Architecture (Without Thesis)
General Description
Bursa University Faculty of Mechanical Engineering was founded in 1976. Following a reorganization in 1982, it was renamed as Uludag University Faculty of Engineering. In 1993, after the decision of the establishment of the Department of Architecture the name of the Faculty was changed as Uludag University Faculty of Engineering and Architecture. In the 2011-2012 academic year, the Faculty has eight departments. These are Architecture, Mechanical Engineering, Electronic Engineering, Textile Engineering, Industrial Engineering, Environmental Engineering, Automotive Engineering and Civil Engineering Departments.
In 1994 the Department of Architecture started to provide a four-year B-Arch, in 2000 a Master´s Degree Program, and in 2005 a Ph.D. Program. During 2011-2012 academic year, 26 graduate students (22 students in master program with thesis + 4 students in master program without thesis) have been educated in the Department of Architecture. In total, 20 students in master program with thesis and 3 students in master program without thesis have been graduated since the establishment of the program.
Architecture program is subjected to 90-120 ECTS credits in higher education. The Master´s Degree in Architecture program is awarded to the graduates who have seuccesfully completed all courses in the curriculum
Second Cycle
4
Specific Admission Requirements
Specific Admission Requirements for M.Arch Degree:
-Candidates must have a Bachelor´s Degree in a field related to architecture
-Are required to take an exam called ALES (Academic Personnel and Graduate Education Exam), which is also administered by ÖSYM, and submit this score with their application.
-Must have the required level of English, German, French, Italian, Russian or Arabic languages by passing one of the examinations like UDS, KPDS, TOEFL or equivalents accepted by Higher Education Council
-Must be successful in the written exam or interview related to the field of architecture.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
The graduate program students should take a total of 21-24 credits (60 ECTS) which is not less than a minimum of seven courses, and should present and successfully pass a seminar and thesis work throughout their education. The students of Architecture Program who meet the relevant requirements are awarded an M. Arch degree. The necessary grade requirement for being successful in a course is 70 out of 100.
7
Profile of The Programme
The aim of the program is to equip students with necessary knowledge and skills for enabling them to associate / evaluate / synthesize knowledge of various fields in the framework of objective inquiry and principles of critical approach in architecture and architectural design within an interdisciplinary approach.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
|
1.
To gain advanced knowledge, understanding and the ability to make comments in order to do original research on different fields like methods and theories of architecture and urban design/IT-design computing, architectural representation/ building components/ building materials/ building production and management/ architectural history and theory/conservation and restoration through the basis of the competences acquired at the graduate level
|
|
2.
The integration and application of knowledge, comprehension and problem solving skills in interdisciplinary environments
|
|
3.
Developing new knowledge and methods in order to make synthesis and solve problems in the related area
|
|
4.
Ability to develop an academic research within critical thinking skills and ability to deduct categorical output
|
|
5.
Ability to take a sole responsibility and define and manage an independent specialized Project
|
|
6.
Ability to take a role, manage and transform in need of new strategic approaches, complex and unforeseenable projects
|
|
7.
Ability to transfer and share knowledge, output and conclusion of a study with different groups clearly and systematically
|
|
8.
Ability to use the language and symbols interactively
|
|
9.
Ethical responsibility in all scientific activities
|
|
10.
Ability to develop planning for application, strategy, policy and to evaluate the outputs of them in the related field
|
|
11.
Producing comprehensive projects
|
|
12.
Ability to use information technologies in the related area
|
| SKILLS |
Cognitive - Practical |
- The integration and application of knowledge, comprehension and problem solving skills in interdisciplinary environments
- Ability to develop planning for application, strategy, policy and to evaluate the outputs of them in the related field
- Developing new knowledge and methods in order to make synthesis and solve problems in the related area
- Ability to develop an academic research within critical thinking skills and ability to deduct categorical output
|
| KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- To gain advanced knowledge, understanding and the ability to make comments in order to do original research on different fields like methods and theories of architecture and urban design/IT-design computing, architectural representation/ building components/ building materials/ building production and management/ architectural history and theory/conservation and restoration through the basis of the competences acquired at the graduate level
- Ability to develop planning for application, strategy, policy and to evaluate the outputs of them in the related field
- Producing comprehensive projects
- Ability to use information technologies in the related area
- Ability to take a sole responsibility and define and manage an independent specialized Project
- The integration and application of knowledge, comprehension and problem solving skills in interdisciplinary environments
|
| COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- Ability to develop an academic research within critical thinking skills and ability to deduct categorical output
- Ability to transfer and share knowledge, output and conclusion of a study with different groups clearly and systematically
- Ability to take a sole responsibility and define and manage an independent specialized Project
- Developing new knowledge and methods in order to make synthesis and solve problems in the related area
- To gain advanced knowledge, understanding and the ability to make comments in order to do original research on different fields like methods and theories of architecture and urban design/IT-design computing, architectural representation/ building components/ building materials/ building production and management/ architectural history and theory/conservation and restoration through the basis of the competences acquired at the graduate level
- Ethical responsibility in all scientific activities
- Ability to develop planning for application, strategy, policy and to evaluate the outputs of them in the related field
- Producing comprehensive projects
- Ability to use the language and symbols interactively
- The integration and application of knowledge, comprehension and problem solving skills in interdisciplinary environments
|
| COMPETENCES |
Competence to Work Independently and Take Responsibility |
- Producing comprehensive projects
- Ability to take a sole responsibility and define and manage an independent specialized Project
- Developing new knowledge and methods in order to make synthesis and solve problems in the related area
- Ability to take a role, manage and transform in need of new strategic approaches, complex and unforeseenable projects
- Ability to develop an academic research within critical thinking skills and ability to deduct categorical output
|
| COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- Ability to take a role, manage and transform in need of new strategic approaches, complex and unforeseenable projects
- Ability to transfer and share knowledge, output and conclusion of a study with different groups clearly and systematically
- The integration and application of knowledge, comprehension and problem solving skills in interdisciplinary environments
- Ability to use the language and symbols interactively
- Ability to use information technologies in the related area
|
| Learning Competence |
- Developing new knowledge and methods in order to make synthesis and solve problems in the related area
|
| BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları değerlendirebilme becerisi |
1,2,3 |
|
| Bir akademik araştırmayı eleştirel olarak yürütebilme ve kategorik sonuçları çıkarabilme becerisi |
1,2,3 |
4 |
| İlgili araştırma alanında yeni bilgi ve yöntemler geliştirebilmek ve sentez yapabilmek için gerekli uzmanlaşmış problem çözme becerisi |
1,2,3 |
3 |
| Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini farklı disiplinlerle ilişkili ortamlarda uygulama yetisi |
1,2,3 |
2 |
| Mimari ve kentsel tasarım süreci kuramları ve yöntemleri/ bilişim-sayısal tasarım/ mimari anlatım/ yapı elemanları/ yapı malzemesi/ yapı fiziği/ yapı üretimi ve yönetimi/ mimarlık tarihi ve kuramı/koruma ve restorasyon alanlarında bilgi, kavrayış ve yorum yapabilme becerisini kazanmak |
|
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
1-Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için gerekli bilişsel ve pratik becerileri kazanır.
2-Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini yeni ve alışılagelenin dışındaki ortamlarda, alanıyla ilgili daha geniş, disiplinler arası, çok disiplinli ve disiplinler üstü bağlamlar içerisinde uygular.
3-İlgili araştırma alanında yeni bilgi ve yöntemler geliştirebilme ve farklı alanlardan gelen bilgiyi tümleştirmek için gerekli uzmanlaşmış problem çözme becerilerine sahip olur.
4-Bir akademik araştırmayı eleştirel olarak yürütür, akademik diyalogu eleştirel ve kategorik sonuçları için yürütür. |
|
| BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları değerlendirebilme becerisi |
1,2 |
|
| Alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme becerisi |
1,2 |
|
| Alanıyla ilgili kapsamlı projeler üretebilme becerisi |
1,2 |
|
| Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız, sorumluluk alarak yönetebilme becerisi |
1,2 |
|
| Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini farklı disiplinlerle ilişkili ortamlarda uygulama yetisi |
1,2 |
2 |
| Mimari ve kentsel tasarım süreci kuramları ve yöntemleri/ bilişim-sayısal tasarım/ mimari anlatım/ yapı elemanları/ yapı malzemesi/ yapı fiziği/ yapı üretimi ve yönetimi/ mimarlık tarihi ve kuramı/koruma ve restorasyon alanlarında bilgi, kavrayış ve yorum yapabilme becerisini kazanmak |
1,2 |
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
1-Lisans düzeyinde kazanılan yetkinlikler temelinde mimarlık, planlama, tasarım temel alanında özgün çalışmalar için gerekli temeli sağlayan ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2-Mimarlık / planlama / tasarım alanı ile ilgili diğer alanlar arasındaki ara yüzlerde bilginin doğası, kaynakları, bilgi üretimi ve bilginin sınanmasına ilişkin sorunlar konusunda eleştirel farkındalığa sahiptir. |
|
| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları değerlendirebilme becerisi |
1,2,3 |
4 |
| Alanıyla ilgili kapsamlı projeler üretebilme becerisi |
1,2,3 |
5 |
| Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız, sorumluluk alarak yönetebilme becerisi |
1,2,3 |
|
| Bilgi ve kararlarının uygulanmasından doğabilecek toplumsal ve etik sorumluluklarının bilincinde olma |
1,2,3 |
1-3 |
| Bir akademik araştırmayı eleştirel olarak yürütebilme ve kategorik sonuçları çıkarabilme becerisi |
1,2,3 |
|
| Bir çalışmada ulaşılan bulgular ve sonuçlar ile bunların temelinde yatan bilgiyi farklı düzeylerdeki gruplarla sistemli bir biçimde paylaşma becerisi |
1,2,3 |
|
| Dili ve sembolleri etkileşimli olarak kullanma becerisi |
1,2,3 |
|
| İlgili araştırma alanında yeni bilgi ve yöntemler geliştirebilmek ve sentez yapabilmek için gerekli uzmanlaşmış problem çözme becerisi |
1,2,3 |
|
| Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini farklı disiplinlerle ilişkili ortamlarda uygulama yetisi |
1,2,3 |
|
| Mimari ve kentsel tasarım süreci kuramları ve yöntemleri/ bilişim-sayısal tasarım/ mimari anlatım/ yapı elemanları/ yapı malzemesi/ yapı fiziği/ yapı üretimi ve yönetimi/ mimarlık tarihi ve kuramı/koruma ve restorasyon alanlarında bilgi, kavrayış ve yorum yapabilme becerisini kazanmak |
1,2,3 |
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
1-Bir akademik araştırmayı sistemli ve eleştirel olarak yürütür, akademik diyalogu eleştirel ve kategorik sonuçları için yürütür; ulusal ve uluslararası ortamlarda bildiri sunar ve yayın yapar.
2-Mesleki yüksek lisansta mesleki uygulama yeterliliği için geçerli sertifikasyonu kazanmak için gerekli yetkinliklere sahiptir.
3-Bilgi ve kararlarının uygulanmasından doğabilecek toplumsal ve etik sorumluluklarının bilincinde olarak, bilgiyi tümleştirir ve karmaşık durumları ele alır, eksik ya da sınırlı enformasyonla karar üretir.
4-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
5-Alanıyla ilgili kapsamlı projeler üretir: kazandığı bilgi, kavrayış ve becerileri kullanarak [disiplinler arası, çok disiplinli disiplinler üstü bir yaklaşımla] farklı ölçeklerde tasarım / planlama kararları verme konusundaki kapasitesini ortaya koyan, |
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Karmaşık, öngörülemeyen ve yeni stratejik yaklaşımları gerektiren projelerde paydaş olarak yer alma, yönetme ve dönüştürme becerisi |
1,2,3 |
3-4 |
| Alanıyla ilgili kapsamlı projeler üretebilme becerisi |
1,2,3 |
|
| Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız, sorumluluk alarak yönetebilme becerisi |
1,2,3 |
1-2 |
| Bir akademik araştırmayı eleştirel olarak yürütebilme ve kategorik sonuçları çıkarabilme becerisi |
1,2,3 |
|
| İlgili araştırma alanında yeni bilgi ve yöntemler geliştirebilmek ve sentez yapabilmek için gerekli uzmanlaşmış problem çözme becerisi |
1,2,3 |
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
1-Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yönetir.
2-Çalışma ve öğrenim ortamlarında bağımsız davranır ve sorumluluk alır, bir proje tanımlar ve yönetir.
3-Karmaşık, öngörülemeyen ve yeni stratejik yaklaşımları gerektiren çalışma veya öğrenim bağlamlarını yönetir ve dönüştürür.
4-Alanında akademik ortamlarda veya uygulama ortamlarda çalışan ekiplerin mesleki bilgi ve pratiğine katkıda bulunur ve/veya stratejik başarımını gözden geçirmek amacıyla sorumluluk üstlenir. |
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme becerisi |
1,2,3,4 |
5 |
| Bilgi ve kararlarının uygulanmasından doğabilecek toplumsal ve etik sorumluluklarının bilincinde olma |
|
2 |
| Bir çalışmada ulaşılan bulgular ve sonuçlar ile bunların temelinde yatan bilgiyi farklı düzeylerdeki gruplarla sistemli bir biçimde paylaşma becerisi |
1,2,3,4 |
1 |
| Dili ve sembolleri etkileşimli olarak kullanma becerisi |
1,2,3,4 |
3-4 |
| Karmaşık, öngörülemeyen ve yeni stratejik yaklaşımları gerektiren projelerde paydaş olarak yer alma, yönetme ve dönüştürme becerisi |
1,2,3,4 |
|
| Kazanılan bilgi, kavrayış ve problem çözme becerilerini farklı disiplinlerle ilişkili ortamlarda uygulama yetisi |
1,2,3,4 |
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
1-Bir çalışmada ulaşılan bulgular ve sonuçlar ile bunların temelinde yatan bilgi ve rasyoneli uzman olan ve olmayan gruplarla açık ve sistemli bir biçimde paylaşır.
2-Sosyal normlar ve ilişkiler üzerinde diyalektik düşündüğünü gösterir, değişim için öncülük eder.
3-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar.
4-Dili, sembolleri, metinleri etkileşimli olarak kullanır.
5-Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde etkileşimli olarak kullanır. |
|
| Öğrenme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| İlgili araştırma alanında yeni bilgi ve yöntemler geliştirebilmek ve sentez yapabilmek için gerekli uzmanlaşmış problem çözme becerisi |
1 |
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
|
1-Öğrenimini büyük ölçüde kendi başına yönlendirmeye ya da bağımsız olarak sürdürmeye olanak veren öğrenme becerilerine sahiptir. |
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Graduates of Master´s Degree in Architecture program generally work in sectors outlined below:
Institutions subordinate to Municipalities and Ministry of Housing and Urban Development
Architectural, urban planning, engineering and building audit offices
Construction sites of the above-mentioned offices,
Furniture, interior design and building material firms,
In universities as academicians,
Chamber of architects,
Construction departments in factories, etc.
10
Access to Further Studies
The graduates holding Master´s Degree are eligible to apply to PhD Degree programs at national level and / or international level both in the same and in related disciplines.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
Each student should register courses at the beginning of the semestre. In order to enter final examination, students should attend min.%70 of the theoretical courses and min. %80 of the practical courses. Students should enter min. 1 mid-term exam and 1 final exam for each course. The grades of mid-term and final exams and other studies (term papers, quizes) throughout the semestre affect the final grade.
12
Graduation Requirements
Students must supply the conditions mentioned in the "Qualification Requirements and Regulations" part and they must successfully pass their M.Arch. Thesis Defense Exams.
Full-Time
14
Address and Contact Details
Bölüm Başkanı Prof. Dr. Selen Durak
Bologna Koordinatörü: Doç. Dr. Zuhal ŞİMŞEK
Adres : Bursa Uludağ Üniversitesi,Mimarlık Fakültesi, Mimarlık Bölümü, 16059
Görükle Kampüsü, Bursa
E-posta: mimar@uludag.edu.tr
Tel: 0-224-2942130
As for the 2021-2022 academic year, Department of Architecture includes 10 professor, 6 associate professors, 1 instructors with Ph.D, 10 research assistants.
Department of Architecture started academic activities in 1994-95 and facilitated in the central building of Faculty of Engineering and Architecture and in the building of Environmental Engineering Department until January 1998. In October 1, 1998 the department began to facilitate in its own building officially. The building of Department of Architecture has three stories with 3568 sqm. enclosed area (ground floor: 1428 sqm, first floor: 1200 sqm; roof level: 940 sqm) and an interior open courtyard with 359 sqm. There are four studio spaces; one multi-purpose hall in roof level for seminars, workshops and exhibition activities; one computer laboratory; one material laboratory; one seminar hall; two classrooms; one room for archive; one room for community-use; one canteen and rooms of administrative and academic staff.
