Ders Öğretim Planı

HEMŞİRELİKTE ÖĞRETİM

1	Dersin Adı:	HEMŞİRELİKTE ÖĞRETİM
2	Dersin Kodu:	HEM2019
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	2
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	3
7	Dersin AKTS Kredisi:	2
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Doç. Dr. AYSEL ÖZDEMİR
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	Öğr.Gör. AYSEL ÖZDEMİR
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	e-posta:nejla@uludag.edu.tr tlf: 02242942482 Uludağ Üniversitesi, Sağlık Yüksekokulu, Bursa.
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Öğrenme- öğretme ile temel kavram, kuram, ilk eve yöntemleri inceleyip, sistemli bir şekilde planlı çalışmayı görev edinerek, ülke gereksinimleri doğrultusunda sağlıklı/hasta birey, aile ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi, tedavi ve rehabilitee edilmesinde üstleneceği çağdaş rol ve işlevlerde kullanabilen yaşam boyu eğitimi benimsemiş hemşireler yetiştirebilmektedir.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Öğrenme ve eğitim sürecini ve öğelerini analiz etme. ;
2	Hazırlık sınıfı öğrencilerine mentorluk yapma.Bilişsel, duyuşsal ve psikomotor alanlara yönelik hedefler yazma.;
3	Öğrenme gereksinimi ve çıktılarının değerlendirilmesi için gerekli teknik ve araçları kritik etme.;
4	Eğitim ve öğretim aktiviteleri ile içerik hazırlamayı ilişkilendirme. ;
5	Sağlıkta ya da hastalıktaki eğitici rolünün farkına varma.Çalışan eğitimi ve kendi gelişiminin gerekliliğini kabul etme.;
6	Etkili sunum yapma becerilerini kullanma;
7	Hemşirelik eğitimini etkileyen sosyal, teknolojik ve mesleki eğilimleri araştırma.;
8	Eğitim ve öğrenmenin değerlendirilmesi için yöntemler geliştirme.;
9	Hemşirelikte eğitim ve öğrenmeyi etkileyen değişkenleri analiz etme. ;
10	Sağlık eğitim materyali olarak bir poster hazırlama. Ders sunum yöntemleri ve stratejilerinin avantaj ve dezavantajlı yönlerini açıklama. ;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Eğitim/Öğretimle İlgili Temel Kavramlar. Öğrenmenin Temel Özellikleri
2	Eğitim/öğretim teorileri
3	Eğitim/öğretim yöntemleri
4	Eğitim/öğretim yöntemleri
5	Eğitim/öğretim teknikleri
6	Eğitim/öğretim teknikleri
7	Eğitim/öğretim araç ve gereçleri
8	Sunum hazırlama, etkili sunum-konuşma yapma
9	Amaç ve hedeflerin oluşturulması
10	Temel hemşirelik eğitimi, Felsefe, müfredat oluşturma Klinik öğretim ve etik ilkeler
11	Hasta Eğitimi Süreci, Hasta Eğitimin özellikleri, Hizmet İçi Eğitim ve Oryantasyon Eğitimi
12	Örnek Sunumlar ve Değerlendirme
13	Ölçme ve değerlendirme
14	Örnek Sunumlar ve Değerlendirme

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	1) Burns, Sarah, ed. Reflective practice in nursing : The Growth of the professional practice Blackwell Science Oxford 2003 2) Morton-Cooper, Alison. Mentoring, preceptorship, and clinical supervision : A Guide to profesionals Blackwell Science Oxford 2003 3)Hacıalioğlu, Nazlı. Hemşirelikte öğretim :Öğretim ve eğitim Nobel Tıp Kitapevleri 2011 4)Sözen, Cemil. Hemşirelikte Öğretim Palme Yayıncılık 2003 5.Duman, Bilal,ed. Öğretim ilke ve yöntemleri Anı Yayıncılık 2011 6.Sullivan, Rick ed. Şahin,Nalan çev. Tıp eğitimcileri için eğitim becerileri rehberi Hacettepe Halk Sağlığı Vakfı 1999 7.Yeşilyaprak Binnur,ed. Eğitim Psikolojisi Pegem A Yayıncılık
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	14	14
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	20	20
Toplam İş Yükü			62
Toplam İş Yükü / 30 saat			2,07
Dersin AKTS Kredisi			2

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenim Kazanımları

PY: Program Yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek