Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
Türkçe English Curriculum Key Learning Outcomes
Child Development
General Description
1
Brief History
In 2005 - 2006 Academic Year, the Higher Education Council of the Executive Board meeting dated 06.05.2003, amended by Law No. 2880 Law No. 2547 7/d-2, 7 / h, and 4 of Law No 3843, to be decided to opening “Child Development Program” (II. Education-METEB) in Inegol Vocational Hıgh School and ın 2003-2004 Academic Year 30 students were taken. Also the Higher Education Council of the Executive Board meeting dated 08.04.2010, amended by Law No. 2880 Law No. 2547 7/d-2, 7 / h, and 4 of Law No 3843, to be decided to opening “Child Development Program” (Formal Education) in Inegol Vocational Hıgh School and ın 2010-2011 Academic Year 30 students were taken.
2
Qualification Awarded
This department is subjected to fifth level degree system which is 120 ECTS credits in the field of Child Development in Higher Education. When the programme completed successfully and provided programme adequacies associate degree would be acquired in the field of Child Development.
3
Level of Qualification
Short Cycle
4
Specific Admission Requirements
Being graduated from Child Development Departments of vocational high schools and in accordance with related legislation of YÖK(High Education Board) it is determined by ÖSYM(Student Selection and Placement Center).
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
In order to acquire Two year Degree in the field of Child Development, students are supposed to complete all required must and elective courses(totally 120 AKTS equivalent) in the programme successfully and their C.G.P.A is supposed to be at least 2.0 out of 4.00
7
Profile of The Programme
The most significant aim of Child Development Programme is to provide education service oriented to acquire life skills with modern teaching methods and proper to information age and business life with its lifelong education provision. In this direction, our students are expected to being an individual who are utilizing their qualifications, researching, willing to contribute to development of their profession and their nation, following all the latest developments related to their fields and continuously reforming themselves, having unique opinions and analytic persons.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
1. Child development and education of the profession in the field of professional requirements.
2. Care to talk about the right and the beatiful Turkish.
3. Characteristics of activity development areas and prepare the development.
4. Recognize the relationship between the family and the community to communicate effectively with the child.
5. All activities in preschool education program plan and implement.
6. Followıng the nutrition habits of chıldren.
7. Planning and applying activities for disabled children.
8. Applying science and technology education for child.
9. Planning and applying all activities in preschool education program.
10. Using, preparing and maintaining equipments, materials and documents around work environment.
11. Having knowledge and skills about family education.
12. Having knowledge and skills about child health.
SKILLS Cognitive - Practical
  • Using, preparing and maintaining equipments, materials and documents around work environment.
  • Characteristics of activity development areas and prepare the development.
  • Recognize the relationship between the family and the community to communicate effectively with the child.
  • Having knowledge and skills about family education.
  • Applying science and technology education for child.
  • Planning and applying all activities in preschool education program.
  • Care to talk about the right and the beatiful Turkish.
  • Planning and applying activities for disabled children.
  • Child development and education of the profession in the field of professional requirements.
  • Followıng the nutrition habits of chıldren.
  • All activities in preschool education program plan and implement.
  • Having knowledge and skills about child health.
KNOWLEDGE Theoretical - Conceptual
  • Planning and applying all activities in preschool education program.
  • All activities in preschool education program plan and implement.
  • Having knowledge and skills about family education.
  • Applying science and technology education for child.
  • Having knowledge and skills about child health.
  • Child development and education of the profession in the field of professional requirements.
  • Followıng the nutrition habits of chıldren.
  • Using, preparing and maintaining equipments, materials and documents around work environment.
  • Planning and applying activities for disabled children.
  • Care to talk about the right and the beatiful Turkish.
  • Characteristics of activity development areas and prepare the development.
  • Recognize the relationship between the family and the community to communicate effectively with the child.
COMPETENCES Field Specific Competence
  • Followıng the nutrition habits of chıldren.
  • Applying science and technology education for child.
  • Planning and applying activities for disabled children.
  • Planning and applying all activities in preschool education program.
  • Characteristics of activity development areas and prepare the development.
  • Using, preparing and maintaining equipments, materials and documents around work environment.
  • Care to talk about the right and the beatiful Turkish.
  • Child development and education of the profession in the field of professional requirements.
  • All activities in preschool education program plan and implement.
