Ders Öğretim Planı

PSİKOLOJİK DANIŞMA İLKE ve TEKNİKLERİ

1	Dersin Adı:	PSİKOLOJİK DANIŞMA İLKE ve TEKNİKLERİ
2	Dersin Kodu:	RPD3005
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	3
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	5
7	Dersin AKTS Kredisi:	3
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	Yok
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Doç. Dr. ASUMAN YÜKSEL
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	-
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	asumany@uludag.edu.tr 02242942211 Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Görükle-Bursa
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Öğrencilerin psikolojik danışma ilke ve teknikleri, danışma süreci, danışma aşamaları ve temel danışma teknikleri hakkında bilgilendirilmesini sağlamak
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Öğrencilerin psikolojik danışma yapma becerilerini geliştirerek okullarda psikolojik danışma yapmalarını kolaylaştırmak

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Psikolojik danışma sürecinde kullanılan temel teknikleri bilme ;
2	Psikolojik danışmada kullanılan temel beceriler arasındaki ilişkiyi açıklayabilme;
3	Temel terapötik becerileri kullanabilme;
4	Psikolojik danışmada gerekli olan terapötik koşulları bilme;
5	Terapötik becerileri ve koşulları bütünleştirebilme yeteneği;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Dersin tanitimi, derste kullanilacak kaynaklarin açiklanmasi ve dersin yürütülme biçimi, ödev ve sinavlarin içeriği ile ilgili açiklamalar
2	Profesyonel yardım Psikolojik danışman olarak kendini tanıma
3	Psikolojik danışma basamakları ve becerileri
4	Danışanla ilk ilişkinin kurulması ve iletişim
5	Terapötik koşullar ve terapötik beceriler
6	Terapötik koşullar ve terapötik beceriler
7	Davet becerileri
8	Yansıtma becerileri
9	Yansıtma becerileri
10	Danışanın sorunlarını değerlendirme
11	Psikolojik danışmada amaç oluşturma
12	Psikolojik danışmada müdahale seçme ve strateji belirleme
13	Psikolojik danışmada sonlandırma ve izleme
14	Genel değerlendirme

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: Akkoyun, F. (1994). Yardım Becerileri (Temel Eğitim Programı) Ankara: Nobel. Carkhuff, F. (1986). The Art of Helping (5 th edition) Ambers: Human Resource Dewelopmant Pres, Publishers of Human Technology. Cormier,S. ve Hackney,H.(2009). Psikolojik Danışma Stratejiler ve Müdahaleler. (Çevr. Ed: Süleyman Doğan ve Barış Yaka) . Ankara: Pegem A Delaney, D.J ve Eisenberg, S.(1993). Psikolojik Danışma Süreci. (Çeviri: N.Ören ve M. Takkaç).İstanbul: MEB yayınları. Egan, G (1975). Psikolojik Danışmaya Giriş: Kişiler arası İlişkiler Kurmada ve Kişisel Yardım Hizmeti Vermede Sistematik Bir Model. (Çevirenler: F. Akkoyun ve arkadaşları).Ankara: Nobel Egan, G.(1975). Yardım Becerileri Alıştırmaları / Psikolojik Danışmaya Giriş Kitabına Eşlik Eden Eğitim El Kitabı. (Çevirenler: F. Akkoyun ve arkadaşları)Ankara: Nobel. Eisenberg, S. ve Delenay, D.J. (1993). Psikolojik Danışma Süreci. (N. Ören ve M. Takkaç). İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı yayınları. Hackney, H.,Cormier, S. (2008). Psikolojik Danışma İlke ve Teknikleri: Psikolojik Yardım Süreci El Kitabı (Çev: T.Ergene, S. Aydemir Sevim ). Ankara: Mentis Yayıcılık. Rosenthal, H,G. (1998). Favorite Counseling and Therapy Techniques: 51 Therapists Share Their Most Creative Strategies. (Ed: Rosenthal, H,G) Philadelphia. Axxelerated Development Meier. S.T. ve Davis, S.R. (2006). Psikolojik Danışma Temel Öğeler (Çev Ed: Süleyman Doğan) Ankara. Pegem A Voltan, A.N. (2009). Yeniden Terapötik İletişim Kişiler Arası İlişkiler Ankara: Nobel. Young, Mark E. (2019). Yardım Sanatını Öğrenme (Çev. Ed: Feride Bacanlı ve Galip Yüksel). Ankara: Pegem
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	20
Kısa Sınav	0	0
Ödev	1	20
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	3	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	-
Açıklama	-

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	1	4	16
Projeler	2	2	4
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	1	1
Diğer	1	4	4
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	2	2
Toplam İş Yükü			84
Toplam İş Yükü / 30 saat			2,77
Dersin AKTS Kredisi			3

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY4	PY5	PY6	PY7	PY8	PY9	PY10	PY11	PY12	PY13	PY14	PY15	PY16
OK1	5	5	1	3	5	2	1	1	5	5	1	1	1	1	1	4
OK2	5	4	1	3	4	1	1	1	4	5	1	1	1	1	1	2
OK3	4	5	1	3	4	1	1	1	4	5	1	1	1	1	1	4
OK4	5	5	1	4	4	1	1	1	5	5	1	2	1	1	1	4
OK5	4	5	1	5	3	1	1	1	4	5	1	1	1	1	1	3

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek