Ders Öğretim Planı

EŞARİYYE SİSTEMATİĞİ

1	Dersin Adı:	EŞARİYYE SİSTEMATİĞİ
2	Dersin Kodu:	TIB5150
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Yüksek Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	2
7	Dersin AKTS Kredisi:	6
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	3
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	Yok
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Prof. Dr. CAĞFER KARADAŞ
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	caferkaradas@hotmail.com 0224 243 10 66-60406, U.Ü. İlahiyat Fakültesi
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	İslam kelamının temel ekollerinden biri olan Eşariyye’nin görüşlerini sistematik bir tarzda ele almayı amaçlamaktadır.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Eşari kelamın terminolojisi hakkında yazılan eserleri tanır. ;
2	Eşari kelamını karşılaştırmalı olarak inceleme becerisine sahip olur.;
3	Eşariyyenin diğer ekoller ile ilişkisi çerçevesinde karşılaştırmalı bir bakış açısına sahip olur.;
4	Modern kelam tarihi araştırmalarına katkıda bulunabilir.;
5	Alanında yazılı ve sözlü olarak fikirlerini sunabilir.;
6	Klasik döneme ait eserleri eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilir.;
7	Eşariyyenin ortaya koyduğu görüşlerin Günümüz kelamındaki işlevselliğini sorgulayabilir.;
8	Eşariyye ile ilgili yapacağı bir bilimsel araştırmada karşılaştırmalı bakış açısına sahip olur.;
9	Disiplinler arası araştırmalara kelamın Eşariyye ile ilgili bir sunumunu yapabilir..;
10	Kelam terminolojisinin diğer İslami branşlarla ilgisini kavrar.;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Eşariyye’nin Doğuşunu Hazırlayan Fikrî Ortam
2	Eşariyye’nin Ehl-i Hadîs’le İlişkisi
3	Eşarî Düşüncede Varlık
4	Bakıllânî ve Sünnî Atomculuk
5	Eşariyye’nin Sıfat Teorisi
6	Cüveynî ve Eşarî Kelâmında Tevil
7	Eşarî Kelâmında Felsefenin Etkisi
8	Eşariyye’nin Nübüvvet Anlayışı
9	Eşariyye’nin İman ve Esmâ Anlayışı
10	Eşariyye Sistematiğinde Ahiret Anlayışı
11	Eşariyye Kelâmında Hüsün-Kubuh Anlayışı
12	Eşariyye Kelâmında Kader Düşüncesi
13	Eşariyye Kelâmı ve Teosentrizm
14	Eşariyye Sistematiğinde Aklın Kullanımı

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Eşarî, Kitâbü’l-Lüma Bakıllânî, et-Temhîd Cüveynî, el-İrşâd İbn Fûrek, Mücerred Cağfer Karadaş, Bakıllânî’ye Göre Allah-Alem Tasavvuru Mehmed Dağ, Cüverynî’nin Allah ve Âlem Görüşü
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	0	0
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	100
Toplam	1	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		0
Finalin BAşarıya Oranı		100
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	3	42
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	8	112
Ödevler	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	0	0	0
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	20	20
Toplam İş Yükü			174
Toplam İş Yükü / 30 saat			5,8
Dersin AKTS Kredisi			6

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek