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0526 |
HISTORY OF BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BYL0527 |
BIOLOGY OF HUMAN BEHAVIOR |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0529 |
PALEOBOTANICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0531 |
TISSUE BIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| BYL0535 |
TOXIC SUBTANCES AND ITS BIOLOGICAL EFFECTS ON ORGANISMS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BYL0537 |
INTRODUCTION TO DUSTING BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| BYL0539 |
INTRODUCTION TO MARINE BIOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| COG0501 |
TURKISH WORLD GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| COG0502 |
POLITICAL GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| COG0503 |
ENVIRONMENTAL PROBLEMS AND GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| COG0504 |
MIDDLE EAST GEOGRAPHY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
5 |
| FLS0501 |
INTRODUCTION TO PHILOSOPHY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| FLS0511 |
CONTEMPORARY PHILOSOPHICAL TRENDS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| FLS0512 |
HUMAN RIGHTS AND ETHICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| FLS0515 |
HUMAN RIGHTS AND ETHICS I |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| FLS0516 |
INTRODUCTION TO PHILOSOPHY II |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| GSB0502 |
THE ARTS APPRECIATION |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| GSB0504 |
INTRODUCTION TO MUSICAL CULTURE II |
Optional |
1 |
2 |
0 |
4 |
| GSB0506 |
INTRODUCTION TO TURKISH CLASSICAL MUSIC II |
Optional |
1 |
2 |
0 |
4 |
| GSB0508 |
TRADITIONAL TURKISH DECORATIVE ART: KAAT'I II |
Optional |
1 |
2 |
0 |
4 |
| GSB0528 |
EBRU ART II |
Optional |
1 |
2 |
0 |
4 |
| ISL3008 |
ENTER PRISTING |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| KIM0501 |
CHEMISTRY AND SOCIETY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| KIM0502 |
INTRODUCTION TO ENVIRONMENTAL SCIENCE |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| KIM0503 |
ENERGY AND ENVIROMENT |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| KIM0504 |
HISTORY OF CHEMISTRY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| KIM0505 |
CHEMICAL INDUSTRY IN TURKEY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| KIM0508 |
THE HISTORY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| KIM0510 |
CHEMICAL RISKS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MBG0501 |
INDUSTRIAL BIOTECHNOLOGY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| MBG0501 |
INDUSTRIAL BIOTECHNOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MBG0502 |
MICROBIAL DIVERSITY |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| MBG0502 |
MICROBIAL DIVERSITY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MBG0503 |
APPLICATIONS IN MOLECULAR BIOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MBG0504 |
GENETICALLY MODIFIED ORGANISMS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| MBG0505 |
HUMAN GENETICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MBG0506 |
GENETICS OF PSYCHIATRIC DISEASES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| MBG0506 |
GENETICS OF PSYCHIATRIC DISEASES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MBG0507 |
METABOLISM OF LIPOPROTEINS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MBG0508 |
OBESITY AND GENES |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MBG0509 |
CANCER BIOLOGY AND GENETICS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| MBG0510 |
GENE THERAPY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| PSİ0503 |
INTRODUCTION TO DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| PSİ0509 |
SOCIAL PSYCHOLOGY |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| SAT0517 |
INTRODUCTION OF NUMISMATIC I |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SAT0518 |
INTRODUCTION OF NUMISMATIC II |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| TDE0501 |
CURRENT LANGUAGE PROBLEMS |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| TDE0504 |
WESTERN LITERATURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| TDE0507 |
ENTREPRENEURSHIP WRITTEN COMMUNICATION TECHNIQUES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| TDE0508 |
ORIENTAL COMMUNICATION TECHNIQUES IN ENTREPRENEURSHIP |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| TDE0509 |
LITERATURE AND LIFE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| TDE0512 |
LITERATURE AND COMMUNICATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| TRH0504 |
HISTORY AND CULTURE OF TURKS |
Optional |
3 |
0 |
0 |
5 |
| TRH0508 |
THE TURKISH DIMENSION OF THE WORLD WAR I AND II PERIOD |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| TRH0509 |
LATIN (GRAMMAR) |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| TRH0511 |
MODERN GREEK (GRAMMAR) |
Optional |
3 |
0 |
0 |
4 |
| TRH0511 |
LATIN (GRAMMAR) |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| TRH0512 |
TURKISH HISTORY AND CULTURE |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
