Music Education

General Description

Brief History

Music Education Programme started providing Master’s Education with 6 students under the Graduate School of Natural and Applied Sciences in 1985. After the graduates of 1988, it did not receive any students for a while and continued its operation by being a part of the Graduate School of Social Sciences in 1995. It has been providing education continuously since then. Over 40 students have graduated from the Master’s Programme up to now and the same number of studies has been added to the literature.
After Music Education and Fine Arts Departments were reunited and named as Fine Arts Education Department within the scope of reconstruction practices for Faculties of Education in 1998, it was modified to be a programme, and it has been serving as Fine Arts Education Department Music Education Programme since then. Following the establishment of Uludağ University Graduate School of Educational Sciences by YÖK in 2010, Music Education Master’s Programme has also been under the roof of Graduate School of Educational Sciences as all of the other programmes in the Faculty of Education.
Arrangements have been taking place to meet the condition of YÖK regarding minimum number of academic members and planning has been made to provide Doctoral education in Music Education Programme where the Master’s Programme has been available for a long time.

Qualification Awarded

Fine Arts Education Department Music Education Programme provides education (120 ECTS credits) in the subject area of Music Education in higher education. The candidates that meet the programme requirements and complete it successfully receive a Master’s degree in Music Education.

Level of Qualification

Second Cycle

Specific Admission Requirements

The candidates that wish to take the exam to enter into Fine Arts Education Department Music Education Programme must have a bachelor’s diploma in the field of Music (Faculty of Education, State Conservatory, and Faculty of Fine Arts/Music). Also taking Postgraduate entrance exam (ALES) and foreign language exam and getting the required scores are required.

Specific arrangements for the recognition of prior learning

The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.

Qualification Requirements and Regulations

Master’s diploma in Music Education are awarded to those who has taken courses in Music Education Master’s Programme, not being less than 21 credits (equivalent to 60 ECTS), and completed all of them successfully, conducted seminar studies, got a general point average of 70 out of 100 and defended his/her thesis before a jury successfully.

Profile of The Programme

Music Education Master’s Programme which is provided within the context of postgraduate education is reviewed and assessed in May each year and it enters into force upon the approval of the University Senate. It is noticed that the courses within the programme have their counterparts at national and international level. Among the students attending their postgraduate education, those having required scores in ALES and foreign language exam are entitled to take Research Assistant exam and they are included in the staff of the Graduate School.
The goal of the programme is to educate researchers who are equipped with the content knowledge, competent in scientific research methods and techniques, and who can identify the problems of the field, doing research with an appropriate method offer solutions to them.

Key Learning Outcomes & Classified & Comparative

1. Having technical and musical improvement in his/her individual musical instrument in the scope of major education and singing/playing musical works of appropriate level.
2. Defining the problems of the field and doing researches with an appropriate method and technique and offering solutions.
3. Conception of music teaching methods and techniques related to Music Education, following contemporary developments and improvements and being able to adopt them.
4. Being able to work individually and in small groups (chamber music), performing and singing music in front of a community.
5. Being able to harmonize musical works (harmony -counterpoint), being able to analyze polyphonic works.
6. Conception of the developments in Music Education at national and international level, generating new points of view about them.
7. Having critical thinking in Music Education, being able to assess notifications, essays and thesis on the field; and being able to write about music with this approach.
8. Being able to compose and arrange new musical works by analyzing educational music works as per their rhythmic, melodic structures, and prosody.
9. Gaining advanced musical hearing, reading writing skills by conceiving the links among sounds and interpreting them
10. Knowing the historic developments of Music Education Programmes, interpreting and analyzing and giving opinions concerning the new ones.
11. Conducting a Seminar study on a subject determined with his/her counselor for improving the skills of researching, reporting and presenting
12. Conducting a comprehensive research on a subject which is accepted to be relating to Music Education by Executive Boards using a scientific method, reporting its results and defending them in front of a jury successfully.
13. In Turkish Folk Music and Turkish Classical Music to be able to search the written and oral souces in the historical process

SKILLS

Cognitive - Practical

Having technical and musical improvement in his/her individual musical instrument in the scope of major education and singing/playing musical works of appropriate level.
Conducting a comprehensive research on a subject which is accepted to be relating to Music Education by Executive Boards using a scientific method, reporting its results and defending them in front of a jury successfully.
Conducting a Seminar study on a subject determined with his/her counselor for improving the skills of researching, reporting and presenting
Defining the problems of the field and doing researches with an appropriate method and technique and offering solutions.
Being able to work individually and in small groups (chamber music), performing and singing music in front of a community.
Being able to compose and arrange new musical works by analyzing educational music works as per their rhythmic, melodic structures, and prosody.
Being able to harmonize musical works (harmony -counterpoint), being able to analyze polyphonic works.
Gaining advanced musical hearing, reading writing skills by conceiving the links among sounds and interpreting them
In Turkish Folk Music and Turkish Classical Music to be able to search the written and oral souces in the historical process
Having critical thinking in Music Education, being able to assess notifications, essays and thesis on the field; and being able to write about music with this approach.
Conception of music teaching methods and techniques related to Music Education, following contemporary developments and improvements and being able to adopt them.
Conception of the developments in Music Education at national and international level, generating new points of view about them.
Knowing the historic developments of Music Education Programmes, interpreting and analyzing and giving opinions concerning the new ones.

KNOWLEDGE

Theoretical - Conceptual

Having critical thinking in Music Education, being able to assess notifications, essays and thesis on the field; and being able to write about music with this approach.
Conception of music teaching methods and techniques related to Music Education, following contemporary developments and improvements and being able to adopt them.
Conception of the developments in Music Education at national and international level, generating new points of view about them.
Conducting a Seminar study on a subject determined with his/her counselor for improving the skills of researching, reporting and presenting
Being able to compose and arrange new musical works by analyzing educational music works as per their rhythmic, melodic structures, and prosody.
Knowing the historic developments of Music Education Programmes, interpreting and analyzing and giving opinions concerning the new ones.
In Turkish Folk Music and Turkish Classical Music to be able to search the written and oral souces in the historical process
Being able to harmonize musical works (harmony -counterpoint), being able to analyze polyphonic works.
Having technical and musical improvement in his/her individual musical instrument in the scope of major education and singing/playing musical works of appropriate level.
Conducting a comprehensive research on a subject which is accepted to be relating to Music Education by Executive Boards using a scientific method, reporting its results and defending them in front of a jury successfully.
Defining the problems of the field and doing researches with an appropriate method and technique and offering solutions.
Being able to work individually and in small groups (chamber music), performing and singing music in front of a community.
Gaining advanced musical hearing, reading writing skills by conceiving the links among sounds and interpreting them

COMPETENCES

Field Specific Competence

Conducting a Seminar study on a subject determined with his/her counselor for improving the skills of researching, reporting and presenting
Being able to harmonize musical works (harmony -counterpoint), being able to analyze polyphonic works.
Gaining advanced musical hearing, reading writing skills by conceiving the links among sounds and interpreting them
Having critical thinking in Music Education, being able to assess notifications, essays and thesis on the field; and being able to write about music with this approach.
Conception of the developments in Music Education at national and international level, generating new points of view about them.
Conception of music teaching methods and techniques related to Music Education, following contemporary developments and improvements and being able to adopt them.
Conducting a comprehensive research on a subject which is accepted to be relating to Music Education by Executive Boards using a scientific method, reporting its results and defending them in front of a jury successfully.
Having technical and musical improvement in his/her individual musical instrument in the scope of major education and singing/playing musical works of appropriate level.
Being able to work individually and in small groups (chamber music), performing and singing music in front of a community.
Being able to compose and arrange new musical works by analyzing educational music works as per their rhythmic, melodic structures, and prosody.
In Turkish Folk Music and Turkish Classical Music to be able to search the written and oral souces in the historical process
Defining the problems of the field and doing researches with an appropriate method and technique and offering solutions.
Knowing the historic developments of Music Education Programmes, interpreting and analyzing and giving opinions concerning the new ones.

COMPETENCES

Competence to Work Independently and Take Responsibility

Having critical thinking in Music Education, being able to assess notifications, essays and thesis on the field; and being able to write about music with this approach.
Being able to compose and arrange new musical works by analyzing educational music works as per their rhythmic, melodic structures, and prosody.
Conducting a Seminar study on a subject determined with his/her counselor for improving the skills of researching, reporting and presenting
Defining the problems of the field and doing researches with an appropriate method and technique and offering solutions.
Conducting a comprehensive research on a subject which is accepted to be relating to Music Education by Executive Boards using a scientific method, reporting its results and defending them in front of a jury successfully.
Knowing the historic developments of Music Education Programmes, interpreting and analyzing and giving opinions concerning the new ones.
Gaining advanced musical hearing, reading writing skills by conceiving the links among sounds and interpreting them
Conception of music teaching methods and techniques related to Music Education, following contemporary developments and improvements and being able to adopt them.
Being able to harmonize musical works (harmony -counterpoint), being able to analyze polyphonic works.
Conception of the developments in Music Education at national and international level, generating new points of view about them.
Having technical and musical improvement in his/her individual musical instrument in the scope of major education and singing/playing musical works of appropriate level.
Being able to work individually and in small groups (chamber music), performing and singing music in front of a community.
In Turkish Folk Music and Turkish Classical Music to be able to search the written and oral souces in the historical process

COMPETENCES

Communication and Social Competence

Conception of music teaching methods and techniques related to Music Education, following contemporary developments and improvements and being able to adopt them.
Being able to harmonize musical works (harmony -counterpoint), being able to analyze polyphonic works.
Conception of the developments in Music Education at national and international level, generating new points of view about them.
Defining the problems of the field and doing researches with an appropriate method and technique and offering solutions.
Having critical thinking in Music Education, being able to assess notifications, essays and thesis on the field; and being able to write about music with this approach.
Being able to work individually and in small groups (chamber music), performing and singing music in front of a community.
Having technical and musical improvement in his/her individual musical instrument in the scope of major education and singing/playing musical works of appropriate level.
Being able to compose and arrange new musical works by analyzing educational music works as per their rhythmic, melodic structures, and prosody.
Conducting a comprehensive research on a subject which is accepted to be relating to Music Education by Executive Boards using a scientific method, reporting its results and defending them in front of a jury successfully.
Knowing the historic developments of Music Education Programmes, interpreting and analyzing and giving opinions concerning the new ones.
In Turkish Folk Music and Turkish Classical Music to be able to search the written and oral souces in the historical process
Conducting a Seminar study on a subject determined with his/her counselor for improving the skills of researching, reporting and presenting
Gaining advanced musical hearing, reading writing skills by conceiving the links among sounds and interpreting them

COMPETENCES

Learning Competence

Defining the problems of the field and doing researches with an appropriate method and technique and offering solutions.
Being able to work individually and in small groups (chamber music), performing and singing music in front of a community.
Having critical thinking in Music Education, being able to assess notifications, essays and thesis on the field; and being able to write about music with this approach.
Being able to harmonize musical works (harmony -counterpoint), being able to analyze polyphonic works.
Conception of the developments in Music Education at national and international level, generating new points of view about them.
Conception of music teaching methods and techniques related to Music Education, following contemporary developments and improvements and being able to adopt them.
Conducting a comprehensive research on a subject which is accepted to be relating to Music Education by Executive Boards using a scientific method, reporting its results and defending them in front of a jury successfully.
Conducting a Seminar study on a subject determined with his/her counselor for improving the skills of researching, reporting and presenting
Knowing the historic developments of Music Education Programmes, interpreting and analyzing and giving opinions concerning the new ones.
Gaining advanced musical hearing, reading writing skills by conceiving the links among sounds and interpreting them
Having technical and musical improvement in his/her individual musical instrument in the scope of major education and singing/playing musical works of appropriate level.
Being able to compose and arrange new musical works by analyzing educational music works as per their rhythmic, melodic structures, and prosody.
In Turkish Folk Music and Turkish Classical Music to be able to search the written and oral souces in the historical process

BECERİ

Bilişsel - Uygulamalı

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Anadal Eğitimi kapsamında bireysel çalgısı ile teknik ve müzikal gelişim sağlayıp, düzeyine uygun eserleri seslendirebilme.	1	1
Araştırma, raporlaştırılıp sunma becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak, Danışmanı ile belirlediği bir konuda Seminer çalışması yapma.	1,2,3	1,2,3
Araştırmacı kimliği ile alana ilişkin problemleri belirleyip uygun yöntem ve teknikle araştırabilme ve çözüm getirebilme.	3	3
Bireysel ve küçük gruplar (oda müziği) ile çalışabilme, müzik yapabilme ve topluluk önünde seslendirebilme.	1	1
Eğitim müziği eserlerini ritmik, melodik yapıları ve prozodi açısından çözümleyerek; yeni eğitim müziği eserleri yazabilme, düzenleyebilme.	1,2,3	1,2,3
Müzik Eğitimi alanına eleştirel bakabilme, alana ilişkin yazılan bildiri, makale ve tezleri değerlendirebilme; bu yaklaşım ile müzik yazıları yazabilme.	1,2,3	1,2,3
Müzik Eğitimi alanına yönelik müzik öğretim yöntem ve tekniklerini kavrama, çağdaş gelişme ve ilerlemeleri izleyip özümseyebilme.	1,2	1,2
Müzik Eğitimi alanına yönelik Yönetim Kurullarınca kabul edilen bir konuda, bilimsel yöntem ile kapsamlı araştırma yapabilme, sonuçlarını raporlaştırabilme ve bir jüri önünde başarı ile savunabilme.	1,2,3	1,2,3
Müzik Eğitimi Programlarının tarihsel gelişimini bilme, yorumlayıp çözümleme ve yeni programlara yönelik görüş oluşturabilme.	1,2,3	1,2,3
Müzik eserlerini çokseslendirebilme (armoni-kontrpuan), çokseslendirilmiş eserleri çözümleyebilme.	1,2,3	1,2,3
Sesler arasındaki ilişkileri kavrayıp yorumlayarak ileri müziksel işitme, okuma yazma becerileri kazanma.	1,2	1,2
Türk Halk Müziğinin ve Türk Sanat Müziğinin tarihsel süreç içerisinde yer alan tüm yazılı ve sözlü kaynakları tarayabilme ve değerlendirebilme	1,2,3	1,2,3
Ulusal ve uluslararası düzeyde Müzik Eğitimi tarihinde yer alan gelişmeleri kavrama, yeni gelişmelere yönelik görüş oluşturabilme.	1,2,3	1,2,3
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 2- Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme. 3- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.	1-Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır , bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir. 2-Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle işlevsel olarak bütünleştirip yeni bilgiler oluşturur. 3-Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirir.

BİLGİ

Kuramsal - Uygulamalı

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Anadal Eğitimi kapsamında bireysel çalgısı ile teknik ve müzikal gelişim sağlayıp, düzeyine uygun eserleri seslendirebilme.	1,2	1,2
Araştırma, raporlaştırılıp sunma becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak, Danışmanı ile belirlediği bir konuda Seminer çalışması yapma.	1,2	1,2
Araştırmacı kimliği ile alana ilişkin problemleri belirleyip uygun yöntem ve teknikle araştırabilme ve çözüm getirebilme.	1	1
Bireysel ve küçük gruplar (oda müziği) ile çalışabilme, müzik yapabilme ve topluluk önünde seslendirebilme.	1	1
Eğitim müziği eserlerini ritmik, melodik yapıları ve prozodi açısından çözümleyerek; yeni eğitim müziği eserleri yazabilme, düzenleyebilme.	1	1
Müzik Eğitimi alanına eleştirel bakabilme, alana ilişkin yazılan bildiri, makale ve tezleri değerlendirebilme; bu yaklaşım ile müzik yazıları yazabilme.	1,2	1,2
Müzik Eğitimi alanına yönelik müzik öğretim yöntem ve tekniklerini kavrama, çağdaş gelişme ve ilerlemeleri izleyip özümseyebilme.	1	1
Müzik Eğitimi alanına yönelik Yönetim Kurullarınca kabul edilen bir konuda, bilimsel yöntem ile kapsamlı araştırma yapabilme, sonuçlarını raporlaştırabilme ve bir jüri önünde başarı ile savunabilme.	1,2	1,2
Müzik Eğitimi Programlarının tarihsel gelişimini bilme, yorumlayıp çözümleme ve yeni programlara yönelik görüş oluşturabilme.	1,2	1,2
Müzik eserlerini çokseslendirebilme (armoni-kontrpuan), çokseslendirilmiş eserleri çözümleyebilme.	1	1
Sesler arasındaki ilişkileri kavrayıp yorumlayarak ileri müziksel işitme, okuma yazma becerileri kazanma.	1	1
Türk Halk Müziğinin ve Türk Sanat Müziğinin tarihsel süreç içerisinde yer alan tüm yazılı ve sözlü kaynakları tarayabilme ve değerlendirebilme	1,2	1,2
Ulusal ve uluslararası düzeyde Müzik Eğitimi tarihinde yer alan gelişmeleri kavrama, yeni gelişmelere yönelik görüş oluşturabilme.	1,2	1,2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme. 2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.	1-Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, bir eğitim bilimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir. 2-Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi tartışır.

YETKİNLİK

Alana Özgü Yetkinlik

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Anadal Eğitimi kapsamında bireysel çalgısı ile teknik ve müzikal gelişim sağlayıp, düzeyine uygun eserleri seslendirebilme.	1,2,3	1,2,3,4,5
Araştırma, raporlaştırılıp sunma becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak, Danışmanı ile belirlediği bir konuda Seminer çalışması yapma.	1,2,3	1,2,3,4,5
Araştırmacı kimliği ile alana ilişkin problemleri belirleyip uygun yöntem ve teknikle araştırabilme ve çözüm getirebilme.	1,2,3	1,2,3,4,5
Bireysel ve küçük gruplar (oda müziği) ile çalışabilme, müzik yapabilme ve topluluk önünde seslendirebilme.	1,2,3	1,2,3,4,5
Eğitim müziği eserlerini ritmik, melodik yapıları ve prozodi açısından çözümleyerek; yeni eğitim müziği eserleri yazabilme, düzenleyebilme.	1,2,3	1,2,3,4,5
Müzik Eğitimi alanına eleştirel bakabilme, alana ilişkin yazılan bildiri, makale ve tezleri değerlendirebilme; bu yaklaşım ile müzik yazıları yazabilme.	1,2,3	1,2,3,4,5
Müzik Eğitimi alanına yönelik müzik öğretim yöntem ve tekniklerini kavrama, çağdaş gelişme ve ilerlemeleri izleyip özümseyebilme.	1,2,3	1,2,3,4,5
Müzik Eğitimi alanına yönelik Yönetim Kurullarınca kabul edilen bir konuda, bilimsel yöntem ile kapsamlı araştırma yapabilme, sonuçlarını raporlaştırabilme ve bir jüri önünde başarı ile savunabilme.	1,2,3	1,2,3,4,5
Müzik Eğitimi Programlarının tarihsel gelişimini bilme, yorumlayıp çözümleme ve yeni programlara yönelik görüş oluşturabilme.	1,2,3	1,2,3,4,5
Müzik eserlerini çokseslendirebilme (armoni-kontrpuan), çokseslendirilmiş eserleri çözümleyebilme.	1,2,3	1,2,3,4,5
Sesler arasındaki ilişkileri kavrayıp yorumlayarak ileri müziksel işitme, okuma yazma becerileri kazanma.	1,2,3	1,2,3,4,5
Türk Halk Müziğinin ve Türk Sanat Müziğinin tarihsel süreç içerisinde yer alan tüm yazılı ve sözlü kaynakları tarayabilme ve değerlendirebilme	1,2,3	1,2,3,4,5
Ulusal ve uluslararası düzeyde Müzik Eğitimi tarihinde yer alan gelişmeleri kavrama, yeni gelişmelere yönelik görüş oluşturabilme.	1,2,3	1,2,3,4,5
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme. 2- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme. 3- Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.	1-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planlarını yorumlar, bu planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. 2-Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerleri temelinde denetler ve bu değerleri öğretir. 3-Alanında edindiği bilgi ve becerileri, disiplinler arası çalışmalarda uygular. 4-Güncel gelişmeleri ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. 5-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
Anadal Eğitimi kapsamında bireysel çalgısı ile teknik ve müzikal gelişim sağlayıp, düzeyine uygun eserleri seslendirebilme.	1	1
Araştırma, raporlaştırılıp sunma becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak, Danışmanı ile belirlediği bir konuda Seminer çalışması yapma.	1,2,3	1,2,3
Araştırmacı kimliği ile alana ilişkin problemleri belirleyip uygun yöntem ve teknikle araştırabilme ve çözüm getirebilme.	1,2	1,2
Bireysel ve küçük gruplar (oda müziği) ile çalışabilme, müzik yapabilme ve topluluk önünde seslendirebilme.	1,2,3	1,2,3
Eğitim müziği eserlerini ritmik, melodik yapıları ve prozodi açısından çözümleyerek; yeni eğitim müziği eserleri yazabilme, düzenleyebilme.	1,2	1,2
Müzik Eğitimi alanına eleştirel bakabilme, alana ilişkin yazılan bildiri, makale ve tezleri değerlendirebilme; bu yaklaşım ile müzik yazıları yazabilme.	1,2	1,2
Müzik Eğitimi alanına yönelik müzik öğretim yöntem ve tekniklerini kavrama, çağdaş gelişme ve ilerlemeleri izleyip özümseyebilme.	1,2	1,2
Müzik Eğitimi alanına yönelik Yönetim Kurullarınca kabul edilen bir konuda, bilimsel yöntem ile kapsamlı araştırma yapabilme, sonuçlarını raporlaştırabilme ve bir jüri önünde başarı ile savunabilme.	1,2,3	1,2,3
Müzik Eğitimi Programlarının tarihsel gelişimini bilme, yorumlayıp çözümleme ve yeni programlara yönelik görüş oluşturabilme.	1,2	1,2
Müzik eserlerini çokseslendirebilme (armoni-kontrpuan), çokseslendirilmiş eserleri çözümleyebilme.	1,2	1,2
Sesler arasındaki ilişkileri kavrayıp yorumlayarak ileri müziksel işitme, okuma yazma becerileri kazanma.	1	1
Türk Halk Müziğinin ve Türk Sanat Müziğinin tarihsel süreç içerisinde yer alan tüm yazılı ve sözlü kaynakları tarayabilme ve değerlendirebilme	1,2	1,2
Ulusal ve uluslararası düzeyde Müzik Eğitimi tarihinde yer alan gelişmeleri kavrama, yeni gelişmelere yönelik görüş oluşturabilme.	1,2	1,2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme. 3- Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.	1-Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgular, çözüm yolları geliştirir, çözer, sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. 2-Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağını öngörmediği karmaşık durumlarda yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. 3-Alanı ile ilgili takım çalışmalarına etkin olarak katılır veya liderlik yapar.

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
Anadal Eğitimi kapsamında bireysel çalgısı ile teknik ve müzikal gelişim sağlayıp, düzeyine uygun eserleri seslendirebilme.	1,2	1,2
Araştırma, raporlaştırılıp sunma becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak, Danışmanı ile belirlediği bir konuda Seminer çalışması yapma.	1,2,3,4	1,2,3,4,5
Araştırmacı kimliği ile alana ilişkin problemleri belirleyip uygun yöntem ve teknikle araştırabilme ve çözüm getirebilme.	1,2,3,4	1,2,3,4,5
Bireysel ve küçük gruplar (oda müziği) ile çalışabilme, müzik yapabilme ve topluluk önünde seslendirebilme.	1,2	1,2
Eğitim müziği eserlerini ritmik, melodik yapıları ve prozodi açısından çözümleyerek; yeni eğitim müziği eserleri yazabilme, düzenleyebilme.	1,2	1,2
Müzik Eğitimi alanına eleştirel bakabilme, alana ilişkin yazılan bildiri, makale ve tezleri değerlendirebilme; bu yaklaşım ile müzik yazıları yazabilme.	1,2,3,4	1,2,3,4,5
Müzik Eğitimi alanına yönelik müzik öğretim yöntem ve tekniklerini kavrama, çağdaş gelişme ve ilerlemeleri izleyip özümseyebilme.	1,2	1,2
Müzik Eğitimi alanına yönelik Yönetim Kurullarınca kabul edilen bir konuda, bilimsel yöntem ile kapsamlı araştırma yapabilme, sonuçlarını raporlaştırabilme ve bir jüri önünde başarı ile savunabilme.	1,2,3,4	1,2,3,4,5
Müzik Eğitimi Programlarının tarihsel gelişimini bilme, yorumlayıp çözümleme ve yeni programlara yönelik görüş oluşturabilme.	1,2	1,2
Müzik eserlerini çokseslendirebilme (armoni-kontrpuan), çokseslendirilmiş eserleri çözümleyebilme.	1,2	1,2
Sesler arasındaki ilişkileri kavrayıp yorumlayarak ileri müziksel işitme, okuma yazma becerileri kazanma.	1,2	1,2
Türk Halk Müziğinin ve Türk Sanat Müziğinin tarihsel süreç içerisinde yer alan tüm yazılı ve sözlü kaynakları tarayabilme ve değerlendirebilme	1,2	1,2
Ulusal ve uluslararası düzeyde Müzik Eğitimi tarihinde yer alan gelişmeleri kavrama, yeni gelişmelere yönelik görüş oluşturabilme.	1,2	1,2
1- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme. 2- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme. 3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme. 4- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme.	1-Alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır. 2-Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer, liderlik yapar. 3- Bir yabancı dili en az Avrupa dil Portföyü B2 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. 4-Alanı ile ilgili bilgileri ulusal/uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır. 5-Alanın gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.

Öğrenme Yetkinliği

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI	TYYÇ	TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ)	TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)
1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.	1-Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir veöğrenmeyi yönlendirir. 2-Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür.
Anadal Eğitimi kapsamında bireysel çalgısı ile teknik ve müzikal gelişim sağlayıp, düzeyine uygun eserleri seslendirebilme.	1	1
Araştırma, raporlaştırılıp sunma becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak, Danışmanı ile belirlediği bir konuda Seminer çalışması yapma.	1	1
Araştırmacı kimliği ile alana ilişkin problemleri belirleyip uygun yöntem ve teknikle araştırabilme ve çözüm getirebilme.	1	1
Bireysel ve küçük gruplar (oda müziği) ile çalışabilme, müzik yapabilme ve topluluk önünde seslendirebilme.	1	1
Eğitim müziği eserlerini ritmik, melodik yapıları ve prozodi açısından çözümleyerek; yeni eğitim müziği eserleri yazabilme, düzenleyebilme.	1	1
Müzik Eğitimi alanına eleştirel bakabilme, alana ilişkin yazılan bildiri, makale ve tezleri değerlendirebilme; bu yaklaşım ile müzik yazıları yazabilme.	1	1
Müzik Eğitimi alanına yönelik müzik öğretim yöntem ve tekniklerini kavrama, çağdaş gelişme ve ilerlemeleri izleyip özümseyebilme.	1,2	1
Müzik Eğitimi alanına yönelik Yönetim Kurullarınca kabul edilen bir konuda, bilimsel yöntem ile kapsamlı araştırma yapabilme, sonuçlarını raporlaştırabilme ve bir jüri önünde başarı ile savunabilme.	1	1
Müzik Eğitimi Programlarının tarihsel gelişimini bilme, yorumlayıp çözümleme ve yeni programlara yönelik görüş oluşturabilme.	1	1
Müzik eserlerini çokseslendirebilme (armoni-kontrpuan), çokseslendirilmiş eserleri çözümleyebilme.	1	1
Sesler arasındaki ilişkileri kavrayıp yorumlayarak ileri müziksel işitme, okuma yazma becerileri kazanma.	1	1
Türk Halk Müziğinin ve Türk Sanat Müziğinin tarihsel süreç içerisinde yer alan tüm yazılı ve sözlü kaynakları tarayabilme ve değerlendirebilme	1	1
Ulusal ve uluslararası düzeyde Müzik Eğitimi tarihinde yer alan gelişmeleri kavrama, yeni gelişmelere yönelik görüş oluşturabilme.	1	1

Occupational Profiles of Graduates With Examples

The graduates completing Fine Arts Education Department Music Education Programme successfully receive a Master’s degree in Music Education. They can apply for a Doctoral Programmes in order to continue their education. They can be a part of the Academic Staff Training Programme (ÖYP) as Research Assistants and apply for the vacant positions for academic members in newly established universities thereby sustaining their academic developments. Moreover, they can be branch teachers in Fine Arts and Sports High Schools which prefers having a postgraduate degree.

Access to Further Studies

The graduates completing their Master’s education successfully can be candidates for the Doctoral Programme. Despite some variations, there are similar applications in different universities for this. Getting a required score from ALES and having knowledge of foreign language are musts.

Examination Regulations, Assessment and Grading

At the beginning of each semester, the students register for the courses within the programme. There are compulsory and elective courses in the programme. The compulsory courses constitute the 50 % of all the courses taken (equivalent to 30 ECTS credits). If desired, an elective course can be taken from a different programme or Graduate School. Additionally, there is an opportunity to take courses from other universities. It is required for the students to prepare a total of two successful Seminar studies, one during the course period and one during the thesis period. The students that succeed in the course period begin the thesis period and begin their research. The examinations are prepared in accordance with the concerning articles of the Uludağ University Postgraduate Education Regulation. The basis of success in each course is research. The passing mark is 70.

Graduation Requirements

In order to graduate from Music Education Postgraduate Programme, passing all the courses in the programme (equivalent to 60 ECTS), conducted seminar studies and completing and defending his/her thesis before a jury successfully are required.

Mode of Study

Full-Time

Address and Contact Details

Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Erol Demirbatır
Telefon:0090 0224 294 09 41
E-posta: redemir@uludag.edu.tr
Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Müzik Eğitimi Anabilim Dalı
Görükle Kampüsü
16059 Bursa / Türkiye
Yüksek Lisans Programı Bologna Birim Koordinatörü: Prof. Şirin AKBULUT DEMİRCİ
Telefon:00902242940960
E-posta: sakbulut@uludag.edu.tr
Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Müzik Eğitimi Anabilim Dalı
Görükle Kampüsü
16059 Bursa / Türkiye
Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü: 02242940976
Eğitim Bilimleri Enstitüsü Sekreteri: 02242940977

Facilities

Master’s education has been provided in Music Education Programme for about 20 years. Students receive education in a building specially designed and built for Music Education. In addition to versatile working and researching facilities of our library, it is possible to reach a large database including online and hardcopy sources there. The students having enrolled in the programme and getting required scores in ALES and foreign language exam work as Research Assistant.

Curriculum

1. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MUZ5101	MAIN INSTRUMENT	Compulsory	3	0	0	8
MUZ5103	SCIENTIFIC RESEARCH TECHNIQUES AND RESEARCH ETHICS	Compulsory	3	0	0	7
MUZ5181	ADVANCED TOPICS IN MA THESIS I	Compulsory	4	0	0	5
MUZ5191	THESIS CONSULTING I	Compulsory	0	1	0	1
	Click to choose optional courses.					9
Total						30

2. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MUZ5102	MAJOR PERFORMANCE EDUCATION AND DIDACTICS	Compulsory	3	0	0	6
MUZ5104	CONTEMPORARY TEACHING METHODS IN MUSIC	Compulsory	3	0	0	6
MUZ5172	SEMINAR	Compulsory	0	2	0	3
MUZ5182	M.A. SPECIALISED FIELD COURSE II	Compulsory	4	0	0	2
MUZ5192	THESIS CONSULTING II	Compulsory	0	1	0	1
	Click to choose optional courses.					12
Total						30

3. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MUZ5183	ADVANCED TOPICS IN MSC THESIS III	Compulsory	4	0	0	5
MUZ5193	THESIS CONSULTING III	Compulsory	0	1	0	25
Total						30

4. Semester
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MUZ5184	ADVANCED TOPICS IN MSC THESIS IV	Compulsory	4	0	0	5
MUZ5194	THESIS CONSULTANTS IV	Compulsory	0	1	0	25
Total						30

1. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MUZ5105	MUSIC LITERATURE AND CRITICS	Optional	2	0	0	3
MUZ5109	HARMONY AND COUNTERPOINT I	Optional	2	0	0	3
MUZ5111	CHAMBER MUSIC I	Optional	2	0	0	3
MUZ5113	PERFORMING WITH ACCOMPANIMENT I	Optional	2	0	0	3
MUZ5117	MUSIC THEORY AND EAR TRAINING I	Optional	2	0	0	3
MUZ5119	MUSIC STYLES AND CULTURE OF TURKISH MUSIC	Optional	2	0	0	3
MUZ5121	TURKISH FOLK MUSIC RESOURCES	Optional	2	0	0	3
MUZ5123	CHOIR EDUCATION	Optional	2	0	0	3
MUZ5127	HISTORICAL INTERACTIONS BETWEEN ARTS	Optional	2	0	0	3
MUZ5129	METHODS AND TECHNIQUES IN TEACHING VOICE	Optional	2	0	0	3
MUZ5131	METHODS AND TECHNIQUES IN TEACHING PIANO	Optional	2	0	0	3
MUZ5133	PIANO I	Optional	2	0	0	3
MUZ5135	USE OF TECHNOLOGY IN MUSIC EDUCATION RESEARCH	Optional	2	0	0	3

2. Semester Optional Courses
Course Code	Course Title	Type of Course	T¹	U²	L³	ECTS
MUZ5106	HISTORY OF MUSIC EDUCATION	Optional	2	0	0	4
MUZ5108	POLYPHONIC TECHNIQUES	Optional	2	0	0	4
MUZ5110	MUSIC THEORY AND SOLFEGE	Optional	2	0	0	4
MUZ5112	INTRODUCTION TO CHAMBER MUSIC	Optional	2	0	0	4
MUZ5114	CORREPETITION	Optional	2	0	0	4
MUZ5118	DEVELOPING OF POLYPHONIC MUSIC	Optional	2	0	0	4
MUZ5120	TURKISH CLASSICAL MUSIC RESOURCES	Optional	2	0	0	4
MUZ5122	TRAINING AND CONDUCTING CHOIR	Optional	2	0	0	4
MUZ5124	RESEARCH METHODS IN MUSIC EDUCATION	Optional	2	0	0	4
MUZ5128	PIANO II	Optional	2	0	0	4
MUZ5130	QUANTITATIVE DATA ANALYSIS IN MUSIC EDUCATION RESEARCH	Optional	2	0	0	4