Ders Öğretim Planı

SANAT ÖĞRETİMİ UYGULAMALARI

1	Dersin Adı:	SANAT ÖĞRETİMİ UYGULAMALARI
2	Dersin Kodu:	RES3106
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	3
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	6
7	Dersin AKTS Kredisi:	2
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	1
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	2
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	YOK
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Prof. Dr. GONCA ERİM
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	goncae@uludag.edu.tr +90 (224) 294 25 75 Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı Görükle Kampüsü Görükle/Bursa TÜRKİYE
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Bu ders sanat eğitimi ile ilgili bilgi ve deneyimi birleştirerek, eleştiri, estetik, sanat tarihi ve uygulama konu alanlarının kazandırılmasını amaçlar. Bu amaç doğrultusunda öğretmen adaylarına farklı yöntemlerle sanat uygulamaları gösterilecek , öğrenci kazanımlarını edindirmeleri yolunda örnekler geliştirmeleri sağlanacaktır.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Öğretmen adayları farklı yöntemlerle sanat uygulamaları yaparak , öğrencilerine uygulatabilecek düzeye geleceklerdir. mesleki açıdan hazırbulunuşlukları artacaktır.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Görsel sanatlar öğretim programını tanıyabilme;
2	Görsel Sanatlar öğretim programında öğrenci kazanımlarını söyleyebilme;
3	Sanat Eğitimi alanında yer alan çağdaş öğretim yöntemlerini söyleyebilme;
4	Sanat Eğitimi alanında yer alan çağdaş öğretim yöntemlerini uygulayabilme;
5	Bir sanat öğretim ünitesinde, estetik, sanat tarihi, eleştiri ve uygulamalı çalışmaları süreklilik ve ardıllık ilkesine göre kullanabilme;
6	Farklı öğretim yöntemlerine yönelik sanat tarihi şeridi, drama etkinlikleri, öyküleştirme, sanat oyunu stratejileri gibi materyaller tasarlayabilme;
7	Görsel Sanatlar dersine örnek olacak nitelikte çalışmalar yapabilme;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Ortaöğretim Görsel Sanatlar Öğretim Programını inceleme Lise Görsel Sanatlar Öğretim Programını inceleme	İlköğretim 2. kademeye ve Lise düzeyine uygun etkinlik planlama örnekleri geliştirme
2	Mask- Maskeler Sunum	İlköğretim 1. Kademeye uygun uygulama yapma- Kağıt mask
3	Mask ünite sunumu - Kağıt mask	İlköğretim 1. Kademeye uygun uygulama yapma- Kağıt mask süslemelerinin tamamlanması
4	Mask ve tarihçesi sunum ve kağıt hamuru tarihçesi	İlköğretim 2. kademeye uygun mask yapımı- kağıt hamuru
5	Mask ve tarihçesi sunum ve kağıt hamuru tarihçesi	Kağıt hamurundan mask yapımına devam ve boyamaya geçme Boyama için pigment boya ile su bazlı boya hazırlamayı gösterme
6	Kağıt hamurundan mask yapımına devam ve boyamaya geçme Boyama için pigment boya ile su bazlı boya hazırlamayı gösterme	Kağıt hamurundan mask yapımına devam ve boyamaya geçme Boyama için pigment boya ile su bazlı boya hazırlamayı gösterme
7	Van Gogh ve "Yıldızlı geceler" resmi örneği ile İlköğretim 1. kademe, 2. kademe ve lise öğrencilerine uygun sanat eleştirişi, sanat tarihi örneği sunma	Öğrencilerin çekmiş olduğu yada araştırmalarında buldukları gece fotoğraflarını 35x50 kağıda geçirerek elişi kağıtları kullanarak Van Gogh tarzında kolaj çalışması yağmaları
8	Öğrencilerin çekmiş olduğu yada araştırmalarında buldukları gece fotoğraflarını 35x50 kağıda geçirerek elişi kağıtları kullanarak Van Gogh tarzında kolaj çalışması yapmaları (Mozaik)	Öğrencilerin çekmiş olduğu yada araştırmalarında buldukları gece fotoğraflarını 35x50 kağıda geçirerek elişi kağıtları kullanarak Van Gogh tarzında kolaj çalışması yapmaları
9	Disiplin odaklı örnek ünite planı sunumu ve uygulama. KUKLALAR Gölge oyunu El kuklaları İp kukla	Kukla yapacakları çizgi film kahramanını ve kullanacakları malzemeleri belirleme (EL kuklası)
10	İlköğretim 1. kademeye uygun EL kuklası Tarihçesi"	El kuklası yapımına başlama
11	Lise düzeyine uygun İp - Çubuk kukla Tarihçesi	El kuklası Yapımına devam- Çubuk Kukla Teması ve malzemelerini belirleme
12	İp- Çubuk kukla sunumu için canlandırma metni oluşturma	İp- Çubuk kukla yapımına başlama
13	İp- Çubuk kukla sunumu için canlandırma metni oluşturma	İp- Çubuk kukla yapımına devam
14	İp- Çubuk kukla sunumu için canlandırma metni tamamlama	İp- Çubuk kukla yapımı ve sunumu

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	ARTUT, Kazım., Sanat Eğitimi., Anı Yay. Ankara ., 2001 ALAKUŞ, Ali Osman., Levent Mercin., (Editörler)., Sanat Eğitimi ve Görsel Sanatlar Öğretimi., Pegem Akademi Yay., Ankara., 2009. BUYURGAN, Serap,, Ufuk Buyurgan., Sanat Eğitimi ve Öğretimi., Pegem Akademi Yay., Ankara., 2007. ETİKE , Serap., Sanat Eğitimi Yazıları., İlke Kitap ve Yayınevi., Ankara., 1995. FISCHNER – RATHUS, Lois., Understanding Art., 4. Edition., Prentis Hall, Inc., New Jersey., U.S.A., 1995. KIRİŞOĞLU, Olcay T. (Prof.Dr.), Prof. Dr.Mary STOCKROCKİ, Ortaöğretim Sanat Öğretimi – YÖK – Dünya Bankası, Milli Eğitimi Geliştirme Projesi, Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi.,Ankara, 1997. KIRİŞOĞLU, Olcay T., Sanat Kültür Yaratıcılık, Pegem Akademi Yay., Ankara., 2009. KIRIŞOĞLU, Olcay., Sanatta Eğitim., Demircioğlu matb., Ankara., 1991. KURUOĞLU, Nihal., Kaynaştırılmış Sanat Eğitimi Yönteminin İlköğretimde Uygulanması ve Sonuçları., Yüksek Lisans Tezi., Ankara Ün. Sosyal Bilimler Ens. , Ankara., 1997 ÖZSOY, Vedat., Görsel Sanatlar Eğitimi, Resim-İş Eğitiminin Tarihsel ve Düşünsel Temelleri., Gündüz Eğitim ve Yay.., Ankara., 2003. ÖZSOY, Vedat., Ali Osman Alakuş., Görsel Sanatlar Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri, Pegem Yay., Ankara., 2009. ÖZSOY, Vedat. (Editör)., Yöntem ve Teknikleri ile Görsel sanatlar Eğitiminde Uygulamalar., GÖRSED Yay., Ankara., 2006. RAGANS, Rosalind., Art Talk., Glencoe, McGraw – Hills., California., U.S.A., 1995. SAN, İnci., Sanat Eğitimi Kuramları., Tan Kitap ve yayın, Ankara, 1983. TÜRKDOĞAN, Galip., Sanat Eğitimi Yöntemleri., Kadıoğlu Matbaası., Ankara., 1984. ÜNVER, Erdem., Sanat Eğitimi., Nobel Yay., Ankara., 2002
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Vize %40 klasik Final%60 klasik olarak değerlendirme yapılmaktadır. Öğrenci sayısı elverdiğince mutlak değerlendirme söz konusudur.
Açıklama	Vize sınavında öğrenci ödevleri ve klasik yazılı uygulanmaktadır. %40. Final sınavında klasik yazılı sınav ve öğrenci çalışmaları değerlendirilmektedir. %60 Vize ve final sınavlarında yazılı ve öğrenci çalışmaları eşit ortalamaya katılmakta ve o sınav notu belirlenmektedir.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	1	14
Uygulamalı Dersler	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	8	2	16
Ödevler	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	1	1
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	1	1
Toplam İş Yükü			60
Toplam İş Yükü / 30 saat			2
Dersin AKTS Kredisi			2

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY4	PY5	PY6	PY7	PY8	PY9	PY10	PY11	PY12	PY13	PY14	PY15	PY16
OK1	1	4	1	1	1	1	1	5	5	3	1	1	1	1	1	1
OK2	3	5	1	4	1	2	3	5	5	3	1	1	1	1	1	1
OK3	1	3	5	1	2	1	4	5	4	1	1	2	1	1	1	1
OK4	5	5	4	4	1	2	2	5	4	4	1	1	1	1	1	1
OK5	5	4	1	4	1	1	5	5	5	4	1	1	1	1	1	1
OK6	3	4	3	5	1	2	3	5	5	4	1	1	1	1	1	1
OK7	5	4	3	5	1	2	2	5	3	5	4	1	1	1	1	1

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek