Ders Öğretim Planı
GENEL KİMYA III (ANALİTİK KİMYA)
| 1 |
Dersin Adı: |
GENEL KİMYA III (ANALİTİK KİMYA) |
| 2 |
Dersin Kodu: |
KIM2013 |
| 3 |
Dersin Türü: |
Zorunlu |
| 4 |
Dersin Seviyesi: |
Lisans |
| 5 |
Dersin Verildiği Yıl: |
2 |
| 6 |
Dersin Verildiği Yarıyıl: |
3 |
| 7 |
Dersin AKTS Kredisi: |
3 |
| 8 |
Teorik Ders Saati (saat/hafta): |
2 |
| 9 |
Uygulama Ders Saati (saat/hafta): |
2 |
| 10 |
Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): |
0 |
| 11 |
Dersin Önkoşulu |
Yok |
| 12 |
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
Yok |
| 13 |
Dersin Dili: |
Türkçe |
| 14 |
Dersin Veriliş Şekli |
Yüz yüze |
| 15 |
Dersin Koordinatörü: |
Doç. Dr. SEVGÜL ÇALIŞ |
| 16 |
Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: |
|
| 17 |
Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
scalis@uludag.edu.tr, 224 2942227, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, A Blok, İlköğretim Bölümü, 16059 Nilüfer,Bursa |
| 18 |
Dersin Web Adresi: |
|
| 19 |
Dersin Amacı |
Bu dersin amacı, öğrencilere analitik kimya analiz yöntemleri ile ilgili becerileri kazandırmaktır. |
| 20 |
Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: |
|
| 21 |
Ders Öğrenme Kazanımları |
| 1 |
Maddelerin yapılarını ve bileşenlerini kavrama
;
|
| 2 |
Yapısı bilinmeyen maddelerin yapısını tayin etme yöntemlerini kavrama
;
|
| 3 |
Kimyasal analizlerde kullanılan işlem basamaklarını kavrama
;
|
| 4 |
Bilimsel problemlerde verileri analiz edebilme;
|
| 5 |
Bilimsel yöntem ve araştırma becerilerini kazanma
;
|
| 6 |
Ders içeriğini güncel konularda kullanabilme
;
|
| 7 |
İlgili daldaki problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi kazanma
;
|
| 8 |
Kalitatif ve kantitatif analiz yöntemlerini, uygulama ve analizlerde kullanabilme becerisi kazanma
;
|
|
| Hafta |
Teori |
Uygulama |
| 1 |
Analitik kimyanın tanımı ve amacı
|
Öğrenci ödev sunuları
|
| 2 |
kalitatif ve kantitatif analiz yöntemlerinin tanıtılması
|
Öğreci ödev sunumları |
| 3 |
Kimyasal analizde hatalar |
Soru Çözümleri
|
| 4 |
çözeltiler, çözücüler, çözünenler, çözünürlük, çözelti konsantrasyonları
|
Soru Çözümleri
|
| 5 |
analitik kimya için önemli kimyasal reaksiyonlar: çökme reaksiyonları |
Soru Çözümleri |
| 6 |
Nötralleşme ve kompleksleşme reaksiyonları |
Soru Çözümleri |
| 7 |
Redoks reaksiyonları |
Soru Çözümleri
|
| 8 |
Kimyasal denge, Homojen, heterojen denge reaksiyonları |
Soru Çözümleri
|
| 9 |
Asitler-bazlar: zayıf asit-zayıf baz, kuvvetli asit-kuvvetli baz, monoasit-monobaz, poliprotik asitler |
Asit-baz titrasyonları |
| 10 |
pH ve pOH, asit-baz dengeleri, tampon çözeltiler |
Soru Çözümleri |
| 11 |
Kantitatif analiz: gravimetrik analiz |
Soru Çözümleri |
| 12 |
Titrimetrik analiz |
Soru Çözümleri |
| 13 |
Susuz ortam titrasyonları, kompleksometrik analiz |
Soru Çözümleri |
| 14 |
Enstrumental analiz yöntemleri. |
Soru Çözümleri |
| 23 |
Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
Gündüz T. 1998; Kalitatif Analiz Ders Kitabı, A.Ü. Ankara
Gündüz T. 1999; Kantitatif Analiz Ders Kitabı, A.Ü. Ankara
|
| 24 |
Değerlendirme |
|
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI |
SAYISI |
KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav |
1 |
40 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
| Yıl sonu Sınavı |
1 |
60 |
| Toplam |
2 |
100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı |
40 |
| Finalin BAşarıya Oranı |
60 |
| Toplam |
100 |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları |
|
| Açıklama |
|
| 25 |
|
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik |
SAYISI |
Süresi [Saat] |
Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler |
14 |
2 |
28 |
| Uygulamalı Dersler |
14 |
2 |
28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
5 |
70 |
| Ödevler |
0 |
0 |
0 |
| Projeler |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışmaları |
0 |
0 |
0 |
| Arasınavlar |
1 |
10 |
10 |
| Diğer |
0 |
0 |
0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları |
1 |
15 |
15 |
| Toplam İş Yükü |
|
|
151 |
| Toplam İş Yükü / 30 saat |
|
|
5,03 |
| Dersin AKTS Kredisi |
|
|
5 |
| 26 |
PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU |
|
PY1
|
PY2
|
PY3
|
PY4
|
PY5
|
PY6
|
PY7
|
PY8
|
PY9
|
PY10
|
PY11
|
PY12
|
PY13
|
PY14
|
PY15
|
PY16
|
|
OK1
|
5
|
5
|
0
|
0
|
4
|
0
|
0
|
0
|
4
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
5
|
0
|
0
|
0
|
4
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK3
|
5
|
0
|
0
|
0
|
4
|
0
|
0
|
0
|
4
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK4
|
0
|
5
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK5
|
0
|
4
|
0
|
0
|
5
|
0
|
0
|
0
|
5
|
5
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK6
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
5
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK7
|
0
|
5
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK8
|
0
|
5
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
| ÖK: Öğrenme Kazanımları |
PY: Program yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: |
1 Çok Düşük |
2 Düşük |
3 Orta |
4 Yüksek |
5 Çok Yüksek |
