Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | FELSEFE AÇISINDAN MODERN-POSTMODERN TARTIŞMALARI |
| 2 | Dersin Kodu: | FEL6116 |
| 3 | Dersin Türü: | Seçmeli |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Doktora |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 1 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 2 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 2 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | Yok |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | Türkçe |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. Metin BECERMEN |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | Doç. Dr. Funda Günsoy Turowski |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
Doç. Dr. Funda Günsoy Turowski fundagk@uludag.edu.tr Uludağ Üniversitesi Felsefe Bölümü Fen-Edebiyat Fakültesi, 16059 Görükle, Bursa - Türkiye. Tel: +90 224 2941823 |
| 18 | Dersin Web Adresi: | http://felsefe.uludag.edu.tr/site/node/153 |
| 19 | Dersin Amacı | Dersin temel amacı, çağdaş felsefe içindeki modern-postmodern felsefe tartışmalarına odaklanarak, hem modern felsefenin akıl, kültür, bilgi, dil, özne vs konulardaki kurucu iddialarını ele almayı hem post-modern düşüncenin modernliğin temel iddia ve ideallerine yönelik eleştirilerini tartışmayı hem de modernite, modernizm, post-modernizm arasındaki kavramsal ayrımlar konusunda bir farkındalık geliştirmeyi amaçlamaktadır. |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: | Modern ve postmodern felsefe yapma tarzları arasındaki farklılıklar konusunda bilgi sahibi olmak |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | Modern-Postmodern tartışmalarının dayanaklarını ortaya koyma | |
| 2 | Modern-Postmodern tartışmalarının dayanaklarını ortaya koymaya devam | |
| 3 | Postmodern düşüncenin hareket noktalarından biri olarak Saussure’ün dil görüşünün ele alınması | |
| 4 | Postmodern düşüncenin hareket noktalarından biri olarak Wittgenstein’ın ikinci dönem dil görüşünün ele alınması | |
| 5 | Lyotard’ın postmodern görüşünü ele alma | |
| 6 | Foucault’nun modern kurumsal yapıların oluşumunu eleştirisine bakış | |
| 7 | Foucault’ya devam | |
| 8 | Ara sınav/Kısa bir değerlendirme | |
| 9 | Deleuze’ün görüşlerini ele alma | |
| 10 | Deleuze’e devam | |
| 11 | Derrida’nın görüşlerini ele alma | |
| 12 | Derrida’ya devam | |
| 13 | Derrida’ya devam | |
| 14 | Değerlendirme |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
M. SARUP, Post-Yapısalcılık ve Postmodernizn, Çev. Abdülbaki Güçlü, İstanbul: Kırk Gece Yayınları, 2010. Mehmet KÜÇÜK, Modernite versus Postmodernite, İstanbul: Say Yayınları, 2011. M. RASKIN-N. CHOMSKY, Postmodernizm ve Rasyonalite, İstanbul: Bgst Yayınları, 2008. T. EAGLETON, Postmodernizm ve Yanılsamaları, Çev. Mehmet Küçük, İstanbul: Ayrıntı Yayınları, 2011. F. JAMESON, Postmodernizm ya da Geç Kapitalizmin Kültürel Mantığı, Çev. Abdülkadir Gölcü, Ankara: Nirengikitap, 2011. |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 40 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | Bir ara sınav ve final yapılacaktır. | |
| Açıklama | 7 hafta ders işlendikten sonra vize sınavı ve dönem sonunda da tüm dersleri içeren final sınavı klasik sistemde yapılacaktır. | |
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | 14 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Dersler | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 5 | 10 | 50 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Projeler | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar | 1 | 7 | 7 |
| Diğer | 5 | 5 | 25 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 120 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | 4 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenme Kazanımları | PY: Program yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |