Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | BİLİM SOSYOLOJİSİ |
| 2 | Dersin Kodu: | SSY3004 |
| 3 | Dersin Türü: | Zorunlu |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Lisans |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 3 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 6 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 5 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 3 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | Türkçe |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Dr. MİHRİBAN ŞENSES |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü Tel: 0224-294-18-51 mihri@uludag.edu.tr |
| 18 | Dersin Web Adresi: | http://sosyoloji.uludag.edu.tr/lisans/default.html |
| 19 | Dersin Amacı | Bilimsel bilgi ve bilimle ilgili şu tür sorulara cevap aramak: Bilimsel bilginin ve bilimin sosyolojik analizini yapmak mümkün müdür? Bilimsel bilginin sosyal temelleri nelerdir? Öğrencilerle bir kurum olarak; olgu olarak ve teori olarak bilimi tartışmak. |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | Bilimin ve bilimsel bilginin sosyolojisi mümkün müdür? | |
| 2 | Çağdaş meta-disiplinler: Bilim felsefesi, bilim sosyolojisi ve bilim antropolojisi | |
| 3 | Bilim tarihi ve bilim sosyolojisinin doğuşu | |
| 4 | Bir bilim ideolojisi olarak pozitivizm | |
| 5 | Pozitivizm ve eleştirmenleri: Popper, Feyerabend, Kuhn | |
| 6 | Bir kurum olarak bilim | |
| 7 | Bir cemaat olarak bilim +Ara Sınav | |
| 8 | Sosyal kontekstinde bilim | |
| 9 | Sosyal fenomenler olarak akıl, deney ve gözlem | |
| 10 | Fiiliyatta bilim: Laboratuvarda hayat | |
| 11 | Bilimsel ihtilaflar ve bilimin tarihi | |
| 12 | Çağdaş dünyada bilim | |
| 13 | Bilim sosyolojisindeki ana yaklaşımlar | |
| 14 | Türkiye’de bilim: Nerium oleander ihtilafı |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
Toulmin, Stephen, Kozmopolis, Paradigma, 2002. Arslan, Hüsamettin, Epistemik Cemaat, Paradigma, 2007. Kuhn, Thomas S., Bilimsel Devrimlerin Yapısı, Kırmızı, 2006. Feyerabend, Paul, Özgür Bir Toplumda Bilim, Ayrıntı, 1999. |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 40 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | ||
| Açıklama | ||
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | 14 | 3 | 42 |
| Uygulamalı Dersler | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 1 | 25 | 25 |
| Ödevler | 0 | 20 | 20 |
| Projeler | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar | 1 | 30 | 30 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 147 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | 4,9 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenme Kazanımları | PY: Program yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |