Ders Öğretim Planı

MÜZİK KÜLTÜRÜ

1	Dersin Adı:	MÜZİK KÜLTÜRÜ
2	Dersin Kodu:	GKMUZ11
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	1
7	Dersin AKTS Kredisi:	5
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	Yok
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Doç. Dr. AJDA ŞENOL SAKİN
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	Doç. Dr. Ajda Şenol Sakin ajdasenol@uludag.edı.tr 0224 294 09 52
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Dersin amacı, insanın ve kültürün tanımını, kültürel, sosyal ve felsefi boyutuyla müziğin doğuşu, gelişimi, “müzik” ile “kültür” kavramlarını; müziğin bireysel ve toplumsal etkilerini, ses kaynaklarını, sesin oluşumu ve özelliklerini, çalgıların oluşumu-gelişimini; dünya ve Türkiye’deki müzik türlerini, müziği üreten, icra eden ve dinleyen insanların, müzikal süreç içinde göstermeleri gereken tutum ve davranışlarını; notalar üzerinden müzik terimleri, tür ve formları; Türkiye’deki müzik kurumlarını; Türk müzik kültürü, Atatürk ve Türk Müzik İnkılabını, müzik eğitiminin önemi ve işlevlerini bilmektir.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Müzik öğretmenliği mesleği alanında alana özgü kültürel bilgiyi bilme ve meslek hayatında bu bilgileri kullanabilme becerisi geliştirme.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Müziğin doğuşunu ve gelişimini bilme.;
2	Müzik ve kültür kavramlarının ilişkisi hakkında fikir sahibi olma.;
3	Ses kaynaklarını, sesin oluşumunu, özelliklerini bilme.;
4	Çalgıların oluşumu-gelişimini ve ses tınılarını bilme.;
5	Temel müzik bilgisine yönelik terimleri bilme.;
6	Müziği üreten, icra eden ve dinleyen insanların, müzikal süreç içinde göstermeleri gereken tutum ve davranışlarını bilme.;
7	Müzikte tür, form ve müzikal terimler hakkında bilgi sahibi olma ;
8	Türkiye’deki müzik kurumlarının yapı ve gelişimlerini bilme. ;
9	Atatürk ve Türk Müzik İnkılabı hakkında bilgi sahibi olma;
10	Müzik eğitiminin önemi ve işlevlerini kavrama.;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Dersin amacı, işlenişi ve değerlendirilmesi hakkında bilgi. İnsanın ve kültürün tanımı, kültürel, sosyal ve felsefi boyutuyla müziğin doğuşu ve gelişimi.
2	Temel müzik bilgisi Ses, müzik yazısı, ses yükseklikleri ritmik okuma
3	Temel müzik bilgisi Anahtarlar, nota yazısı, ritim (notalar, bağlar, suslar)
4	Temel müzik bilgisi ölçü sayısı, süslemeler, nüanslar, tonlar
5	Dinleme listesi üzerinden kısaca Batı Müziği Tarihi
6	Dinleme listesi üzerinden kısaca Batı Müziği Tarihi
7	Dinleme listesi üzerinden kısaca Batı Müziği Tarihi
8	Notalar üzerinden müzik formları, tür ve müzikal terimler.
9	Eser örneklerini dinleyerek Sonat, şarkı, tema ve varyasyonlar, rondo formları ile konçerto, senfoni vb. müzik türleri hakkında bilgi sahibi olmak.
10	Türkiye’deki müzik kurumları.
11	Kısaca Türk Müzik Kültürü
12	Atatürk ve Türk Müzik İnkılabı
13	Türk beşleri ve Çağdaş Türk bestecileri.
14	Müzik eğitiminin önemi ve işlevleri hakkında beyin fırtınası.

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Ataman, SY (1991). Atatürk ve Türk Musikisi, Kültür Bakanlığı yayınları, Ankara. Gürgen, ET. (2015). Müziğin Temel Bileşenleri ve Müzik Dinlemenin Kavramsal Boyutu, Ulakbilge, Cilt 3, Sayı 5. Griffiths, P. (2010) Batı Müziğinin kısa tarihi. İş Bankası Kültür Yayınları Ay, G.(2020). TTürkiye'de Müzik Eğitimi ve Müzik Kurumlarımız. Kitapyurdu Doğrudan yayıncılık. Mimaroğlu, İ. (2017). Müzik Tarihi. Varlık Yayınları. İLYASOĞLU Evin, Zaman İçinde Müzik, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1994+10CD Öner, A. (2012). Türkiye’de Müzik Eğitiminin Kültürel Boyutları. Batman University Journal of Life Sciences, Volume 1, Number 1. Yalçın, H. (2017). Türkiye’de mesleki müzik eğitimi veren kurumların mevcut durumları. ONLINE JOURNAL OF MUSIC SCIENCES, 2 ( 3), 37-66. Say, A. (1995). Müzik Tarihi. Müzik Ansiklopedisi Yayınları. UÇAN Ali, İnsan ve Müzik İnsan ve Sanat Eğitimi, Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara 1994. Öz, N. (2001). İnsanın Kültürel Gelişiminde Müzik Eğitiminin Yeri ve Önemi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Yedig, S. (2011). Anılardaki Adnan Saygun. Pan Yayıncılık.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Öğrenciler açık uçlu sorulardan oluşan 1 ara sınav ve çoktan seçmeli sorulardan oluşan yarıyıl sonu sınavı ile değerlendirilmektedirler. Ara sınav soruları ilgili tarihe kadar işlenmiş konuları, yarıyıl sonu sınavı tüm dönem konularını kapsamaktadır.
Açıklama	Ders yönetmelik gereği bağıl değerlendirilmektedir.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	8	112
Ödevler	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	3	3
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	3	3
Toplam İş Yükü			146
Toplam İş Yükü / 30 saat			4,87
Dersin AKTS Kredisi			5

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY4	PY5	PY6	PY7	PY8	PY9	PY10	PY11	PY12	PY13	PY14	PY15	PY16
OK1	2	1	1	1	5	2	5	1	3	1	1	1	1	1	4	1
OK2	1	1	1	1	1	1	4	1	1	1	1	1	2	1	1	4
OK3	2	3	1	1	1	3	2	1	1	1	1	1	1	1	1	1
OK4	3	1	1	1	1	2	5	3	4	1	1	1	1	1	1	1
OK5	4	4	1	1	3	1	5	2	5	2	1	1	1	1	1	1
OK6	2	2	1	1	1	1	3	1	1	1	3	3	2	2	1	1
OK7	4	4	1	1	5	1	5	2	2	4	1	1	1	1	1	1
OK8	1	1	1	1	1	1	5	1	1	1	3	1	4	1	1	1
OK9	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	5	1	1	1
OK10	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	2	5	1	2	1

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek