Ders Öğretim Planı
İLK DÖNEM TASAVVUF EKOLLERİ
| 1 |
Dersin Adı: |
İLK DÖNEM TASAVVUF EKOLLERİ |
| 2 |
Dersin Kodu: |
TIB5157 |
| 3 |
Dersin Türü: |
Seçmeli |
| 4 |
Dersin Seviyesi: |
Yüksek Lisans |
| 5 |
Dersin Verildiği Yıl: |
1 |
| 6 |
Dersin Verildiği Yarıyıl: |
1 |
| 7 |
Dersin AKTS Kredisi: |
5 |
| 8 |
Teorik Ders Saati (saat/hafta): |
3 |
| 9 |
Uygulama Ders Saati (saat/hafta): |
0 |
| 10 |
Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): |
0 |
| 11 |
Dersin Önkoşulu |
Yok |
| 12 |
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
Yok |
| 13 |
Dersin Dili: |
Türkçe |
| 14 |
Dersin Veriliş Şekli |
Yüz yüze |
| 15 |
Dersin Koordinatörü: |
Doç.Dr. ABDULLAH KARTAL |
| 16 |
Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: |
|
| 17 |
Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
Doç. Dr. Abdullah Kartal
akartal@uludag.edu.tr ,
0224 243 10 66-60352, U.Ü. İlahiyat Fakültesi
|
| 18 |
Dersin Web Adresi: |
|
| 19 |
Dersin Amacı |
Tasavvuf düşüncesinin temelini oluşturan ilk sufi ekolleri tanıtarak bunların sonraki dönemlerdeki etkisini analiz etmektir. |
| 20 |
Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: |
|
| 21 |
Ders Öğrenme Kazanımları |
| 1 |
Tasavvufun ilk dönemdeki ekollerini tanıyabilme.;
|
| 2 |
Bu ekollerin etkisini tahlil edebilme.;
|
| 3 |
Konuyla ilgili literatürü tanıyabilme ve değerlendirebilme.;
|
| 4 |
İlk dönemdeki tasavvufi tartışmaları analiz edebilme.;
|
|
| Hafta |
Teori |
Uygulama |
| 1 |
Tasavvufun Ortaya Çıkışı |
|
| 2 |
İlk Dönem Tasavvuf Mektepleri |
|
| 3 |
Bağdat Mektebi |
|
| 4 |
Mısır Mektebi |
|
| 5 |
Nişabur Mektebe |
|
| 6 |
Tasavvufi Ekoller |
|
| 7 |
Muhasibilik ve Rıza |
|
| 8 |
Tayfurilik ve Sekr |
|
| 9 |
Cüneydilik ve Sahv |
|
| 10 |
Hakimiye ve Velayet |
|
| 11 |
Harraziye ve Fena Beka |
|
| 12 |
Hafifilik ve Gaybet Huzur |
|
| 13 |
Hululiyye ve Hallac |
|
| 14 |
İlk Dönemde Tasavvufi Tartışmalar |
|
| 23 |
Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
1. Hucviri, Keşfü’l-mahcûb, İstanbul 1995.
2. Kuşeyri, Risale, Kahire, 1983.
3. Serrec, el-Luma, Kahire 1991.
4. Kelabazi, Taarruf, Beyrut 2007.
5. Mekkî Kutu’l-kulûb, Beyut 2001.
6. Abdullah Kartal, İlahi İsimler Teorisi, İstanbul 2008.
|
| 24 |
Değerlendirme |
|
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI |
SAYISI |
KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
| Yıl sonu Sınavı |
1 |
100 |
| Toplam |
1 |
100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı |
0 |
| Finalin BAşarıya Oranı |
100 |
| Toplam |
100 |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları |
|
| Açıklama |
|
| 25 |
|
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik |
SAYISI |
Süresi [Saat] |
Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler |
14 |
3 |
42 |
| Uygulamalı Dersler |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
10 |
140 |
| Ödevler |
0 |
0 |
0 |
| Projeler |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışmaları |
0 |
0 |
0 |
| Arasınavlar |
0 |
0 |
0 |
| Diğer |
0 |
0 |
0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları |
1 |
28 |
28 |
| Toplam İş Yükü |
|
|
210 |
| Toplam İş Yükü / 30 saat |
|
|
7 |
| Dersin AKTS Kredisi |
|
|
7 |
| 26 |
PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU |
|
PY1
|
PY2
|
PY3
|
PY4
|
PY5
|
PY6
|
PY7
|
PY8
|
PY9
|
PY10
|
PY11
|
PY12
|
|
OK1
|
5
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
5
|
0
|
0
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK3
|
4
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK4
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
0
|
0
|
0
|
|
| ÖK: Öğrenim Kazanımları |
PY: Program Yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: |
1 Çok Düşük |
2 Düşük |
3 Orta |
4 Yüksek |
5 Çok Yüksek |
