General Description
Bursa Uludag University Faculty of Agriculture Department of Landscape Architecture was established in 29.06.1999. In our department, with the decision of YÖK on 07.11.2014, education was started at the Master´s level, in the 2018-2019 academic year at the undergraduate level, and with the decision of the Higher Education Council on 16 June 2021, at the doctoral level.
Students will be awarded a degree of Bachelors in Landscape Architecture on successful completion of the programme departmental competencies.
First Cycle
4
Specific Admission Requirements
Candidates must have a High School or equivalent school diploma and have received sufficient points from the Higher Education Institutions Examination.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
Students must obtain a grade point average of at least 2.00 out of 4.00 and successfully pass all courses on the programme (equivalent to a total of 240 ECTS).
7
Profile of The Programme
The aims of the Bachelor Degree in Landscape Architecture are to enable the student; to incorporate the knowledge of physical planning, design, landscape plants, ecology and art into issues and problem of natural and cultural landscapes; To analyze the landscape architectural savvy issues/problems in the fields of spatial planning, design, reclamation and site engineering, and develop sustainable solutions; to have a professional responsibility and the ethical values; to take initiative and study independently; to appreciate the value of self-development and lifelong learning.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
|
1.
Being able to have a quality to study up on identification, planning, conservation and management of landscapes in the framework of European Landscape Convention
|
|
2.
Being able to incorporate the knowledge of physical planning, design, ecology and art into issues and problem of natural and cultural landscapes
|
|
3.
Being able to analyze the landscape architectural savvy issues/problems in the fields of spatial planning, design, reclamation and site engineering, and develop sustainable solutions
|
|
4.
Being able to learn recent developments and implementations in the areas of nature conservation and planning of protected areas as well as wildlife conservation
|
|
5.
To have sufficient knowledge regarding identification, production, design and use of plant materials subject to landscape practices
|
|
6.
Being able to obtain, analyze and synthesize the relevant variables towards a defined destination
|
|
7.
Being able to utilize advanced concepts, methods and techniques associated with landscape architecture
|
|
8.
Being able to have a professional responsibility and ethical values
|
|
9.
Being able to have the knowledge of identifying and utilizing plant and construction materials
|
|
10.
Being able to be creative and innovative in landscape design and being able to take initiative and study independently
|
|
11.
Being able to be aware of global-national environmental issues-problems and get involved in developing resolutions
|
|
12.
Being able to appreciate the value of self-development and lifelong learning
|
| SKILLS |
Cognitive - Practical |
- Being able to incorporate the knowledge of physical planning, design, ecology and art into issues and problem of natural and cultural landscapes
- Being able to obtain, analyze and synthesize the relevant variables towards a defined destination
- Being able to have the knowledge of identifying and utilizing plant and construction materials
- Being able to have a quality to study up on identification, planning, conservation and management of landscapes in the framework of European Landscape Convention
- Being able to analyze the landscape architectural savvy issues/problems in the fields of spatial planning, design, reclamation and site engineering, and develop sustainable solutions
- Being able to learn recent developments and implementations in the areas of nature conservation and planning of protected areas as well as wildlife conservation
- To have sufficient knowledge regarding identification, production, design and use of plant materials subject to landscape practices
|
| KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- To have sufficient knowledge regarding identification, production, design and use of plant materials subject to landscape practices
- Being able to incorporate the knowledge of physical planning, design, ecology and art into issues and problem of natural and cultural landscapes
- Being able to have the knowledge of identifying and utilizing plant and construction materials
|
| COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- Being able to have a quality to study up on identification, planning, conservation and management of landscapes in the framework of European Landscape Convention
- Being able to be aware of global-national environmental issues-problems and get involved in developing resolutions
- Being able to analyze the landscape architectural savvy issues/problems in the fields of spatial planning, design, reclamation and site engineering, and develop sustainable solutions
- Being able to have a professional responsibility and ethical values
- Being able to utilize advanced concepts, methods and techniques associated with landscape architecture
- Being able to incorporate the knowledge of physical planning, design, ecology and art into issues and problem of natural and cultural landscapes
- Being able to have the knowledge of identifying and utilizing plant and construction materials
- Being able to learn recent developments and implementations in the areas of nature conservation and planning of protected areas as well as wildlife conservation
|
| COMPETENCES |
Competence to Work Independently and Take Responsibility |
- Being able to analyze the landscape architectural savvy issues/problems in the fields of spatial planning, design, reclamation and site engineering, and develop sustainable solutions
- Being able to be creative and innovative in landscape design and being able to take initiative and study independently
|
| COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- Being able to have a professional responsibility and ethical values
- Being able to be aware of global-national environmental issues-problems and get involved in developing resolutions
- Being able to utilize advanced concepts, methods and techniques associated with landscape architecture
- Being able to have the knowledge of identifying and utilizing plant and construction materials
|
| COMPETENCES |
Learning Competence |
- Being able to analyze the landscape architectural savvy issues/problems in the fields of spatial planning, design, reclamation and site engineering, and develop sustainable solutions
- Being able to obtain, analyze and synthesize the relevant variables towards a defined destination
- Being able to have a quality to study up on identification, planning, conservation and management of landscapes in the framework of European Landscape Convention
- Being able to appreciate the value of self-development and lifelong learning
|
| BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Avrupa Peyzaj Sözleşmesi temelinde peyzajların belirlenmesi, planlanması, korunması ve yönetimi konularında çalışabilme bilgi ve becerisi |
1 |
|
| Doğal ve kültürel peyzaj alanlarını ekolojik, fonksiyonel, estetik ve kullanıcı istekleri doğrultusunda planlama, tasarlama ve yönetme becerisi |
1,2 |
1,5 |
| Peyzaj Mimarlığı ile ilgili çağdaş bilgi, materyal, teknik ve yöntemleri kullanabilme |
|
4 |
| Peyzaj Mimarlığı ile ilgili fiziksel planlama, tasarım, onarım ve mühendislik sorunlarını analiz edebilme ve çözebilme becerisi |
1,2 |
|
| Peyzaj Mimarlığında kullanılan yapı malzemeleri ve bitkisel materyalleri tanıyabilme ve kullanabilme becerisi |
1,2 |
3,4 |
| Peyzaj uygulamalarında kullanılan bitkisel materyalin tanınması, üretimi, tasarımı ve kullanımı konusunda bilgi sahibi olma |
1,2 |
4 |
| Planlama, Tasarım, Ekoloji ve Sanat bilgilerini doğal ve yapılı çevredeki Peyzaj Mimarlığı konu ve problemlerine uygulayabilme |
1,2 |
1,5,6 |
| Tanımlı bir hedefe giden bir süreçte gerekli verileri elde etme, analiz etme ve sentezleyebilme |
1,2 |
|
| Tasarım konularında yaratıcı olabilme ve bağımsız davranabilme ve inisiyatif kullanma |
|
1,3,4 |
| Ulusal ve küresel ölçekteki çevre sorunlarına duyarlı davranabilme ve çözümler üretebilme |
|
6 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
2- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
1-Mimari tasarım / planlama / tasarım alanlarında kavram geliştirme becerisine sahiptir.
2-Mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için söylem, kuram ve kılgı (pratik) bütünlüğünü sağlama becerisine sahiptir.
3-Mimari tasarım / planlama / tasarım konularında, olgular, potansiyel ve sorunlar ile bunlar için gerekli araştırmaları tanımlayabilme becerilerine sahiptir.
4-Alanıyla ilgili kuramsal / kavramsal bilgiyi, bilişsel ve kılgısal becerileri, araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır.
5-Alternatif mimari tasarım, planlama kurguları ve çözümleri geliştirebilme becerisine sahiptir.
6-Disiplinler arası etkileşimli mimari tasarım / planlama / tasarım konusunda beceri sahibi olur. Sahip olduğu bilgi, kavrayış ve becerileri bağlama ilişkin verilerin yorumunda, sorunların tanımında, ustalık ve inovasyon sergileyen almaşık mimari tasarım |
|
| BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Avrupa Peyzaj Sözleşmesi temelinde peyzajların belirlenmesi, planlanması, korunması ve yönetimi konularında çalışabilme bilgi ve becerisi |
|
1,5 |
| Mesleki sorumluluk ve etik değerlere sahip olabilme |
|
6 |
| Peyzaj Mimarlığı ile ilgili çağdaş bilgi, materyal, teknik ve yöntemleri kullanabilme |
|
3,7 |
| Peyzaj Mimarlığı ile ilgili fiziksel planlama, tasarım, onarım ve mühendislik sorunlarını analiz edebilme ve çözebilme becerisi |
|
3,5 |
| Peyzaj Mimarlığında kullanılan yapı malzemeleri ve bitkisel materyalleri tanıyabilme ve kullanabilme becerisi |
1 |
|
| Peyzaj uygulamalarında kullanılan bitkisel materyalin tanınması, üretimi, tasarımı ve kullanımı konusunda bilgi sahibi olma |
1 |
3 |
| Planlama, Tasarım, Ekoloji ve Sanat bilgilerini doğal ve yapılı çevredeki Peyzaj Mimarlığı konu ve problemlerine uygulayabilme |
1 |
3 |
| Tanımlı bir hedefe giden bir süreçte gerekli verileri elde etme, analiz etme ve sentezleyebilme |
|
5 |
| Ulusal ve küresel ölçekteki çevre sorunlarına duyarlı davranabilme ve çözümler üretebilme |
|
1,3 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma. |
1-İlgili temel alanda, mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için yerel, bölgesel, ulusal ve küresel bağlamda, söylemsel, kuramsal, olgusal bilgi ile profesyonel hizmet duyarlılıklarını kapsayan çok boyutlu bilgileri, çok çeşit
2-Bu çerçevede, alanda gerekli, düşünsel, söylemsel, bilimsel, teknolojik, estetik, sanatsal tarihsel ve kültürel alt yapıya ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.
3-İlgili alanda insan ve toplum odaklı, çevreye (doğal ve yapılı) duyarlı mimari tasarım / planlama / tasarım / araştırma yöntemleri konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
4-İlgili alanda ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri ve standartları ile afetlerle ilgili konularda çok boyutlu bilgi ve kavrayışa sahiptir.
5-Alanıyla ilgili ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahiptir.
6-Alanıyla ilgili kurumsal ve etik değerler konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
7-İlgili alanın tarihsel, coğrafi, toplumsal ve kültürel bağlam içindeki yerine / önemine ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir. |
|
| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Peyzaj Mimarlığı ile ilgili fiziksel planlama, tasarım, onarım ve mühendislik sorunlarını analiz edebilme ve çözebilme becerisi |
1 |
3 |
| Peyzaj Mimarlığında kullanılan yapı malzemeleri ve bitkisel materyalleri tanıyabilme ve kullanabilme becerisi |
1 |
|
| Planlama, Tasarım, Ekoloji ve Sanat bilgilerini doğal ve yapılı çevredeki Peyzaj Mimarlığı konu ve problemlerine uygulayabilme |
1 |
|
| Tanımlı bir hedefe giden bir süreçte gerekli verileri elde etme, analiz etme ve sentezleyebilme |
|
2 |
| Ulusal ve küresel ölçekteki çevre sorunlarına duyarlı davranabilme ve çözümler üretebilme |
2 |
1,4,6 |
| Avrupa Peyzaj Sözleşmesi temelinde peyzajların belirlenmesi, planlanması, korunması ve yönetimi konularında çalışabilme bilgi ve becerisi |
1 |
|
| Doğal ve kültürel peyzaj alanlarını ekolojik, fonksiyonel, estetik ve kullanıcı istekleri doğrultusunda planlama, tasarlama ve yönetme becerisi |
1,2 |
|
| Mesleki sorumluluk ve etik değerlere sahip olabilme |
2 |
2,4 |
| Peyzaj Mimarlığı ile ilgili çağdaş bilgi, materyal, teknik ve yöntemleri kullanabilme |
2 |
|
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
1-Meslek alanında, mesleki uygulamada ve mesleki araştırmalarda, etik ve davranış kurallarına ilişkin kavrayış, davranma alışkanlığı ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
2-Mimari tasarım / planlama / tasarım süreçlerinde olası toplumsal, çevresel ve etik sonuçlarını dikkate alarak karar verebilmek için gerekli temeli oluşturacak verileri toplar, değerlendirir ve yorumlar.
3-Alanındaki mevcut bilgiyi eleştirel ve diyalektik bir yaklaşımla değerlendirebilme, sahip olduğu bilgi, kavrayış ve becerileri disiplininin gerektirdiği profesyonel bir yaklaşımla etik ilkelerin ışığında, mesleki davranış kuralları, ölçütler ve standart
4-İnsan değerinin bilgisiyle, insan haklarına ve bu temelde sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adalet bilinciyle karar verir ve hareket eder.
5-Mesleğinin, insan hakları ve toplum açısından yararının ve toplumsal hizmet ürettiğinin bilincinde olarak sosyal adalet, kalite kültürü, doğal ve kültürel değerlerin korunması, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, profesyonel hizmet vermeye özgü yasal
6-Yaşadığı tarihsel dönemde, yerel, bölgesel, ulusal ve küresel genel ve mesleki sorunlar hakkında bilgi ve bilinç sahibidir. |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Peyzaj Mimarlığı ile ilgili fiziksel planlama, tasarım, onarım ve mühendislik sorunlarını analiz edebilme ve çözebilme becerisi |
1 |
1 |
| Peyzaj Mimarlığında kullanılan yapı malzemeleri ve bitkisel materyalleri tanıyabilme ve kullanabilme becerisi |
|
2 |
| Peyzaj uygulamalarında kullanılan bitkisel materyalin tanınması, üretimi, tasarımı ve kullanımı konusunda bilgi sahibi olma |
|
3 |
| Planlama, Tasarım, Ekoloji ve Sanat bilgilerini doğal ve yapılı çevredeki Peyzaj Mimarlığı konu ve problemlerine uygulayabilme |
|
1,3 |
| Tasarım konularında yaratıcı olabilme ve bağımsız davranabilme ve inisiyatif kullanma |
1,2,3 |
3 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. |
1-Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesini bağımsız olarak yürütür, bu süreçler için araştırma projeleri planlar ve yürütür, yeni sentezler üretir.
2-Alanıyla ilgili bireysel çalışmaları bağımsız olarak yürütür ve çok disiplinli, disiplinler arası ve disiplinler üstü çalışmalarda bireysel ve ortak sorumluluk alır. Bunun için gerekli özgüvene ve yetkinliğe sahiptir.
3-Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesinde ortak çalışmaları planlar, sorumluluk alır ve yürütür. |
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Avrupa Peyzaj Sözleşmesi temelinde peyzajların belirlenmesi, planlanması, korunması ve yönetimi konularında çalışabilme bilgi ve becerisi |
|
1 |
| Doğal ve kültürel peyzaj alanlarını ekolojik, fonksiyonel, estetik ve kullanıcı istekleri doğrultusunda planlama, tasarlama ve yönetme becerisi |
|
1,2 |
| Mesleki sorumluluk ve etik değerlere sahip olabilme |
3 |
|
| Peyzaj Mimarlığı ile ilgili çağdaş bilgi, materyal, teknik ve yöntemleri kullanabilme |
1,5 |
4 |
| Peyzaj Mimarlığında kullanılan yapı malzemeleri ve bitkisel materyalleri tanıyabilme ve kullanabilme becerisi |
1 |
1,2 |
| Tasarım konularında yaratıcı olabilme ve bağımsız davranabilme ve inisiyatif kullanma |
|
1,2 |
| Ulusal ve küresel ölçekteki çevre sorunlarına duyarlı davranabilme ve çözümler üretebilme |
3 |
|
| Yaşam boyu öğrenmenin ve kendini geliştirmenin önemini benimseyerek ulusal ve ulusalararası gelişmeleri bu yönde takip edebilme |
|
3,4 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
3- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
4- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
5- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
1-Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır, bilgiyi nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
2-Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için projeler, işbirlikleri ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.
3-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar.
4-En az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte alanının gerektirdiği bilişim (bilgi ve iletişim) teknolojilerini etkileşimli olarak kullanır. |
|
| Öğrenme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Avrupa Peyzaj Sözleşmesi temelinde peyzajların belirlenmesi, planlanması, korunması ve yönetimi konularında çalışabilme bilgi ve becerisi |
1 |
|
| Peyzaj Mimarlığı ile ilgili fiziksel planlama, tasarım, onarım ve mühendislik sorunlarını analiz edebilme ve çözebilme becerisi |
1 |
3 |
| Peyzaj uygulamalarında kullanılan bitkisel materyalin tanınması, üretimi, tasarımı ve kullanımı konusunda bilgi sahibi olma |
|
3,2 |
| Planlama, Tasarım, Ekoloji ve Sanat bilgilerini doğal ve yapılı çevredeki Peyzaj Mimarlığı konu ve problemlerine uygulayabilme |
|
1 |
| Tanımlı bir hedefe giden bir süreçte gerekli verileri elde etme, analiz etme ve sentezleyebilme |
1 |
1,2 |
| Yaşam boyu öğrenmenin ve kendini geliştirmenin önemini benimseyerek ulusal ve ulusalararası gelişmeleri bu yönde takip edebilme |
3 |
3 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme.
2- Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
3- Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. |
1-Alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel ve diyalektik (eleştirel, karşı tez ve sentez üretebilen) bir yaklaşımla değerlendirerek öğrenir.
2-Geleceğe yönelik olur, kişisel ve mesleki gelişimi için gerekli motivasyona ve öğrenme becerilerine sahip olur, öğrenme gereksinimlerini belirler, bunun için planlar yapar ve bunları uygular.
3-Yaşam boyu öğrenme bilinciyle hareket eder. |
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Universities (Faculties, vocational schools and landscape design-application units of university rectorates), municipalities (departments of parks-gardens, directorates of development and planning, and cemeteries), some ministry institutions (General Directorate of Highways, General Directorate of State Hydraulic Works (DSI), General Directorate of Environmental Conservation, National Parks, Agricultural Research Institutions, General Directorate of Forests, General Directorate of Tourism Planning, General Directorate of Preservation of Cultural and Historical Heritage), Landscape Architecture, Architecture, Urban Planning and construction firms and bureaus, private firms undertaking municipal services, housing cooperatives, tourism and recreation facilities
10
Access to Further Studies
The graduates holding Bachelor’s Degree are eligible to apply to Master’s Degree programmes at national level and /or international level both in the same and in related disciplines.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
Students of Landscape Architecture programme are graded according to the following guidelines. Each course is assessed via a midterm exam. Exam dates are announced by the office of the dean. Additional exams for internships, practices etc. may be held. In order to enter final examination, students must meet following requirements: Enrollment for the current semester; 1. %70 attendance of courses 2. %80 attendance of practices 3. Attendance of midterm exam The student is given a grade by the course instructor by taking into account the midterm examinations, final examinations, the semesters work and attendance. The Nominative Grade is found by adding fourty percent of the average of the midterm exam and sixty percent of the final exam grade. All exams are evaluated over 100 points. Final exam are required to obtain at least 50 points. A student AA, BA, BB, CB and CC has received a letter grade, students are considered successful from that course. DC and DD notes are notes that conditionally successful. DC or DD grade in a course where the student overall weighted grade point average must be at least 2.00 to pass.
12
Graduation Requirements
Graduation requirements are explained in the section “Qualification Requirements and Regulations”.
Full-Time
14
Address and Contact Details
Prof.Dr. Murat ZENCİRKIRAN
e-mail: mzencirkiran@uludag.edu.tr
Telefon:0.224. 2941482
Fax:0.224. 2941637
Adres: Bursa Uludağ Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Peyzaj Mimarlığı Bölümü, Görükle Kampüsü, Nilüfer, BURSA.
There are 6 lecturers in the department, including 1 Professor, 3 Associate Professors, 2 Research Assistants.
