Ders Öğretim Planı

OYUN, MÜZİK, DANS

1	Dersin Adı:	OYUN, MÜZİK, DANS
2	Dersin Kodu:	SIN2005
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	2
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	3
7	Dersin AKTS Kredisi:	4
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	Dersin ön koşulu yoktur.
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Uygun bir hareket alanına sahip mekan.
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Doç. Dr. ŞEHNAZ SUNGURTEKİN
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	U.Ü.Eğitim Fakültesi A Blok Temel Eğitim Bölümü Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı 16059 Görükle Yerleşkesi/ Nilüfer-BURSA +90 (224) 294 2118 sehnazsun@uludag.edu.tr
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Oyun, müzik, dans dersinin amacı öğretmen adaylarının grup etkileşimi içinde çeşitli oyun çeşitleri ile farklı yaratıcı dans ve devinim becerilerini geliştirmektir. Ayrıca farklı müziklere yönelik doğaçlama yoluyla beden ile dışa vurabilme yetkinliklerini geliştirmektir.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Oyun, yaratıcı dans / devinim yoluyla müzik öğelerinin ve müziğe dair elementlerinin öğretilebileceğine yönelik yeterlilikler geliştirebilmek. Bu ders, bir konunun öğretiminde yaratıcı dans , oyun süreçlerinden yararlanarak sınıf etkinlikleri düzenleyebilme, estetiksel süreçler tasarlayıp sınıfta uygulayabilmeye yönelik mesleki becerileri geliştirmeye katkı getirmektedir.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Oyun, dramatik oyun, yaratıcı dans, doğaçlama şeklinde başlıca temel kavram ve terimler bilgisine sahip olabilme.;
2	Bedene yönelik egzersiz türlerini öğrenebilme. Bedensel farkındalık geliştirebilme.;
3	Oyunun eğitimde ve beden için önemini kavrayabilme. Farklı oyun türlerini müziklerle uyarlayabilme.;
4	Müziğe yönelik bedensel dışavurum becerileri geliştirebilme.;
5	Hayal gücünü, yaratıcılığını ve estetik duyarlılığını geliştirebilme.;
6	Kendine güven duyarak bir topluluk karşısında rahat hareket edebilecek mesleki beceriyi kazanabilme.;
7	İçinde bulunduğu grup üyeleri ile sözsüz olarak müzik ve dans yoluyla iletişim kurabilme ;
8	Aktif olarak beden dilini kullanabilecek biçimde müziklere yönelik bedensel ifade biçimleri geliştirebilme.;
9	Belli bir sınıf düzeyinde düzeyinde bir bilgi ya da konunun öğretiminde yaratıcı dans-devinim ve oyun süreçlerinden yararlanarak etkinlikler düzenleyebilme.;
10	Kurgusal gerçeklik içerisinde dans doğaçlamasıyla bir olay veya müzik eserinin dramatik kurgu bütününde canlandırılması. ;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Ders içeriği hakkında genel bilgi ve kaynakların tanıtımı. Dönem boyunca öğrencilerin araştırıp seminer olarak sınıf ortamında sunacakları konu başlıklarının öğrencilere paylaştırılması. Grup iletişimi sağlamaya yönelik olarak grubun birbirini tanımasını sağlayacak ısınma ve iletişim etkinlikleri.
2	İletişimi geliştirecek, hayal gücünü kullanmaya dönük bedebsel ısınma etkinlikleri. Değerlendirme çalışmaları.
3	Dans-devinim oyun ilişkisini kurabilmeyi sağlayacak bedensel ve müziksel etkinlikler.
4	Müziği beden ile yorumlamaya yönelik egzersiz ve teknikler
5	Estetik ile yaratıcı dans ve müzik ilişkisi
6	Farklı oyun türlerini anlama ve uyarlama çalışmaları
7	Müziği dinleme ve bedenle yorumlama etkinliklerinde değerlendirme çalışmaları
8	Grup ile bir devinimsel motiften yola çıkarak dans kurgusu oluşturma, farklı müzik elementlerini dahil etme çalışmaları
9	Müziğin ritim öğesine çalışma. Beden perküsyonu çalışmaları
10	Ritmik oyunlar kurgulama
11	Çocukların sosyalleşmesini sağlayabilecek farklı oyun ve danslar
12	Müziğin öğretiminde yaratıcı danstan yola çıkma
13	Müziğin öğretiminde oyunlardan yola çıkma
14	Bir dans dramasının canlandırılması

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Altay Ergün. 2001. Çocuk Oyunları Antolojisi. Alfa Yay.İstanbul. Aral Neriman ve diğ. 2000. Eğitimde Drama. Yapa Yay. İstanbul Gökçen Fatma Çiğdem. 1999. Oyunlarala Öğrenelim.Yapa Yay.İstanbul Gönen Mübeccel.1999. Çocuk Eğitiminde Drama. Epsilon Yay. Küçükahmet Leyla ve diğ. 2000. İlköğretimde Drama. Nobel Yay. Ankara. Levent Tamer.1993. Niçin Tiyatro. Gündoğan Yay. Ankara. M.E.B. Komisyonu. 1999. İlköğretimde Drama. M.E.B. Devlet Kitapları. Ankara. Önder Alev.1999. Yaşayarak Öğrenme İçin Eğitici Drama.Epsilon Yay. İstanbul. Özdemir Nutku. 1998. Oyun Çocuk Tiyatro. Özgür Yay. İstanbul. Vural, A.Ruken;Somers, John. 2011. İLköğretimde Drama: Kuram ve Uygulama. Pegem Akademi yayınları, Ankara.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Öğretim yöntemi: Tümevarım, drama, demonstrasyon vb. teknikleri uygulanmaktadır: En sık başvurulan teknikler doğaçlama, rol oynamadır, ayrıca rol koridoru, donuk imge, öğretmenin role girmesi vb. diğer drama teknikleri kullanılmaktadır. Bunun dışında anlatım, soru-cevap, beyin fırtınası teknikleri uygulanmaktadır. Ölçme ve değerlendirme tekniği: Haftalık her dersin sonunda süreçle ilgili duygu-düşüncelerin paylaşımı, performanslarla ilgili görüşlere yönelik ve o haftaki kazanım doğrultusunda sınıf-içi değerlendirme etkinlikleri yapılmaktadır. Değerlendirme etkinlikleri konuya ve kazanıma yönelik değişmektedir. Yazınsal türler veya görsel materyaller kullanılarak veya açık uçlu sorular doğrultusunda öğretmen adaylarının kazanıma ulaşıp ulaşmadıkları test edilir. Bunların dışında kazanıma ulaşma noktasında eğitsel oyunlarla değerlendirme etkinlikleri yürütülmektedir.
Açıklama	Değerlendirme: Bu ders, akademik kurul kararları doğrultusunda Bursa Uludağ Üniversitesi Ön Lisans-Lisans Yönetmeliği esas alınarak mutlak/bağıl sisteminin dışında değerlendirilmektedir.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	5	70
Ödevler	0	20	20
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	1	1
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	1	1
Toplam İş Yükü			121
Toplam İş Yükü / 30 saat			4
Dersin AKTS Kredisi			4

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY4	PY5	PY6	PY7	PY8	PY9	PY10
OK1	0	0	4	0	0	0	0	0	0	0
OK2	5	0	0	0	0	0	0	0	0	0
OK3	0	0	0	0	5	0	0	0	0	0
OK4	0	0	0	4	0	0	0	0	0	0
OK5	0	0	0	0	0	5	0	0	0	0
OK6	0	4	0	0	0	0	0	0	0	0
OK7	0	0	0	0	0	0	0	5	0	0
OK8	0	0	0	0	0	0	4	0	0	0
OK9	0	0	0	0	0	0	0	0	4	0
OK10	0	0	0	0	0	0	0	0	0	5

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek