Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | GENEL İLETİŞİM TEKNİKLERİ |
| 2 | Dersin Kodu: | SAB6011 |
| 3 | Dersin Türü: | Seçmeli |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Doktora |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 1 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 1 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 3 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 2 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | Yok |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | Türkçe |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. SELMA GÜLEÇ |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | Yok |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
Doç.Dr. Selma GÜLEÇ B. U.Ü Eğitim Fakültesi A Blok 16056 Nilüfer Bursa E Mail: sgulec@uludag.edu.tr |
| 18 | Dersin Web Adresi: | |
| 19 | Dersin Amacı | Değişik sağlık branşlarında doktora yapan öğrencilere iletişimi etkin kullanma becerilerini kazandırmak. |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: | İletişim engellerini ve çözüm yollarını bilmesine, empatik düşünmesine, beden dilini etkin kullanmasına katkı sağlar. |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | İletişim kavramı ve önemi | |
| 2 | İletişim modelleri | |
| 3 | İletişim engelleyen faktörler | |
| 4 | İletişim engelleyen faktörler ve çözüm yolları | |
| 5 | Etkili iletişimde çatışma yönetimi | |
| 6 | İkna edici iletişim | |
| 7 | Sözsüz iletişim | |
| 8 | Mobing kavramı | |
| 9 | Etkili iletişimde kendini açma | |
| 10 | Etkili iletişimde duygusal zeka | |
| 11 | Zor insanlarla baş etme | |
| 12 | Etkili iletişimde empati | |
| 13 | Kültürel iletişimin boyutları | |
| 14 | Genel Değerlendirme |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
Aziz, A. (2010). İletişime giriş. İstanbul: Hiperlink. Baltaş, Z. ve Baltaş, A. (2007). Bedenin dili (42. Baskı,) İstanbul: Remzi Kitabevi Acar, Z. (2018). İletişim engelleri. M. Işık (Ed.), İletişim ve etik (4. Baskı) içinde (s. 19-27). Konya: Eğitim. Güngör, N. (2011). İletişim. Ankara: Siyasal Kitabevi. Işık, M. (2012). Kitle iletişim teorilerine giriş. Eğitim Yayınevi. Korkut, F. (2005). Yetişkinlere yönelik iletişim becerileri eğitimi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(28), 143-149. Avcı, Ö. (2019). Duygusal zeka ve iletişim. Vural, İ., Tuna, Y., Birsen, Ö., Erzurum, F., Küçük, M., & Çolak, F. Ü. (2012). İletişim. Ankara: Pegem Akademi. Alim, K. A. Y. A. (2018). İnsan ilişkileri ve iletişim. Aytekin, H. (2018). İnsan ilişkileri ve iletişim. Baskı, Pegem Akademi Yayınları, Ankara. Karahan, T. F., Sardoğan, M. E., GÜVEN, M. Ç., ÖZKAMALI, E., & Dicle, A. N. (2006). İnsan İlişkileri ve İletişim Dersi'nin Öğretmen Adaylarının Çatışma Çözme ve Empatik Beceri Düzeylerine Etkisi. Eurasian Journal of Educational Research (EJER), (23). Kaya, A. (2014). Yönetimde insan ilişkilerinin sırları. Eğitim Yayınevi. |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 |
| Ödev | 3 | 40 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 4 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 40 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | Derste yazılı ve final sınavı (%100) yapılacaktır. Mutlak değerlendirme uygulanacaktır. | |
| Açıklama | Öğrencilerin dönem içinde hazırladıkları ödevler de değerlendirilecektir. | |
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | 14 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Dersler | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Ödevler | 3 | 4 | 12 |
| Projeler | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 97 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | 3,23 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenim Kazanımları | PY: Program Yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |