Ders Öğretim Planı

ÇOCUK VE KATILIMCI TASARIM YAKLAŞIMLARI

1	Dersin Adı:	ÇOCUK VE KATILIMCI TASARIM YAKLAŞIMLARI
2	Dersin Kodu:	MIM6028
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Doktora
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	2
7	Dersin AKTS Kredisi:	6
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	3
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Doç. Dr. Belkıs Ece ŞAHİN
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	Doç. Dr. Ece Şahin besahin@uludag.edu.tr
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Dersin amacı, çocukların katılımcı olduğu araştırma süreçlerinin kurgulanmasına yönelik yöntem ve tekniklerin öğrenilmesi ve mimarlık alanı ile ilişkili araştırma süreçlerinin değerlendirilmesidir.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Çocuk mekanlarının katılımcı tasarım çalışmaları yöntemiyle geliştirilmesine yönelik bilgi sahibi olmak

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Katılımcı araştırma süreçlerinde yer verilen yöntem ve tekniklerinin öğrenilmesi;
2	Çocukların katılımcı olabileceği araştırma süreçleri için yöntem ve tekniklerinin öğrenilmesi;
3	Mimarlık alanında katılımcı çalışmaların rolünün anlaşılması;
4	Mimarlık alanında çocukların katılımı için uygulanabilecek yöntem ve tekniklerin öğrenilmesi;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Katılım kavramı ve tarihsel süreç
2	Katılım kavramının gelişimine yön veren ilk uygulamalar
3	Katılım kavramının gelişimine yön veren ilk uygulamalar
4	Katılım kavramı ve ilk uygulamalar üzerine öğrenci sunumları
5	Çocukların katılımı kavramı ve tarihsel süreç
6	Katılım aşamaları ve mimarlık alanında çocukların katılımına yönelik ilk örnekler
7	Çocukların katılımcı olduğu araştırma süreçlerinde yöntem ve teknikler
8	Çocukların katılımcı olduğu araştırma süreçlerinde yöntem ve teknikler
9	Çocukların katılımcı olduğu tasarım süreçlerinde yöntem ve tekniklerin incelenmesi
10	Çocukların katılımcı olduğu tasarım süreçlerinde yöntem ve tekniklerin incelenmesi
11	Çocukların katılımcı olduğu tasarım süreçlerinde yöntem ve tekniklerin incelenmesi
12	Öğrencilerin araştırma sunumları
13	Öğrencilerin araştırma sunumları
14	Öğrencilerin araştırma sunumları

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Lancester, Y., Broadment, V. (2003). Listening to Young Children. Maidenhead: Open University Press. Mc Kechnie, J.ve Hobbs, S. (2004). Childhood Studies. S. Fraser, V. Lewis, S. Ding, M. Kellett & C. Robinson. In Doing Research with Children and Young People (pp. 271-285). London: Sage. Ross, J. (2008). Drawing Production, Drawing Re-experience and Drawing Re-cognition. C. Lange-Küttner, A.Vinter (eds.). In Drawing and the Non-Verbal Mind: A Life-Span Perspective (pp. 42-62). Cambridge: Cambridge University Press. Sanoff, H. (1991). Visual Research Methods in Design. New York: Van Nostrand Reinhold. Skivenes, M., Strandbu, A. (2006). A Child Perspective and Children's Participation. Children, Youth and Environments, 16(2); 10-27. Sorrel, J., Sorrel, F. (2005). Joinupdesignforschools. London: Merrel. Şener, T. (2006). The Children and Architecture Project in Turkey. Children, Youth and Environments, 16(2), 191-206. Thomson, P. (2008). Children and Young People: Voices in Visual Research. P. Thomson (ed.). In Doing Visual Research with Children and Young People (pp.1-19). London: Routledge. Yıldırım, A., Şimşek, H. (2004). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	20
Kısa Sınav	0	0
Ödev	1	20
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	3	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Derste yarıyılsonu sınavı ve dönem içi ödev çalışmaları ile başarı notu belirlenmektedir.
Açıklama	Ders içinde ödev çalışmaları gerçekleştirilmektedir.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	3	42
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	1	24	48
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	24	24
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	30	30
Toplam İş Yükü			186
Toplam İş Yükü / 30 saat			6,2
Dersin AKTS Kredisi			6

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek