Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | GELİŞİM ve ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ |
| 2 | Dersin Kodu: | REH4112 |
| 3 | Dersin Türü: | Seçmeli |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Lisans |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 4 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 8 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 3 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 2 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | Yok |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | Türkçe |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Prof. GÜLAY GÖĞÜŞ |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | Prof.Gülay GÖĞÜŞ |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
Bursa Uludağ Üniversitesi Devlet Konservatuarı gulayg@uludag.edu.tr +90 224 294 27 00 |
| 18 | Dersin Web Adresi: | |
| 19 | Dersin Amacı | Eğitim psikolojisi alanının önemini kavrayarak, gelişim özellikleri ve öğrenme kuramları hakkında bilgi edinmek |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: | Diğer disiplinler ve bu disiplinlerin müzik alanıyla etkileşimi konusunda temel bir bilgi birikimi kazanmasına katkı sağlar. |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | Psikoloji ve alt dalları, eğitim psikolojisi | |
| 2 | Gelişimle ilgili kavramlar, ilkeler ve gelişimi etkileyen faktörler | |
| 3 | Fiziksel gelişim | |
| 4 | Bilişsel gelişimle ilgili temel kavramlar. Piaget ve bilişsel gelişim kuramı | |
| 5 | Bilişsel gelişimle ilgili diğer kuramlar | |
| 6 | Dil ve ahlak gelişimi | |
| 7 | Dil ve ahlak gelişimi Ara sınav | |
| 8 | Öğrenmenin temelleri ve klasik koşullanma kuramı | |
| 9 | Edimsel koşullanma kuramı ve sosyal öğrenme kuramı | |
| 10 | Bilgi işleme kuramı | |
| 11 | Yapılandırmacı kuram | |
| 12 | Yapılandırmacı kuram | |
| 13 | Beyin temelli öğrenme kuramı | |
| 14 | Güdülenme ve öğretim |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
Arı,R. Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayınları 2005. Aydın, A. Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi Alfa Yayınları, 2000. Bacanlı, H. Gelişim ve Öğrenme Ankara: Nobel yayın dağıtım, 2000. Erdem, M. ve Akman, Y. Gelişim ve Öğrenme Ankara: Arkadaş yayınları, 1998. Fidan, N. Okulda öğrenme ve Öğretme. Ankara: Alkım Yayınevi, 1986. İnanç, B. Bilgin, M. Ve Kılıç Atıcı, M. Gelişim Psikolojisi Çocuk ve Ergen Gelişimi Ankara: Nobel Yayınları, 2005. Selçuk,Z. Eğitim Psikolojisi Gelişim ve Öğrenme. İstanbul: Atlas Yayınevi (1995) Senemoğlu, N. Gelişim Öğrenme ve Öğretim : Kuramdan Uygulamaya, 12.baskı – Ankara:Gazi Kitapevi, 2005 Topses,G. Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Ankara: Nobel Yayınları, 2003. Ulusoy,A.(Ed.) Gelişim ve Öğrenme Ankara: Anı Yayıncılık., 2002. |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 40 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | Yazılı. | |
| Açıklama | Açık uçlu veya çoktan seçmeli soruların yer aldığı yazılı sınavlarla değerlendirilir. | |
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | 14 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Dersler | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 11 | 5 | 55 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Projeler | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar | 1 | 1 | 1 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 87 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | 2,87 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenme Kazanımları | PY: Program yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |