General Description
The Social Studies Education Ph.D. Program has begun to receive students from the fall semester of 2017-2018.
Turkish and Social Science Education Field, Social Studies Education Branch Doctor of Philosophy (PhD)
Third Cycle
4
Specific Admission Requirements
General acceptance conditions stated in the advertisement are valid for starting the program.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
Students must be successful at least 240 ECTS in order to graduate.Students are required to successfully complete the courses with 75 points out of 100, successfully pass the qualifying exam and successfully defend their thesis in front of an elected jury. In order for the student to graduate, it is also required to fulfill the publication or scientific activity requirement determined by the decision of the Senate.
7
Profile of The Programme
The aim of the Social Studies Education Branch Doctor of Philosophy (PhD) Programme is to raise experts who have the knowledge, skills, attitudes and experience to conduct education, training and high-level research in the field of social studies, who can think critically and have the competencies to follow the innovations in their field on a national and international scale.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
|
1.
Graduates gain the ability of doing a research on higher level about a field from social studies’ disciplines.
|
|
2.
Graduates gain the ability of doing a research on specialist level with a holistic approach about social studies education.
|
|
3.
Graduates become professional on literature related to their research field
|
|
4.
Graduates gain the ability of doing a research on different disciplines of social studies.
|
|
5.
Graduates follow new academic researches related to social studies education.
|
|
6.
Both the academic community and other educational institutions benefit from academic studies that graduates produced.
|
|
7.
Graduate with her/his studies contributes to the development of social studies curriculum.
|
|
8.
Researcher who received her/his PhD can produce studies in the professional level on the field of social studies education.
|
|
9.
Graduates after completing his PhD will perform academic activities in their field at various levels of the Ministry of Education (at various levels with education and training perspective) and in universities.
|
|
10.
Graduates who completed her/his PhD have the proficiency to perform academic work at the national and international environment (symposia, congresses, in a magazine article, etc.).
|
|
11.
Graduates deepen their academic perspective that they gained related to social studies program
|
|
12.
Graduates can exchange information with the academic experts in providing their vocational and academic development.
|
| SKILLS |
Cognitive - Practical |
- Graduates can exchange information with the academic experts in providing their vocational and academic development.
- Graduates gain the ability of doing a research on different disciplines of social studies.
- Graduates gain the ability of doing a research on higher level about a field from social studies’ disciplines.
|
| KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- Both the academic community and other educational institutions benefit from academic studies that graduates produced.
- Graduates gain the ability of doing a research on higher level about a field from social studies’ disciplines.
- Graduates can exchange information with the academic experts in providing their vocational and academic development.
- Graduates gain the ability of doing a research on specialist level with a holistic approach about social studies education.
- Graduates gain the ability of doing a research on different disciplines of social studies.
- Graduates become professional on literature related to their research field
- Graduates follow new academic researches related to social studies education.
- Researcher who received her/his PhD can produce studies in the professional level on the field of social studies education.
- Graduates deepen their academic perspective that they gained related to social studies program
- Graduate with her/his studies contributes to the development of social studies curriculum.
|
| COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- Graduates gain the ability of doing a research on specialist level with a holistic approach about social studies education.
- Graduates deepen their academic perspective that they gained related to social studies program
- Graduates become professional on literature related to their research field
- Graduates after completing his PhD will perform academic activities in their field at various levels of the Ministry of Education (at various levels with education and training perspective) and in universities.
- Graduates can exchange information with the academic experts in providing their vocational and academic development.
- Graduates follow new academic researches related to social studies education.
- Graduates who completed her/his PhD have the proficiency to perform academic work at the national and international environment (symposia, congresses, in a magazine article, etc.).
- Both the academic community and other educational institutions benefit from academic studies that graduates produced.
- Graduate with her/his studies contributes to the development of social studies curriculum.
- Graduates gain the ability of doing a research on higher level about a field from social studies’ disciplines.
- Graduates gain the ability of doing a research on different disciplines of social studies.
- Researcher who received her/his PhD can produce studies in the professional level on the field of social studies education.
|
| COMPETENCES |
Competence to Work Independently and Take Responsibility |
- Graduates follow new academic researches related to social studies education.
- Both the academic community and other educational institutions benefit from academic studies that graduates produced.
- Graduates deepen their academic perspective that they gained related to social studies program
- Graduates gain the ability of doing a research on specialist level with a holistic approach about social studies education.
- Graduates gain the ability of doing a research on different disciplines of social studies.
- Graduates become professional on literature related to their research field
- Graduates gain the ability of doing a research on higher level about a field from social studies’ disciplines.
- Graduates can exchange information with the academic experts in providing their vocational and academic development.
- Researcher who received her/his PhD can produce studies in the professional level on the field of social studies education.
- Graduates after completing his PhD will perform academic activities in their field at various levels of the Ministry of Education (at various levels with education and training perspective) and in universities.
- Graduates who completed her/his PhD have the proficiency to perform academic work at the national and international environment (symposia, congresses, in a magazine article, etc.).
- Graduate with her/his studies contributes to the development of social studies curriculum.
|
| COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- Graduates can exchange information with the academic experts in providing their vocational and academic development.
- Both the academic community and other educational institutions benefit from academic studies that graduates produced.
- Graduates deepen their academic perspective that they gained related to social studies program
- Graduates after completing his PhD will perform academic activities in their field at various levels of the Ministry of Education (at various levels with education and training perspective) and in universities.
- Graduates who completed her/his PhD have the proficiency to perform academic work at the national and international environment (symposia, congresses, in a magazine article, etc.).
- Researcher who received her/his PhD can produce studies in the professional level on the field of social studies education.
|
| COMPETENCES |
Learning Competence |
- Researcher who received her/his PhD can produce studies in the professional level on the field of social studies education.
- Graduate with her/his studies contributes to the development of social studies curriculum.
- Graduates deepen their academic perspective that they gained related to social studies program
- Graduates who completed her/his PhD have the proficiency to perform academic work at the national and international environment (symposia, congresses, in a magazine article, etc.).
|
| BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
4- Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma.
1- Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme.
2- Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme, tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme.
3- Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme. |
1-Alanındaki yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşır ve alanıyla ilgili ileri düzeyde araştırma yapar.
2-Bilime yenilik getiren yeni bir bilimsel yöntem geliştirir ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygular; bu noktada özgün bir araştırmayı tasarlar ve gerçekleştirir.
3-Yeni ve karmaşık fikirlerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar. |
| - Bütünsel bir yaklaşımla Sosyal Bilgiler Eğitimi ile ilgili uzmanlık düzeyinde akademik çalışma yapabilme yeterliği kazanır. |
|
2 |
| - Sosyal Bilgiler disiplinlerinden seçtiği bir alanla ilgili üst düzeyde akademik çalışma yapma yeterliği kazanır. |
1,2 |
1,2 |
| Sosyal Bilgiler Eğitimi ile ilgili yeni akademik çalışmaları takip eder. |
|
1 |
| - Sosyal Bilgilerin farklı disiplinlerine ilişkin çalışma yapma becerisine sahip olur. |
1,2 |
1,2 |
| Mesleki ve akademik gelişimini sağlama konusunda alan uzmanlarıyla bilgi alış-verişinde bulunabilir. |
3 |
3 |
|
| BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| - Bütünsel bir yaklaşımla Sosyal Bilgiler Eğitimi ile ilgili uzmanlık düzeyinde akademik çalışma yapabilme yeterliği kazanır. |
2 |
2 |
| - Çalıştığı alanıyla ilgili yerli ve yabancı literatüre vakıf olur. |
1 |
1 |
| - Sosyal Bilgiler disiplinlerinden seçtiği bir alanla ilgili üst düzeyde akademik çalışma yapma yeterliği kazanır. |
1 |
1 |
| Sosyal Bilgiler Eğitimi ile ilgili yeni akademik çalışmaları takip eder. |
1,2 |
1,2 |
| - Sosyal Bilgilerin farklı disiplinlerine ilişkin çalışma yapma becerisine sahip olur. |
1 |
1 |
| Doktora derecesini alan araştırmacı, Sosyal Bilgiler eğitimi alanında incelediği bir konuda uzmanlık düzeyinde bilimsel ürünler ortaya koyabilir. |
2 |
2 |
| Mesleki ve akademik gelişimini sağlama konusunda alan uzmanlarıyla bilgi alış-verişinde bulunabilir. |
1 |
1 |
| Sosyal Bilgiler öğretim programına ilişkin kazandığı akademik perspektifini derinleştirir. |
2 |
2 |
| Ürettiği akademik çalışmalardan hem akademik camia hem de diğer eğitim-öğretim kurumları faydalanır. |
2 |
2 |
| Yaptığı çalışmalarla Sosyal Bilgiler öğretim programının gelişimine katkı sağlar. |
1 |
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme.
2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme. |
1-Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri, özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşır.
2-Alanın ilişkili olduğu çeşitli disiplinler ve alt alanları arasında ilişkiler kurar, uzmanlık bilgilerini yeni ve karmaşık fikirlerin analizi, sentezi ve değerlendirmesinde kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. |
|
| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| - Bütünsel bir yaklaşımla Sosyal Bilgiler Eğitimi ile ilgili uzmanlık düzeyinde akademik çalışma yapabilme yeterliği kazanır. |
3 |
3 |
| - Çalıştığı alanıyla ilgili yerli ve yabancı literatüre vakıf olur. |
3 |
3 |
| - Sosyal Bilgiler disiplinlerinden seçtiği bir alanla ilgili üst düzeyde akademik çalışma yapma yeterliği kazanır. |
1 |
1 |
| Sosyal Bilgiler Eğitimi ile ilgili yeni akademik çalışmaları takip eder. |
1 |
1 |
| - Sosyal Bilgilerin farklı disiplinlerine ilişkin çalışma yapma becerisine sahip olur. |
1 |
1 |
| Doktora derecesini alan araştırmacı, Sosyal Bilgiler eğitimi alanında incelediği bir konuda uzmanlık düzeyinde bilimsel ürünler ortaya koyabilir. |
1 |
1 |
| Doktora eğitimini tamamladıktan sonra Milli Eğitim Bakanlığı’nın çeşitli kademelerinde (eğitim-öğretim perspektifi olan çeşitli kademelerde) ve üniversitelerde kendi alanında akademik etkinlikler gerçekleştirir |
3 |
3 |
| Doktora eğitimini tamamlayanlar ulusal ve uluslararası bir ortamda (sempozyum, kongre, bir dergide makale vb.) akademik çalışma gerçekleştirme yeterliklerine sahip olur. |
1 |
1 |
| Mesleki ve akademik gelişimini sağlama konusunda alan uzmanlarıyla bilgi alış-verişinde bulunabilir. |
1,3 |
1,3 |
| Sosyal Bilgiler öğretim programına ilişkin kazandığı akademik perspektifini derinleştirir. |
3 |
3 |
| Ürettiği akademik çalışmalardan hem akademik camia hem de diğer eğitim-öğretim kurumları faydalanır. |
3 |
3 |
| Yaptığı çalışmalarla Sosyal Bilgiler öğretim programının gelişimine katkı sağlar. |
1,2 |
1,2 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme.
2- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme.
3- Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme. |
1-Akademik ve profesyonel bağlamda teknolojik, sosyal ve kültürel ilerlemeleri topluma tanıtarak bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunur.
2-Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak ilgili kişi ve kurumlarla işlevsel etkileşim kurar.
3-Alanı ile ilgili toplumsal, bilimsel ve etik konularda çözüm üretirve bu değerlerin gelişimini ulusal ve uluslararası düzlemde destekler. |
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| - Bütünsel bir yaklaşımla Sosyal Bilgiler Eğitimi ile ilgili uzmanlık düzeyinde akademik çalışma yapabilme yeterliği kazanır. |
2 |
|
| - Çalıştığı alanıyla ilgili yerli ve yabancı literatüre vakıf olur. |
2 |
2 |
| - Sosyal Bilgiler disiplinlerinden seçtiği bir alanla ilgili üst düzeyde akademik çalışma yapma yeterliği kazanır. |
1 |
1 |
| Sosyal Bilgiler Eğitimi ile ilgili yeni akademik çalışmaları takip eder. |
1 |
|
| - Sosyal Bilgilerin farklı disiplinlerine ilişkin çalışma yapma becerisine sahip olur. |
1 |
1 |
| Doktora derecesini alan araştırmacı, Sosyal Bilgiler eğitimi alanında incelediği bir konuda uzmanlık düzeyinde bilimsel ürünler ortaya koyabilir. |
2 |
2 |
| Doktora eğitimini tamamladıktan sonra Milli Eğitim Bakanlığı’nın çeşitli kademelerinde (eğitim-öğretim perspektifi olan çeşitli kademelerde) ve üniversitelerde kendi alanında akademik etkinlikler gerçekleştirir |
3 |
3 |
| Doktora eğitimini tamamlayanlar ulusal ve uluslararası bir ortamda (sempozyum, kongre, bir dergide makale vb.) akademik çalışma gerçekleştirme yeterliklerine sahip olur. |
1 |
1 |
| Mesleki ve akademik gelişimini sağlama konusunda alan uzmanlarıyla bilgi alış-verişinde bulunabilir. |
1,3 |
1,3 |
| Sosyal Bilgiler öğretim programına ilişkin kazandığı akademik perspektifini derinleştirir. |
1 |
1 |
| Ürettiği akademik çalışmalardan hem akademik camia hem de diğer eğitim-öğretim kurumları faydalanır. |
2 |
2 |
| Yaptığı çalışmalarla Sosyal Bilgiler öğretim programının gelişimine katkı sağlar. |
1 |
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulanabilme.
2- Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlayarak ve/veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme.
3- Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. |
1-Bilime yenilik getiren, yeni bir bilimsel yöntem geliştiren ya da bilinen bir yöntemi bir alana uygulayan yayınlanabilir özgün bir çalışmayla bilime katkıda bulunur.
2-Ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde alanı ile ilgili bilimsel makale yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletir.
3-Özgün ve disiplinler arası çalışmalarda liderlik yapar.
4-Çalışmalarını bağımsız veya bir takım üyesi olarak yürütür. |
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Doktora derecesini alan araştırmacı, Sosyal Bilgiler eğitimi alanında incelediği bir konuda uzmanlık düzeyinde bilimsel ürünler ortaya koyabilir. |
1 |
1 |
| Doktora eğitimini tamamladıktan sonra Milli Eğitim Bakanlığı’nın çeşitli kademelerinde (eğitim-öğretim perspektifi olan çeşitli kademelerde) ve üniversitelerde kendi alanında akademik etkinlikler gerçekleştirir |
3 |
3 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme.
2- Uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyi'nde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilme ve tartışabilme. |
1-Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirir ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetir.
2-Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini savunur.
3-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurar ve tartışır.
4-Ulusal ve uluslararası tüm çalışmalarda kültürel farklılıkları göz önünde bulundurarak iletişim kurar. |
| Doktora eğitimini tamamlayanlar ulusal ve uluslararası bir ortamda (sempozyum, kongre, bir dergide makale vb.) akademik çalışma gerçekleştirme yeterliklerine sahip olur. |
1 |
1 |
| Mesleki ve akademik gelişimini sağlama konusunda alan uzmanlarıyla bilgi alış-verişinde bulunabilir. |
2 |
2 |
| Sosyal Bilgiler öğretim programına ilişkin kazandığı akademik perspektifini derinleştirir. |
2 |
2 |
| Ürettiği akademik çalışmalardan hem akademik camia hem de diğer eğitim-öğretim kurumları faydalanır. |
2 |
2 |
|
| Öğrenme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Doktora derecesini alan araştırmacı, Sosyal Bilgiler eğitimi alanında incelediği bir konuda uzmanlık düzeyinde bilimsel ürünler ortaya koyabilir. |
1 |
1 |
| Doktora eğitimini tamamlayanlar ulusal ve uluslararası bir ortamda (sempozyum, kongre, bir dergide makale vb.) akademik çalışma gerçekleştirme yeterliklerine sahip olur. |
1 |
1 |
| Sosyal Bilgiler öğretim programına ilişkin kazandığı akademik perspektifini derinleştirir. |
1 |
1 |
| Yaptığı çalışmalarla Sosyal Bilgiler öğretim programının gelişimine katkı sağlar. |
1 |
1 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme. |
1-Yaratıcı ve eleştirel düşünür; sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirir.
2-Alanındaki eğitim ve öğretim etkinliklerinde kolaylaştırıcı/yönlendirici olur.
3-Öğretim süreçlerini etkileşimli ve etik zeminde sürdürür.
4-Alanıyla ilgili bilgi ve becerileri öğrencilerine kazandırmak için etkili öğretim stratejileri geliştirir ve uygular. |
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
Our graduates can work as a teacher / researcher public or private institutions (by meeting the conditions of the relevant institutions). They can also be employed as academic staff (by meeting the relevant conditions specified by the universities) related departments of universities.
10
Access to Further Studies
PhD students after completed their PhD Program may apply to post doctorate programmes.
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
Each student is required to attend at least 70% of the theoretical courses and at least 80% of the practices in order to register for the courses at the beginning of the term. Students who do not meet this requirement are not taken to the exam and the student is given the grade "Absentee" (D). There are two types of compulsory exams: final exam and make-up exam for students who fail the final exam. However, the relevant course faculty member / lecturer, can take a midterm exam, make a quiz, project or homework work. The effect rate of the final exam must be at least 60%. In order for a student to be successful in a course, he / she must get at least 75 (CB) in the doctorate as a success grade from that course
12
Graduation Requirements
Having succeeded in compulsory and elective courses, seminar course, proficiency exam, thesis proposal, specialization courses , thesis committees (TİK) and thesis work, getting a letter grade of at least CB (75) or above from all the courses taken, and the thesis proposal prepared for the subject and the PhD thesis selected he must defend successfully before a jury.
Full-Time
14
Address and Contact Details
Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı:
Prof. Dr. Abamüslim AKDEMİR
Adres: Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi E Blok Görükle, Bursa 16059
Phone: +90 224 2942189
Email: akdemir@uludag.edu.tr
Bologna Koordinatorü:
Prof. Dr. Seçil ŞENYURT
Adres: Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi E Blok Görükle, Bursa 16059
Phone: +90 224 2942285
Email: secilalkis@uludag.edu.tr
The Program has technically well-equipped learning environments / classrooms. The University Library is quite rich in periodicals and online data base sources. Our students effectively use the Bursa Uludag University Library.
| 1. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| EBB1003 |
INTRODUCTION TO EDUCATIONAL SCIENCES |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| EBB2003 |
INSTRUCTION PRINCIPLES AND METHODS |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| EBB3005 |
CLASSROOM MANAGEMENT |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
| EBB4005 |
GUIDANCE |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| SOS6101 |
TEACHING METHODS IN SOCIAL STUDIES |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
8 |
| SOS6103 |
SCIENTIFIC RESEARCH METHODS AND RESEARCH ETHICS |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
7 |
| SOS6175 |
DISSERTATION SUPERVISION I |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
-1 |
| Total |
|
30 |
| 2. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS6102 |
EVALUATION AND DEVELOPMENT OF SOCIAL STUDIES PROGRAM |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
6 |
| SOS6104 |
EDUCATION AND CULTURAL ANTHROPOLOGY |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
6 |
| SOS6172 |
SEMINAR |
Compulsory |
0 |
2 |
0 |
3 |
| SOS6176 |
DISSERTATION SUPERVISION II |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
14 |
| Total |
|
30 |
| 3. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS6183 |
PHD SPECIALISED FIELD COURSE III |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
5 |
| SOS6191 |
DISSERTATION SUPERVISION |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
5 |
| SOS6193 |
THESIS CONSULTANTS |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
10 |
| YET6177 |
PROFICIENCY EXAM |
Compulsory |
0 |
0 |
0 |
15 |
| Total |
|
35 |
| 4. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS6184 |
PHD SPECIALISED FIELD COURSE IV |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
5 |
| SOS6192 |
DISSERTATION SUPERVISION |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
25 |
| Total |
|
30 |
| 5. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS6185 |
PHD SPECIALISED FIELD COURSE V |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
5 |
| SOS6193 |
DISSERTATION SUPERVISION V |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
25 |
| Total |
|
30 |
| 6. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS6186 |
PHD SPECIALISED FIELD COURSE VI |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
5 |
| SOS6194 |
MA THESIS VI |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
25 |
| Total |
|
30 |
| 8. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS6188 |
PHD SPECIALISED FIELD COURSE VIII |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
5 |
| SOS6198 |
DISSERTATION SUPERVISION |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
25 |
| Total |
|
30 |
| 15. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| EBB1004 BH |
PSYCHOLOGY OF EDUCATION |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| EBB3006 BH |
MEASUREMENT AND EVALUATION |
Compulsory |
3 |
0 |
0 |
4 |
| EBB4006 BH |
TURKISH EDUCATIONAL SYSTEM AND SCHOOL MANAGEMENT |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS1006 BH |
PHILOSOPHY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS2012 BH |
HISTORY OF TURKISH EDUCATION |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
3 |
| Total |
|
18 |
| 1. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| ORT6111 |
HISTORY OF SECTARIANISM IN THE MIDDLE EAST |
Optional |
3 |
0 |
0 |
6 |
| SOS3103 |
MODERNIZATION FROM OTTOMANS TO REBUPLIC |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS6107 |
TEACHING DESIGN FOR READING- WRITING DIFFICULTIES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS6107 |
LITERATURE REVIEW IN SOCIAL STUDIES AND INTERNATIONAL APPROACHES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS6109 |
PHILOSOPHICAL FOUNDATIONS OF EDUCATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
3 |
| SOS6181 |
PHD SPECIALISED FIELD COURSE I |
Optional |
4 |
0 |
0 |
5 |
| 2. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SOS6106 |
TEACHING AND TRAINING IN THE MADRASAH |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS6108 |
NATURE EDUCATION IN SOCIAL STUDIES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS6110 |
HISTORICAL FOUNDATIONS OF PRIMARY EDUCATION |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS6112 |
TEACHING METHODS OF HISTORY IN SOCIAL STUDIES |
Optional |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SOS6182 |
PHD SPECIALISED FIELD COURSE II |
Optional |
4 |
0 |
0 |
2 |