  • Having knowledge and skills about family education.
  • Recognize the relationship between the family and the community to communicate effectively with the child.
  • Having knowledge and skills about child health.
COMPETENCES Competence to Work Independently and Take Responsibility
  • Having knowledge and skills about child health.
  • Followıng the nutrition habits of chıldren.
  • Having knowledge and skills about family education.
  • Child development and education of the profession in the field of professional requirements.
  • All activities in preschool education program plan and implement.
  • Recognize the relationship between the family and the community to communicate effectively with the child.
  • Applying science and technology education for child.
  • Planning and applying all activities in preschool education program.
  • Using, preparing and maintaining equipments, materials and documents around work environment.
  • Care to talk about the right and the beatiful Turkish.
  • Planning and applying activities for disabled children.
  • Characteristics of activity development areas and prepare the development.
COMPETENCES Communication and Social Competence
  • Having knowledge and skills about family education.
  • Using, preparing and maintaining equipments, materials and documents around work environment.
  • Recognize the relationship between the family and the community to communicate effectively with the child.
  • Having knowledge and skills about child health.
  • Planning and applying all activities in preschool education program.
  • Child development and education of the profession in the field of professional requirements.
  • Followıng the nutrition habits of chıldren.
  • Planning and applying activities for disabled children.
  • All activities in preschool education program plan and implement.
  • Care to talk about the right and the beatiful Turkish.
  • Characteristics of activity development areas and prepare the development.
  • Applying science and technology education for child.
COMPETENCES Learning Competence
  • All activities in preschool education program plan and implement.
  • Having knowledge and skills about child health.
  • Child development and education of the profession in the field of professional requirements.
  • Having knowledge and skills about family education.
  • Using, preparing and maintaining equipments, materials and documents around work environment.
  • Recognize the relationship between the family and the community to communicate effectively with the child.
  • Care to talk about the right and the beatiful Turkish.
  • Characteristics of activity development areas and prepare the development.
  • Followıng the nutrition habits of chıldren.
  • Applying science and technology education for child.
  • Planning and applying activities for disabled children.
  • Planning and applying all activities in preschool education program.
BECERİ Bilişsel - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak 1 1
Çalışma ortamındaki araç-gereç,materyal, dokümanları kullanmak, hazırlamak ve bakımını yapmak. 2 1
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirebilmek 1,2 1
Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak 2 1,3
Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip etmek 1,2 1
Çocukların Türkçe'yi doğru ve güzel kullanmalarına özen göstermek. 2
Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini uygulamak 1 1,3
Engelli çocuklara yönelik etkinlikler planlamak ve uygulamak. 1,2 1
Gelişim alanlarına ve gelişim özelliklerine uygun etkinlik hazırlamak. 1,2 1
Okul Öncesi Eğitimi programında geçen günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlamak ve uygulamak 1,2 1
Okul Öncesi Eğitimi programında geçen tüm etkinlikleri planlamak ve uygulamak. 1 1
Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanımak; çocukla etkili iletişim kurabilmek. 1,2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanında edindiği temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri aynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanabilme becerileri kazanma.
2- Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
1-Alanıyla ilgili temel bilgi kaynaklarını kullanır.
2-Alanıyla ilgili temel olay ve olguları, alanıyla ilgili temel kavramlarla açıklar.
3-Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlar ve değerlendirir.
4-Alanıyla ilgili sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
BİLGİ Kuramsal - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak 1 3
Çalışma ortamındaki araç-gereç,materyal, dokümanları kullanmak, hazırlamak ve bakımını yapmak. 1 1
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirebilmek 1 1,3
Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak 1 1,2
Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip etmek 1 1,2
Çocukların Türkçe'yi doğru ve güzel kullanmalarına özen göstermek. 1 1
Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini uygulamak 1 1
Engelli çocuklara yönelik etkinlikler planlamak ve uygulamak. 1 1,2,3
Gelişim alanlarına ve gelişim özelliklerine uygun etkinlik hazırlamak. 1 1,2
Okul Öncesi Eğitimi programında geçen günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlamak ve uygulamak 1 1,2,3
Okul Öncesi Eğitimi programında geçen tüm etkinlikleri planlamak ve uygulamak. 1 1
Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanımak; çocukla etkili iletişim kurabilmek. 1 1
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Ortaöğretim düzeyinde kazanılan yeterliliklere dayalı olarak alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.
1-Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; alanıyla ilgili temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar.
2-Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
3-Öğretim programları ile ilgili temel bilgilere sahiptir.
4-Öğrencilerin temel gelişim ve öğrenme özellikleri bilgisine sahiptir.
5-Ulusal ve uluslararası farklı kültürler hakkında bilgi sahibidir.
YETKİNLİK Alana Özgü Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirebilmek 1,2 1,3,4,5,6,7
Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak 1,2 1,3,6,7
Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip etmek 1,2 3,6,7
Çocukların Türkçe'yi doğru ve güzel kullanmalarına özen göstermek. 1,2 4,5
Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini uygulamak 1,2 1,7
Engelli çocuklara yönelik etkinlikler planlamak ve uygulamak. 1,2 1,3,4,6,7
Gelişim alanlarına ve gelişim özelliklerine uygun etkinlik hazırlamak. 1,2 1,3,4,5,6,7
Okul Öncesi Eğitimi programında geçen günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlamak ve uygulamak 1,2 1,3,4,5,6,7
Okul Öncesi Eğitimi programında geçen tüm etkinlikleri planlamak ve uygulamak. 1,2 1,4,5,6,7
Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanımak; çocukla etkili iletişim kurabilmek. 1,2 1,7
Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak 1,2 1,3,4,7
Çalışma ortamındaki araç-gereç,materyal, dokümanları kullanmak, hazırlamak ve bakımını yapmak. 1 1,7
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olma.
2- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
1-Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur.
2-Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
3-Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.
4-Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
5-Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir.
6-Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak 2 1
Çalışma ortamındaki araç-gereç,materyal, dokümanları kullanmak, hazırlamak ve bakımını yapmak. 2 1,2,3
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirebilmek 2 1,2,3
Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak 2 1,2,3
Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip etmek 3 1,2,3
Çocukların Türkçe'yi doğru ve güzel kullanmalarına özen göstermek. 2 3
Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini uygulamak 3 1,2
Engelli çocuklara yönelik etkinlikler planlamak ve uygulamak. 3 1,2
Gelişim alanlarına ve gelişim özelliklerine uygun etkinlik hazırlamak. 1,2,3 1,2,3
Okul Öncesi Eğitimi programında geçen günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlamak ve uygulamak 1,2,3 1,2,3
Okul Öncesi Eğitimi programında geçen tüm etkinlikleri planlamak ve uygulamak. 1,2,3 1,3
Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanımak; çocukla etkili iletişim kurabilmek. 1 1
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
3- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme.
1-Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür.
2-Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır.
3-Kendini bir birey olarak tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır, zayıf yönlerini geliştirir.
4-Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak 1,2 1,2,3,6
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme.
2- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
4- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
1-Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/ gelişmelere duyarlıdır ve bu gelişmeleri izler.
2-Alanıyla ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir .
3-Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini bilimsel bilgilerle destekleyerek kişilerle paylaşır.
4-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü A2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
5-Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansının temel düzeyinde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
6-Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar .
Çalışma ortamındaki araç-gereç,materyal, dokümanları kullanmak, hazırlamak ve bakımını yapmak. 2 1,5,6
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirebilmek 1,2 1,2,3,6
Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak 1,2 1,2,3,6
Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip etmek 1,2 1,2,6
Çocukların Türkçe'yi doğru ve güzel kullanmalarına özen göstermek. 1,2 3
Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini uygulamak 1,2,4 5
Engelli çocuklara yönelik etkinlikler planlamak ve uygulamak. 1,2 1,2,3,6
Gelişim alanlarına ve gelişim özelliklerine uygun etkinlik hazırlamak. 1,2 1,2,3,6
Okul Öncesi Eğitimi programında geçen günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlamak ve uygulamak 1,2,4 1,2,3,6
Okul Öncesi Eğitimi programında geçen tüm etkinlikleri planlamak ve uygulamak. 1,2 1,2,3,6
Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanımak; çocukla etkili iletişim kurabilmek. 1,2 1
Öğrenme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme.
2- Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme.
3- Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanmış olma.
1-Edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
2-Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.
3-Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir.
4-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
Aile eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak 1 1
Çalışma ortamındaki araç-gereç,materyal, dokümanları kullanmak, hazırlamak ve bakımını yapmak. 1,3 1
Çocuk gelişimi ve eğitimi alanında mesleğin profesyonel gereklerini yerine getirebilmek 1,2,3 1,2,3
Çocuk sağlığı ve hastalıkları konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak 1 1,2,3
Çocukların beslenme alışkanlıklarını takip etmek 1,2 3
Çocukların Türkçe'yi doğru ve güzel kullanmalarına özen göstermek. 1 2
Çocukta bilim ve teknoloji eğitimini uygulamak 1 1,2
Engelli çocuklara yönelik etkinlikler planlamak ve uygulamak. 3 1,2,3
Gelişim alanlarına ve gelişim özelliklerine uygun etkinlik hazırlamak. 1,3 2
Okul Öncesi Eğitimi programında geçen günlük eğitim planı akışı içerisindeki etkinliklerini planlamak ve uygulamak 1,2,3 1,2,3
Okul Öncesi Eğitimi programında geçen tüm etkinlikleri planlamak ve uygulamak. 1,2,3 1,3
Toplum, aile ve çocuk ilişkisini tanımak; çocukla etkili iletişim kurabilmek. 1,2 2
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
National education and the Ministry of family and social policies, kindergartens, day-care centers, nursery and primary education although connected, children´s homes, private homes, educational institutions, health love the ministry of Government and private hospitals, all universities, faculty of medicine, hospitals, children´s clubs, resort and hotels.
10
Access to Further Studies
The graduated students who completed their Two-year degree successfully are able to reach undergraduate program of universities “Preschool Teaching and Child Development and Education Teaching” department with vertical transfer on the condition that if they have adequate score from Vertical Transfer Examination.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
At the beginning of semester each and every student has to be registered to lessons and in order to be able to enter examinations at the end of the semester they have to participate into lectures at least 70% and 80% to practices. Students are subjected to at least one midterm and final examination for each lecture. %50 contributes to midterm (as midterm some of the scores from assessment instruments could be taken into consideration such as papers, lab examinations, quiz etc.)and final examination contributes to 50% to final grade. All of the examinations are evaluated out of 100. There is an obligation that in final examination at least 30 points has to be taken. Bir dersten AA, BA,BB, CB ve CC harf notlarından birini alan öğrenciler o dersi başarmış sayılırlar.The students who got AA, BA,BB,CB and CC grades counted as they succeded the lesson. DC and DD are conditional successful grades.The student who got DC or DD can only be counted as successful if his/her C.G.P.A is at least 2.0
12
Graduation Requirements
In order to complete the program successfully students have to pass all existing lessons in the programme(120 AKTS equivalent), reach at least 2.0 C.G.P.A out of 4.00 and complete thesis successfully.
13
Mode of Study
Full-Time
14
Address and Contact Details
Program Başkanı
Doç. Dr.Elif SEZGİN
Email Adres: elifyalcintas@uludag.edu.tr
Tel No:+90 224 294 2665 / 61734
Öğr. Gör. Emre BOZDEMİR
bozdemre@uludag.edu.tr
Dahili: 61734
Öğr. Gör. Ahmet KARACA
ahmetkaraca@uludag.edu.tr
Dahili:61760
Adres: İnegöl Meslek Yüksekokulu Turgutalp Mah. Mahmut Esat Bey Cd. No:208 16400 İnegöl / BURSA
15
Facilities
There are two academics in the department of Child Development in İnegöl Vocational School of Higher Education and Yenişehir İbrahim Vocational School of Higher Education.There are equipped classrooms for the related theoratical education and related lessons also drama and material preparation workshops for practices. Plus the fact that, we are trying to provide application of theoratical knowledge in kindergardens which are connected to the Ministery of National Education.
16
Curriculum
1. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ÇCKZ105 CHILD DEVELOPMENT I Compulsory 3 0 0 4
ÇCKZ105 BASIC DESIGN I Compulsory 1 2 0 3
ÇCKZ109 MATERIAL AND TOOL DEVELOPMENT IN EDUCATION Compulsory 2 0 0 3
ÇCKZ111 CHILD HEALTH AND DISEASES Compulsory 2 0 0 3
ÇCKZ113 PRESCHOOL EDUCATION Compulsory 3 0 0 4
ÇCKZ115 CHILD AND PLAY Compulsory 3 0 0 4
GESZ101 BASIC MATHEMATICS I Compulsory 2 0 0 3
ATA101 ATATURK'S PRINCIPALS AND HISTORY OF REVOLUTIONS I Compulsory 2 0 0 2
TUD101 TURKISH LANGUAGE I Compulsory 2 0 0 2
YAD101 FOREIGN LANGUAGE Compulsory 2 0 0 2
Total 30
2. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ÇCKZ106 CHILD DEVELOPMENT II Compulsory 3 0 0 4
ÇCKZ108 EDUCATION PLANNING AND PROGRAMMING Compulsory 2 0 0 4
ÇCKZ114 CHILD AND DRAMA Compulsory 3 0 0 4
ÇCKZ116 CHILD AND MUSIC Compulsory 2 2 0 4
ÇCKZ118 CHILD NUTRITION Compulsory 2 0 0 2
ÇCKZ122 BASIC DESIGN II Compulsory 1 2 0 3
ATA102 ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF REVOLUTIONS II Compulsory 2 0 0 2
TUD102 TURKISH LANGUAGE II Compulsory 2 0 0 2
YAD102 FOREIGN LANGUAGE Compulsory 2 0 0 2
Click to choose optional courses. 3
Total 30
3. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ÇCKZ201 COMMUNUCATION WITH CHILDREN Compulsory 2 0 0 3
ÇCKZ203 ART AND CREATIVITY IN CHILDREN Compulsory 1 2 0 3
ÇCKZ205 CHILD PSYCHOLOGY AND MENTAL HEALTH Compulsory 3 0 0 5
ÇCKZ213 EDUCATION OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS Compulsory 2 1 0 3
MIM3032 SUMMER PRACTICE-I Compulsory 0 0 0 4
Click to choose optional courses. 12
Total 30
4. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ÇCKZ208 CHILDREN'S RIGHTS AND PROTECTION Compulsory 2 0 0 3
ÇCKZ214 SCIENCE AND TECHNOLOGY TRAINING OF CHILDREN Compulsory 2 0 0 3
ÇCKZ220 CHILD AND GUIDANCE Compulsory 2 0 0 4
ÇCKZ224 PARENT EDUCATION Compulsory 1 2 0 4
MIM4035 SUMMER PRACTICE-II Compulsory 0 0 0 4
Click to choose optional courses. 12
Total 30
2. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ÇCKZ110 CHILDREN'S LITERATURE AND MEDIA Optional 2 0 0 3
OTPS010 INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY Optional 2 0 1 3
3. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ÇCKS209 WORKPLACE TRAINING I Optional 0 16 0 12
ÇCKS215 VOCATIONAL FOREIGN LANGUAGE I Optional 2 0 0 3
ISYS239 BUSINES MANAGEMENT I Optional 2 0 0 3
OSPS001 ENVIRONMENTAL PROTECTION Optional 2 0 0 3
OSPS021 FIRST AID Optional 2 0 0 3
OSPS023 RESEARCH METHODS AND TECHNIQUES Optional 2 0 0 3
OSPS131 PROFESSIONAL ETHICS Optional 2 0 0 3
OTPS019 EFFECTIVE SPEAKING Optional 2 0 0 3
OTPS020 DRAMA AND THEATRE Optional 2 0 0 3
4. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
ÇCKS210 WORKPLACE TRAINING II Optional 0 16 0 12
ÇCKS216 SPECIAL EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD AND MATERIAL AND TOOL DEVELOPMENT IN SPECIAL EDUCATION Optional 2 0 0 3
ÇCKS220 BEHAVIOUR MANAGEMENT AND INTEGRATION EDUCATION Optional 2 0 0 3
ÇCKS222 VOCATIONAL FOREIGN LANGUAGE II Optional 2 0 0 3
ÇCKS224 PERSONAL DEVELOPMENT Optional 2 0 0 3
ISYS240 BUSINES MANAGEMENT II Optional 2 0 0 3
ISYS250 ENTER PRISTING Optional 2 0 0 3
LVSS234 PHOTOGRAPHY Optional 2 0 0 3
OSPS040 COMMUNICATION Optional 2 0 0 3
Bologna İletişim
Mail : bologna@uludag.edu.tr
Tasarım & Kodlama
Bilgi İşlem Daire Başkanlığı © 2015
otomasyon@uludag.edu.tr