Ders Öğretim Planı

TEMEL TASARIM I

1	Dersin Adı:	TEMEL TASARIM I
2	Dersin Kodu:	ÇCKZ105
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Önlisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	1
7	Dersin AKTS Kredisi:	3
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	1
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	2
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	Yok
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Öğr. Gör. HASAN ER
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	Meslek Yüksekokulları Yönetim Kurullarının Görevlendiği Öğretim Elemanları
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	Öğr. Gör. Hasan ER Bursa Uludağ Üniversitesi İbrahim Orhan Meslek Yüksekokulu, İznik Yolu Üzeri 3.Km Yenişehir / BURSA Tel: +90 224 7736043 / 62035 e-posta: hasaner@uludag.edu.tr
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Temel Tasarım I dersi, öğrencinin çevreyi duyarlı biçimde gözlemlemesini, ayırt etme ve yargılamayı öğrenmesini, görsel ifade gücünün arttırılmasını amaçlar. Tüm disiplinlerin temelinde olan sanatın elemanları; nokta, çizgi, biçim, form, doku; ve sanatın ilkeleri; denge, ritm, hareket, zıtlık, bütünlük, vurgu, motif gibi görsel sanatların ortak öğelerinin tasarlanacak ürünlerle öğrencilere kazandırılması ve böylelikle öğrencilerin üst dönemlerdeki derslerine hazırlanmalarına yardımcı olunması hedeflenmektedir.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Bu ders öğretmen adaylarına sanat eğitiminin temel ilke, kavram ve yöntemlerini deneyimleme fırsatı verir. Ayrıca öğrencilerin yaratıcı gücünü kullanarak gözlem, izlenim ve duygularını sanat yoluyla ifade edebilmelerine imkan tanır. Öğretmen adaylarının görsel tasarım ilkelerini tanımaları, uygulamaları sağlanır ve estetik bakış açıları geliştirilir.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Temel sanat eleman ve ilkelerini tanımlayabilme;
2	Temel sanat eleman ve ilkelerini özgün tasarımlarla uygulayabilme;;
3	Temel tasarımda kullanılan çeşitli malzemeleri tanıyabilme;
4	Tasarım oluşturmada yaratıcı öneriler geliştirebilme;
5	Sanat eserlerini inceleyerek ve ilişkilendirerek iki ve üç boyutlu özgün çalışmalar tasarlayabilme;
6	Sanat araştırmalarında ve sanatsal yaratım sürecinde teknolojiyi kullanabilme;
7	Temel sanat eleman ve ilkeleri ile çevre ilişkisini kurarak tasarımlar yapabilme;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Ders süreci hakkında öğrencileri bilgilendirme ve tanışma.	Bir sonraki ders için Web2 araçlarını kullanarak kendilerini tanıtan bir afiş tasarlanmasının istenmesi. Öğrencilerin kullanabilecekleri Web2 araçlarının tanıtılması.
2	Hazırlanan afişlerin öğrenciler tarafından sunulması.	Afişlerin tüm öğrencilerin ulaşabilecekleri çevrimiçi bir ortamda saklanması.
3	Temel tasarımı anlama	Temel tasarımın kapsamı ve amaçları, ders süresince kazandırılması hedeflenen yeterlilikler
4	Tasarım Ögeleri	Kompozisyon, nokta ve çizgi.
5	Tasarım Ögeleri	Ritm-Hareket-Denge- Doku
6	Tasarım Ögeleri	Renk- Işık-Gölge (Leke)
7	Tasarım Ögeleri	Biçim-Form-Boyut-Oran
8	Tasarım Ögeleri	Boşluk-doluluk-yön-perspektif
9	Temel Tasarım İlkeleri	Tekrar-Denge-Ritm-Uyum-Zıtlık
10	Temel Tasarım İlkeleri	Birlik-Bütünlük-Armoni-Aralık-Baskınlık-Egemenlik-Ölçü Oran
11	Tasarım Etkinliği 1:Yaratıcı Yüzler	Öğrencilerin ulaşabilecekleri atık malzemelerle yaratıcı yüzler tasarlaması istenir. Örnek çalışmalar erişimlerine açık bir çevrimiçi ortamda paylaşılır.
12	Tasarım Etkinliği 2: Doğal Mandala	Öğrencilerden doğadan toplayacakları doğal malzemelerle bir mandala yapmaları istenir. Malzemelerin çeşitli olmasına oluşturulan örüntülerin estetik açıdan tasarım ögeleri ve ilkelerine uygun olması beklenir.
13	Tasarım Etkinliği 3: Üç Boyutlu Kitap	Öğrencilerden özgün olarak oluşturacakları bir hikaye için üç boyutlu kitap tasarlamaları beklenir. Üç boyutlu kitap tasarım örnekleri erişimlerine açık çevrimiçi bir ortamda paylaşılır.
14	Tasarım Etkinliği 4: Üç boyutlu Kitap Karakteri	Öğrencilerden kendi belirleyecekleri bir çocuk kitabının üç boyutlu bir karakterini tasarlamaları beklenir.

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Ertok Atmaca, A. (2014). Temel Tasarım. Ankara: Nobel Yayıncılık Fox, J.E. & Schırrmacher, R. (2018). Çocuklarda sanat ve yaratıcılığın gelişimi. (Çev.Ed. N.Aral, G.Duman). Ankara: Nobel Yayınları. (Orijinal yayın tarihi, 2012). Çakmak, A. & Geçmiş, H.H. (2018). Çocukta sanat ve yaratıcılık. Ankara: Vize Yayıncılık Artut, K. (2013). Sanat Eğitimi Ve Kuramları. Ankara: Anı Yayıncılık
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	Ölçme ve değerlendirme Bursa Uludağ Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim Öğretim Yönetmeliği ilkelerine göre yapılmaktadır.
Açıklama	Sonuçlar öğrenci otomasyon sistemi ile saptanan harf notu ile belirlenmektedir.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	1	14
Uygulamalı Dersler	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	0	1	4
Projeler	14	1	14
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	8	8
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	8	8
Toplam İş Yükü			98
Toplam İş Yükü / 30 saat			3
Dersin AKTS Kredisi			3

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY5	PY6	PY7	PY9	PY10	PY11	PY12
OK1	5	5	5	0	5	3	5	5	5	3
OK2	5	0	5	0	0	5	0	0	0	0
OK3	5	5	5	5	0	0	0	0	0	0
OK4	5	0	5	5	0	0	0	0	0	0
OK5	5	0	5	5	0	0	0	0	0	0
OK6	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
OK7	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek