Ders Öğretim Planı

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ ve OKUL YÖNETİMİ

1	Dersin Adı:	TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ ve OKUL YÖNETİMİ
2	Dersin Kodu:	MBZ0009
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	3
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	6
7	Dersin AKTS Kredisi:	3
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	-
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Prof. Dr. Şükrü ADA
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	Prof. Dr. Şükrü Ada Doç. Dr. Rüyam Küçüksüleymanoğlu Dr. Öğretim Üyesi Mustafa Sarıtaş
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi B Blok +90 (224) 294 21 92 sukruada@uludag.edu.tr
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Bu dersin amacı, Türk eğitim sisteminin tarihsel ve düşünsel temellerini kavramak; yasal temellerini, amaç, yapı ve işleyişini tanımak; yönetim bilimi ve örgüt kavramı bağlamında okul yönetimini kuramsal ve uygulamalı yönleriyle kavramak.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Türk eğitim sisteminin tarihsel ve düşünsel temellerini açıklar;
2	Türk eğitim sisteminin amaç, yapı ve sürecini bilir.;
3	Türk eğitim sistemi ile ilgili yasal düzenlemeleri bilir.;
4	Örgütlerdeki insan davranışını anlar.;
5	Okullarda liderlik ve yönetimin rollerini tanımlar.;
6	Okul gelişmesiyle sonuçlanan teknikleri ve ilgili çalışmalara katılım yollarını bilir.;
7	İstenmeyen davranışların çıkış nedenlerini kestirir ve önlemler alır.;
8	Örgüt ve yönetim teorilerinden hareketle; personel yönetimi, öğrenci hizmetleri, okul işletmeciliği, okul-çevre ilişkisi konularında yapılması gerekenleri bilir.;
9	Yönetim kuramları ve süreçleri ile eğitime yansımalarını bilir.;
10	Okul yönetimi ve yöneticiliğine karşı olumlu tutum geliştirir.;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Türk eğitim sisteminin tarihsel temelleri
2	Türk eğitim sisteminin düşünsel temelleri
3	Türk eğitim sisteminin genel yapısı
4	Eğitimle ilgili yasal düzenlemeler
5	Türk eğitim sisteminde örgüt ve yönetim
6	Yönetim bilimi ve örgüt kavramı
7	Yönetim kuramları
8	Yönetim süreçleri
9	Okul örgütü, yönetimi ve okul yöneticiliği
10	Okul yönetiminde personel işleri
11	Eğitim örgütünde denetim
12	Okul yönetiminde eğitim-öğretim işleri
13	Okul işletmesinin yönetilmesi
14	Okul-çevre ilişkileri

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Akyüz, Y., (2018) Türk eğitim tarihi, Ankara: Pegem-A Yayınları. Demirdağ, S. (2018). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara:Nobel yayıncılık. Üstün, A., Bayar, A. (Ed.). (2017). Son değişikliklerle Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara: PegemA Yayıncılık. Ada, S., Baysal, Z.N. (Ed.). (2017). Türk eğitim sistemi ve etkili okul yönetimi. Ankara: PegemA Yayıncılık. Ada, Ş. & Küçükali, R. (2016). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara: Anı yayıncılık. Bakioğlu, A. (Ed.). (2016). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara:Nobel yayıncılık. Sarpkaya, R. (Ed.). (2016). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara: Anı yayıncılık. Gülşen, C. ve Gökyer, N.,(2016). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara: Anı Yayınları. Eurydice. (2011). Türk eğitim sisteminin örgütlenmesi: 2009-10. (http://www.eurydice.org). Silman, F.& Ada, Ş.(Ed.). (2010). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. İstanbul: Lisans Yayıncılık. Memduhoğlu, H.B. ve Yılmaz K. (Eds.). (2010). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. 2. Baskı. Ankara: Pegem Akademi. Bursalıoğlu, Z.,(2010). Eğitim yönetiminde teori ve uygulama, Ankara: Pegem A Yayınları. Oktay, A. (Ed.). (2009). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. İstanbul: Kriter Yayınları. Gürsel, M.(2008). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi, Konya: Eğitim Yayınları. Başaran, İ. E.,(2006). Türk Eğitim sistemi ve okul yönetimi. Ankara: Ekinoks Yayınları. Eren, E. (2001). Örgütsel davranış ve yönetim psikolojisi. (7. Baskı). İstanbul: Beta. Aydın, M. (2001). Eğitim yönetimi: Kavramlar, kuramlar, süreçler, ilişkiler. (4. Bası). Ankara: Hatiboğlu Yayınevi. Levin, J. ve Nolan, J.F. (2000). Principles of classroom Management. Boston: Allyn and Bacon. Açıkalın, A. (1998). Toplumsal kurumsal ve teknik Yönleriyle okul yöneticiliği. (4. Basım). Ankara: Pegem. Kaya, Y.K. (1996). Eğitim yönetimi: Kuram ve Türkiye'deki uygulama. (6. Baskı). Ankara: Bilim. Meriwether, C. ve Duyar, İ. (1997). Okul yönetimi. Ankara: YÖK/Dünya Bankası. Weinstein, C.S. ve Mignano, A.J. (1993). Elementary classroom management, McGraw-Hill, Inc.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	25
Kısa Sınav	0	0
Ödev	1	25
Yıl sonu Sınavı	1	50
Toplam	3	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		50
Finalin BAşarıya Oranı		50
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	12	2	24
Ödevler	1	12	12
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	8	8
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	12	12
Toplam İş Yükü			84
Toplam İş Yükü / 30 saat			2,8
Dersin AKTS Kredisi			3

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY5	PY6	PY7	PY8
OK1	5	4	0	0	0	0	0
OK2	5	4	0	0	0	0	0
OK3	0	0	3	3	3	0	4
OK4	0	0	4	4	4	0	4
OK5	4	0	0	0	0	0	0
OK6	4	0	0	0	0	0	0
OK7	4	0	0	0	0	0	0
OK8	0	0	0	0	0	4	4
OK9	0	0	0	0	0	0	0
OK10	0	0	0	0	0	0	0

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek