Ders Öğretim Planı

KORO YÖNETİMİ PEDAGOJİSİ

1	Dersin Adı:	KORO YÖNETİMİ PEDAGOJİSİ
2	Dersin Kodu:	MUZ6125
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Doktora
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	1
7	Dersin AKTS Kredisi:	3
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	İngilizce
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Doç. Dr. GÜLNIHAL GÜL
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	Doç. Dr. Gülnihal GÜL U.Ü. Eğitim Fakültesi GSE Bölümü Müzik Eğitimi ABD gulnihal@uludag.edu.tr
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Bu dersin amacı, bilim ve araştırma ile ilgili temel kavramları öğrenip, bir problemin varlığını belirlemek ve bilimsel yöntem ile veri toplayarak onları gruplandırıp yorumlamak ve rapor haline getirmektir.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Bilim ve araştırma ile ilgili temel kavramları öğrenip, bir problemin varlığını belirlemek ve bilimsel yöntem ile veri toplayarak onları gruplandırıp yorumlamak ve rapor haline getirerek araştırmacı öğretmen kimliğini geliştirip meslek hayatında bu yetilerinden yararlanabilme.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Bilim ve bilim tarihine ilişkin temel bilgileri açıklayabilme (olgu, bilgi, doğru, yanlış, mutlak bilgi vb.).;
2	Bilim ve araştırma ilişkisini açıklayarak bilim adamı ve araştırmaların özelliklerini örneklendirebilme.;
3	Bilginin kaynağını ve bilgi edinme yollarını açıklayabilme.;
4	Araştırmada problemi belirleyerek alt problemleri oluşturabilme.;
5	Araştırmada evreni belirleyebilme ve uygun örnekleme tekniği ile örneklem grubunu oluşturabilme.;
6	Bilimsel araştırmada veri toplama tekniklerinin neler olduğunu açıklayabilme ve araştırma için uygun veri toplama tekniğini seçebilme.;
7	Araştırma için belirlenen veri toplama tekniğini uygulayarak verileri elde edebilme.;
8	Verileri gruplandırıp çözümleyebilme ve yorumlayabilme. ;
9	Bir araştırma raporunun nasıl yazılacağını açıklayabilme.;
10	Araştırma sonuçlarını raporlaştırabilme. Araştırma sonuçlarını raporlaştırabilme. Araştırma sonuçlarını raporlaştırabilme. ;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Bilimsel araştırma yöntemleri dersine giriş. Dersin tanımı, içeriği, işleniş biçimi, ölçme ve değerlendirme yöntemleri.
2	Araştırma nedir? Araştırma eğitiminin amaçları nelerdir?
3	Bilim ve araştırma ilişkisi nasıl açıklanabilir? Bilim ve araştırmada aranacak özellikler nelerdir?
4	Araştırmada yöntem, yapı ve ögeler: Problem nedir? Problem seçiminde göz önünde bulundurulacak özellikler nelerdir?
5	Veri nedir? Evren, örneklem nedir? Örnekleme teknikleri nelerdir?
6	Veri toplama teknikleri nelerdir? Anket nedir, nasıl düzenlenir ve uygulanır?
7	Anket örneklerinin değerlendirilmesi. Anket düzenleme çalışmaları.
8	Gözlem ve görüşme yolu ile nasıl veri toplanır? Gözlem formu nasıl düzenlenir?
9	Kaynaklardan nasıl alıntı yapılır ve raporda nasıl gösterilir?
10	Verilerin gruplandırılması, tablolar ve şekiller.
11	Araştırma raporu nasıl düzenlenir? Bölümleri nelerdir? Örneklerin incelenmesi.
12	Araştırma raporunda ön sayfalar ile Giriş ve Bulgular bölümlerinin düzenlenmesi.
13	Araştırma raporlarında Sonuç bölümünün yazılması. Uygun örneklerin incelenmesi.
14	Araştırma raporlarında Kaynakça ve Ekler bölümlerinin düzenlenmesi.

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	1.Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi. 2.Cebeci, Suat. (1997). Bilimsel Araştırma ve Yazma Teknikleri. İstanbul: Alfa Basım Yayım Dağıtım. 3.Çepni, S. (2005). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş. (2. Baskı). Trabzon: Celepler Matbaası. 4.Gönç Şavran, T. (2012). Nicel ve Nitel Araştırmalarda Kullanılan Araştırma Teknikleri. T. Gönç Şavran (Editör), Sosyolojide araştırma yöntem ve teknikleri (ss. 64-104). Eskişehir: Anadolu Ünivesitesi Web-Ofset. Kohler 5.Karasar, Niyazi. (1999). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. 6.Karasar, Niyazi. (2001). Araştırmalarda Rapor Hazırlama. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. 7.Yıldırım, A., & Şimşek. H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Bu derste öğrenciler açık uçlu sorulardan oluşan 1arasınav ve 1 yarıyıl sonu sınavı ve yazılı sınav soruları ile değerlendirilmektedirler.
Açıklama	Ders bağıl olarak değerlendirilmektedir.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	4	56
Ödevler	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	2	2
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	2	2
Toplam İş Yükü			88
Toplam İş Yükü / 30 saat			2,93
Dersin AKTS Kredisi			3

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek