Ders Öğretim Planı

ÇOCUKLARDA DUYGU ve DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI

1	Dersin Adı:	ÇOCUKLARDA DUYGU ve DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI
2	Dersin Kodu:	RPD5110
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Yüksek Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	2
7	Dersin AKTS Kredisi:	4
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	Yok
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Doç. Dr. FİLİZ GÜLTEKİN
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	gultekinfiliz@uludag.edu.tr (224) 2955025 Eğitim Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Dersin amacı öğrencilerin çocuk ruh sağlığı bozukluklarını tanımalarını, çocuk ve ailesine yaklaşımın ilkelerini kavramalarını, uygun şekilde yönlendirebilmelerini, çocukluk dönemi davranış bozukluklarının nedenleri, sıklık ve yaygınlıkları doğrultusunda önleme ve müdahale çalışmalarını planlamalarını sağlamaktır.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Ders, psikolojik danışmanlara, çocukluk dönemi davranış bozukluklarında okul ve aile koşullarını davranış bozukluğu olan bireyin gelişimine imkân sağlayacak şekilde düzenleme becerilerini kazandırmaktadır.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Ruh sağlığını etkileyen faktörleri değerlendirir;
2	Çocukluk dönemi duygu ve davranış bozukluklarını sınıflandırır;
3	Çocukluk dönemi duygu ve davranış bozukluklarının belirtilerini açıklar ;
4	Çocukluk dönemi duygu ve davranış bozukluklarının nedenlerini, sıklık ve yaygınlığını değerlendirir;
5	Çocuğa ve aileye yaklaşım ilkelerin kavrar;
6	Çocukluk dönemi duygu ve davranış bozukluklarına yönelik önleme ve müdahale yöntemleri planlar;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Ruh sağlığı çalışmalarının tarihsel gelişimi çocuk ruh sağlığını etkileyen faktörler Çocuk ve ergenlerde görülen ruhsal bozuklukların sınıflandırılması,
2	Nörogelişimsel Bozukluklar
3	Nörogelişimsel Bozukluklar
4	Nörogelişimsel Bozukluklar
5	Çocuk ve ergenlerde duygu durumu bozuklukları ve intihar
6	Çocuk ve ergenlerde anksiyete bozuklukları
7	Çocuk ve ergenlerde anksiyete bozuklukları
8	Çocuk ve ergenlerde travma ve stresörle ilişkili bozuklukları
9	Çocuk ve ergenlerde yıkıcı bozukluklar, dürtü denetimi ve davranım bozuklukları
10	Çocuk ve ergenlerde beslenme ve yeme bozuklukları
11	Çocuk ve ergenlerde madde ve ilişkili bozukluklar
12	Çocuk istismarı-ihmali
13	Çocuk ve ergenlerde duygu ve davranış bozukluklarında önleme ve müdahale çalışmaları
14	Çocuk ve ergenlerde duygu ve davranış bozukluklarında önleme ve müdahale çalışmaları

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Kring, A.M., Johnson, S. L., Davison, G., Neale, J. (2015). Anormal Psikoloji. (Çev. Ed. M. Şahin). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Austin, V.L, and Sciarra, D. T. (2012). Çocuk ve Ergenlerde Duygusal ve Davranışsal Bozukluklar, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Freud, A. (1989). Ego Ve Savunma Mekanizmaları. (Çev. Yeşim Erim). İstanbul: Bağlam Yayıncılık. Freud, S. (1991). Psikanaliz Üzerine. (Çev. A. Avni Öneş). İstanbul: Say Yayınları. Freud, S. (1998). Psikopatoloji Üzerine. (Çev. Selçuk Budak). Ankara: Öteki Yayınevi. Geçtan, E. (1997). Psikodinamik Psikiyatri ve Normaldışı Davranışlar. İstanbul: Remzi Kitabevi. Mash, E.J. and Wolfe, D.A. (2002). Abnormal Child Psychology. USA: Wadsworth. Oltmanns, T.M and Emery, R.E. (1995). Abnormal Psychology. New Jersey: Prentice Hall. Öztürk, O. (2002). Ruh Sağlığı Ve Bozuklukları. Ankara: Nobel Tıp Kitabevleri.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	0	0
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	100
Toplam	1	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		0
Finalin BAşarıya Oranı		100
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Değerlendirmeler sınavlar ve ödevler yolu ile yapılmaktadır.
Açıklama	“-“

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	0	10	40
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	0	0	0
Diğer	1	7	7
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	1	1
Toplam İş Yükü			118
Toplam İş Yükü / 30 saat			3,93
Dersin AKTS Kredisi			4

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek