Ders Öğretim Planı

HALK OYUNLARI

1	Dersin Adı:	HALK OYUNLARI
2	Dersin Kodu:	AEB1054
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	2
7	Dersin AKTS Kredisi:	5
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	1
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	2
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	YOK
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Öğr.Gör. A.NAZIM GÜRAK
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	ÖĞR.GÖR. A.NAZIM GÜRAK ngurak@uludag.edu.tr)
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Bu dersin amacı öğrencilere; Halk oyunları ile ilgili temel beceriler edinebilmek, Halk oyunları ile ilgili koordinasyonu geliştirebilmek, Halk oyunlarını tanıma ve oynamaya istekli olmak, Halk oyunlarında işbirliği yapmak, lidere uymak ve kurallara uyabilmek
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Türk Halk Oyunları Yörelerini tanıyabilme;
2	Ege Yöresi Zeybek Oyununu öğrenebilme;
3	Trakya Yöresi Mendil Oyununu öğrenebilme;
4	Antalya, Isparta, Burdur Teke Oyunu öğrenebilme;
5	Çeşitleri halayları tanıyabilme ve öğrenebilme;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Türk Halk Oyunları Yörelerini tanıyabilme,	Türk Halk Oyunları Yöreler uygulamaları
2	Halk oyunları ile ilgili temel beceriler edinebilmek,	temel beceri ve kordinasyon çalışması
3	Halk oyunlarını tanıma	temel beceri ve kordinasyon çalışması
4	Liderliği tanımak ve kurallara uyabilmek	Liderliği tanımak ve kurallara uyabilmek becerisi
5	Zeybek oyununun basamaklamalarının teorisi ve yöntemi	Basamaklamaların uygulaması
6	Mendil oyununun basamaklamalarının teorisi ve yöntemi	Basamaklamaların uygulaması
7	İki yöre ile ilgili koreografi çalışmaları	İki yöre ile ilgili koreografi çalışmaları
8	Sahne düzenlemesi	Sahne düzenlemesi
9	Antalya yöresi teke oyununun basamaklamalarının teorisi ve yöntemi	Basamaklamaların uygulaması
10	Burdur yöresi teke oyununun basamaklamalarının teorisi ve yöntemi	Basamaklamaların uygulaması
11	Burdur yöresi teke oyununun basamaklamalarının teorisi ve yöntemi	Üç yörenin birleştirilmesi
12	Üç yörenin birleştirilmesi	Üç yörenin birleştirilme çalışması
13	Teke oyununun koreografisi ile ilgili çalışmalar	Teke oyununun koreografisi ile ilgili çalışmalar
14	Halayların incelenmesi	Öğrenilmesi

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Ders Kitapları: Türk Halk Oyunları, Ruhi SU, Kültür Bakanlığı Yayınları, 2000, Ankara, Gelecekten Geleceğe Halkoyunları, Ütopya Yayınevi, 2006, İstanbul
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	0	3	42
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	5	5
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	10	10
Toplam İş Yükü			155
Toplam İş Yükü / 30 saat			5,17
Dersin AKTS Kredisi			5

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek