General Description
BUÜ Health Sciences Institute Nursing Department Master´s program was first established in 2015.
Those who successfully complete the Master´s program in the field of Nursing
the title of “Master” (MSc) is given.
Second Cycle
4
Specific Admission Requirements
In order for a student to apply to the master´s program with thesis;
a) Graduating from Nursing School, Nursing Faculties and Faculty of Health Sciences´s Nursing Programs is required. Undergraduate diploma grade point average (GPA) should be at least 2.25 over 4. According to Senate´s desicion ALES ( At least score of 55 ) is required for application to Health Sciences Institute. It is required to have obtained a base score to be determined by the decision of the Department Board (if requested) from the international foreign language exam accepted as equivalent to the central foreign language exams accepted by YÖK or the foreign language exam conducted by Bursa Uludağ University School of Foreign Languages. The Senate decides on the equivalence of other foreign language documents.Except for the programs in which education and training are provided entirely in a foreign language, foreign students accepted to other master´s, doctorate / proficiency in arts programs must pass the Turkish exam given by ULUTÖMER or other state universities, provided that it is not less than C1 level, recommended by the institute´s department / art branch presidency and approved by the Senate. They must be successful at the agreed level.
Those who are not successful must attend a maximum 1 (one) year Turkish language course opened by ULUTÖMER or a center determined by the Senate and must be successful in the Turkish exam. Turkish proficiency certificate is not required for foreign candidates who have completed their undergraduate or graduate studies in Turkey. Foreign candidates can be admitted to the program if they receive a score of at least 55 (fifty-five) points from the YDS from one of the languages ??accepted by the Interuniversity Board, or the equivalent of this score from the international foreign language exam accepted by ÖSYM. Foreign candidates who have completed their undergraduate or master´s program with thesis in foreign countries must have a recognition certificate from YÖK.In order for a student to be evaluated in a master´s program with thesis;
As the evaluation interval, ALES score is 50%, Undergraduate GPA 20%, Interview grade is 30% weight.
has. Foreign student candidates have a 50% undergraduate GPA and 50% in the Interview grade.
Candidates with a general grade of less than 65 points are considered unsuccessful.
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
In order to apply for Master´s education in Nursing bachelor´s degree in Nursing required. So that to obtain a master´s degree, students must enroll the compulsory and elective courses in this program.
Successful completion of all compulsory and elective courses, a minimum of 70 should be taken out of 100(This applies to each individual course taken by students)
7
Profile of The Programme
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
|
1.
Has knowledge and skills at the level of expertise that forms the basis of professional practice related to the field of nursing.
|
|
2.
Identify the health needs / problems of the individual, the community and the community, apply evidence-based nursing interventions to solve problems and assess their outcomes
|
|
3.
It can integrate information from the field of nursing into information from different disciplines and create new information.
|
|
4.
Know and apply lifelong learning, problem solving and critical thinking principles
|
|
5.
It fulfills all professional practices in line with ethical principles and rules and knows the related legislation.
|
|
6.
It follows up-to-date developments in its field and can transfer them to colleagues and other groups systematically in written, oral and visual form.
|
|
7.
Attitudes and behaviors in individual and professional life can be a role model for colleagues
|
|
8.
It follows the technological developments as required by its field and uses communication technologies.
|
|
9.
He may continue his professional practices in cooperation.
|
|
10.
Researches to produce solutions to problems experienced in different application fields of nursing.
|
| SKILLS |
Cognitive - Practical |
- It fulfills all professional practices in line with ethical principles and rules and knows the related legislation.
- Has knowledge and skills at the level of expertise that forms the basis of professional practice related to the field of nursing.
- It follows up-to-date developments in its field and can transfer them to colleagues and other groups systematically in written, oral and visual form.
- Identify the health needs / problems of the individual, the community and the community, apply evidence-based nursing interventions to solve problems and assess their outcomes
- Researches to produce solutions to problems experienced in different application fields of nursing.
- It can integrate information from the field of nursing into information from different disciplines and create new information.
- Know and apply lifelong learning, problem solving and critical thinking principles
|
| KNOWLEDGE |
Theoretical - Conceptual |
- Know and apply lifelong learning, problem solving and critical thinking principles
- It follows up-to-date developments in its field and can transfer them to colleagues and other groups systematically in written, oral and visual form.
- Identify the health needs / problems of the individual, the community and the community, apply evidence-based nursing interventions to solve problems and assess their outcomes
- He may continue his professional practices in cooperation.
- Researches to produce solutions to problems experienced in different application fields of nursing.
- It can integrate information from the field of nursing into information from different disciplines and create new information.
- It follows the technological developments as required by its field and uses communication technologies.
- Has knowledge and skills at the level of expertise that forms the basis of professional practice related to the field of nursing.
|
| COMPETENCES |
Field Specific Competence |
- Attitudes and behaviors in individual and professional life can be a role model for colleagues
- It follows up-to-date developments in its field and can transfer them to colleagues and other groups systematically in written, oral and visual form.
- Researches to produce solutions to problems experienced in different application fields of nursing.
- He may continue his professional practices in cooperation.
- It can integrate information from the field of nursing into information from different disciplines and create new information.
- It fulfills all professional practices in line with ethical principles and rules and knows the related legislation.
- Identify the health needs / problems of the individual, the community and the community, apply evidence-based nursing interventions to solve problems and assess their outcomes
|
| COMPETENCES |
Competence to Work Independently and Take Responsibility |
- It can integrate information from the field of nursing into information from different disciplines and create new information.
- It follows the technological developments as required by its field and uses communication technologies.
- Identify the health needs / problems of the individual, the community and the community, apply evidence-based nursing interventions to solve problems and assess their outcomes
- Has knowledge and skills at the level of expertise that forms the basis of professional practice related to the field of nursing.
- Attitudes and behaviors in individual and professional life can be a role model for colleagues
|
| COMPETENCES |
Communication and Social Competence |
- Know and apply lifelong learning, problem solving and critical thinking principles
- It follows up-to-date developments in its field and can transfer them to colleagues and other groups systematically in written, oral and visual form.
- He may continue his professional practices in cooperation.
- Researches to produce solutions to problems experienced in different application fields of nursing.
- Identify the health needs / problems of the individual, the community and the community, apply evidence-based nursing interventions to solve problems and assess their outcomes
- It follows the technological developments as required by its field and uses communication technologies.
|
| COMPETENCES |
Learning Competence |
- Identify the health needs / problems of the individual, the community and the community, apply evidence-based nursing interventions to solve problems and assess their outcomes
- It can integrate information from the field of nursing into information from different disciplines and create new information.
- Know and apply lifelong learning, problem solving and critical thinking principles
|
| BECERİ |
Bilişsel - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanındaki güncel gelişmeleri takip eder, meslektaşlarına ve diğer gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde bunları aktarabilir. |
1,2,3 |
|
| Bireyin, ailenin ve toplumun sağlık gereksinimlerini/sorunlarını belirleyebilir, sorunların çözümünde kanıt temelli hemşirelik girişimlerini uygulayabilir ve sonuçlarını değerlendirebilir |
1 |
1 |
| Hemşireliğin farklı uygulama alanlarında yaşanan sorunlara çözüm üretmek üzere araştırmalar yapar, istatistik hakkında bilgi sahibidir. |
3 |
2,5,6 |
| Hemşirelik alanı ile ilgili mesleki uygulamalara temel oluşturan uzmanlık düzeyinde bilgi ve becerilere sahiptir. |
1 |
1 |
| Hemşirelik alanındaki bilgilerini farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturabilir. |
2 |
2 |
| Mesleki uygulamalarını ekiple işbirliği içinde sürdürebilir. |
|
2 |
| Tüm mesleki uygulamalarını etik ilke ve kurallar doğrultusunda yerine getirir, konu ile ilgili mevzuatları bilir. |
3 |
|
| Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme ilkelerini bilir ve uygulayabilir |
1 |
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
2- Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme.
3- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme. |
1-Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır.
2-Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir.
3-Yaptığı araştırmanın raporunu yazar.
4-Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler.
5-Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar.
6-Deneysel araştırma planlar, yapar. |
|
| BİLGİ |
Kuramsal - Uygulamalı |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanındaki güncel gelişmeleri takip eder, meslektaşlarına ve diğer gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde bunları aktarabilir. |
1,2 |
2 |
| Alanının gerektirdiği şekilde teknolojik gelişmeleri takip eder ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
1 |
3,4 |
| Bireyin, ailenin ve toplumun sağlık gereksinimlerini/sorunlarını belirleyebilir, sorunların çözümünde kanıt temelli hemşirelik girişimlerini uygulayabilir ve sonuçlarını değerlendirebilir |
1 |
1 |
| Hemşireliğin farklı uygulama alanlarında yaşanan sorunlara çözüm üretmek üzere araştırmalar yapar, istatistik hakkında bilgi sahibidir. |
1 |
4 |
| Hemşirelik alanı ile ilgili mesleki uygulamalara temel oluşturan uzmanlık düzeyinde bilgi ve becerilere sahiptir. |
1 |
1 |
| Hemşirelik alanındaki bilgilerini farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturabilir. |
1,2 |
2 |
| Mesleki uygulamalarını ekiple işbirliği içinde sürdürebilir. |
1,2 |
2 |
| Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme ilkelerini bilir ve uygulayabilir |
1 |
|
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.
2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme. |
1-Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir.
2-Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır.
3-Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir.
4-Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. |
|
| YETKİNLİK |
Alana Özgü Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanındaki güncel gelişmeleri takip eder, meslektaşlarına ve diğer gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde bunları aktarabilir. |
2 |
4,5 |
| Bireyin, ailenin ve toplumun sağlık gereksinimlerini/sorunlarını belirleyebilir, sorunların çözümünde kanıt temelli hemşirelik girişimlerini uygulayabilir ve sonuçlarını değerlendirebilir |
1,4 |
4 |
| Bireysel ve mesleki yaşamında sorumluluk alarak çözüm üretir, tutum ve davranışları ile meslektaşlarına rol modeli olabilir |
1 |
|
| Hemşireliğin farklı uygulama alanlarında yaşanan sorunlara çözüm üretmek üzere araştırmalar yapar, istatistik hakkında bilgi sahibidir. |
3 |
|
| Hemşirelik alanındaki bilgilerini farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturabilir. |
3 |
3 |
| Mesleki uygulamalarını ekiple işbirliği içinde sürdürebilir. |
3 |
3 |
| Tüm mesleki uygulamalarını etik ilke ve kurallar doğrultusunda yerine getirir, konu ile ilgili mevzuatları bilir. |
1,2 |
1,2,7 |
| Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme ilkelerini bilir ve uygulayabilir |
|
3,4 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme.
2- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme.
3- Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme. |
1-Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir.
2-Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir.
3-Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular.
4-Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir.
5-Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
6-Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur.
7-Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. |
|
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanındaki güncel gelişmeleri takip eder, meslektaşlarına ve diğer gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde bunları aktarabilir. |
|
4,5 |
| Alanının gerektirdiği şekilde teknolojik gelişmeleri takip eder ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
2 |
4 |
| Bireyin, ailenin ve toplumun sağlık gereksinimlerini/sorunlarını belirleyebilir, sorunların çözümünde kanıt temelli hemşirelik girişimlerini uygulayabilir ve sonuçlarını değerlendirebilir |
1 |
1,2 |
| Bireysel ve mesleki yaşamında sorumluluk alarak çözüm üretir, tutum ve davranışları ile meslektaşlarına rol modeli olabilir |
2,3 |
2,3 |
| Hemşireliğin farklı uygulama alanlarında yaşanan sorunlara çözüm üretmek üzere araştırmalar yapar, istatistik hakkında bilgi sahibidir. |
|
5 |
| Hemşirelik alanı ile ilgili mesleki uygulamalara temel oluşturan uzmanlık düzeyinde bilgi ve becerilere sahiptir. |
1 |
1 |
| Hemşirelik alanındaki bilgilerini farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturabilir. |
2 |
2 |
| Mesleki uygulamalarını ekiple işbirliği içinde sürdürebilir. |
|
3 |
| Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme ilkelerini bilir ve uygulayabilir |
|
2 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme.
3- Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme. |
1-Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular.
2-Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir.
3-Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür.
4-Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar.
5-Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. |
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanındaki güncel gelişmeleri takip eder, meslektaşlarına ve diğer gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde bunları aktarabilir. |
1,2 |
|
| Alanının gerektirdiği şekilde teknolojik gelişmeleri takip eder ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
4 |
|
| Bireyin, ailenin ve toplumun sağlık gereksinimlerini/sorunlarını belirleyebilir, sorunların çözümünde kanıt temelli hemşirelik girişimlerini uygulayabilir ve sonuçlarını değerlendirebilir |
4 |
2 |
| Hemşireliğin farklı uygulama alanlarında yaşanan sorunlara çözüm üretmek üzere araştırmalar yapar, istatistik hakkında bilgi sahibidir. |
3 |
|
| Mesleki uygulamalarını ekiple işbirliği içinde sürdürebilir. |
1 |
1,2 |
| Tüm mesleki uygulamalarını etik ilke ve kurallar doğrultusunda yerine getirir, konu ile ilgili mevzuatları bilir. |
|
2 |
| Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme ilkelerini bilir ve uygulayabilir |
1,2 |
2 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme.
2- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.
4- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme. |
1-Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır.
2-Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar.
3-Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. |
|
| Öğrenme Yetkinliği |
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
|
TYYÇ
|
TAY
|
| Alanındaki güncel gelişmeleri takip eder, meslektaşlarına ve diğer gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde bunları aktarabilir. |
|
1,3 |
| Alanının gerektirdiği şekilde teknolojik gelişmeleri takip eder ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
|
3 |
| Bireyin, ailenin ve toplumun sağlık gereksinimlerini/sorunlarını belirleyebilir, sorunların çözümünde kanıt temelli hemşirelik girişimlerini uygulayabilir ve sonuçlarını değerlendirebilir |
1 |
1,2 |
| Bireysel ve mesleki yaşamında sorumluluk alarak çözüm üretir, tutum ve davranışları ile meslektaşlarına rol modeli olabilir |
|
1 |
| Hemşireliğin farklı uygulama alanlarında yaşanan sorunlara çözüm üretmek üzere araştırmalar yapar, istatistik hakkında bilgi sahibidir. |
|
3 |
| Hemşirelik alanındaki bilgilerini farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturabilir. |
1 |
|
| Yaşam boyu öğrenme, sorun çözme ve eleştirel düşünme ilkelerini bilir ve uygulayabilir |
1 |
1,2 |
| TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) |
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY) |
1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. |
1-Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir.
2-Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular.
3-İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. |
|
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
The students with MSc in Nursing can work as managers and project leaders in hospitals, as academic staff/faculty in Nursing Schools.
10
Access to Further Studies
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
12
Graduation Requirements
Master´s program with thesis; Lessons with at least eight courses with no less than 120 ECTS credits
A seminar course at the stage of MA, Master´s Specialization Course to be taken every semester,
Application of BUU Graduate Education and Training Regulations with Consultancy Course and thesis study
Its principles consist of the broadcasting conditions specified in Annex 1.
Full-Time
14
Address and Contact Details
Bologna Anabilim Dalı Koordinatörü
Prof. Dr. Neriman Akansel
Tel: 0224 29 42 456
nakansel@uludag.edu.tr
Doç. Dr. Hicran Yıldız
Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölüm Başkanı.
SBE Hemşirelik Anabilim Dalı Başkanı
There are 1 professor, 6 associate professors and 2 assistant professors employed in the department. Total number of faculty are nine.
| 1. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SAB 5001 |
BIOSTATISTICS |
Compulsory |
2 |
2 |
0 |
5 |
| SHE5001 |
PATHOPHYSIOLOGY |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SHE5003 |
BASIC CONCEPTS IN NURSING |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SHE5191 |
THESIS CONSULTING I |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
16 |
| Total |
|
30 |
| 2. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SHE 5172 |
SEMINAR |
Compulsory |
0 |
2 |
0 |
5 |
| SHE5002 |
RESEARCH IN NURSING |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SHE5004 |
ETHICS IN NURSING |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
4 |
| SHE5030 |
COMMUNICATION IN NURSING |
Compulsory |
2 |
0 |
0 |
5 |
| SHE5192 |
THESIS CONSULTING II |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
Click to choose optional courses.
|
|
|
|
|
11 |
| Total |
|
30 |
| 3. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SHE5183 |
ADVANCED TOPICS IN MSC THESIS III |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
5 |
| SHE5193 |
THESIS CONSULTING III |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
25 |
| Total |
|
30 |
| 4. Semester |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SHE5184 |
ADVANCED TOPICS IN MSC THESIS IV |
Compulsory |
4 |
0 |
0 |
5 |
| SHE5194 |
THESIS CONSULTING IV |
Compulsory |
0 |
1 |
0 |
25 |
| Total |
|
30 |
| 1. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SHE5005 |
PEDIATRICS NURSING I |
Optional |
2 |
2 |
0 |
7 |
| SHE5007 |
INTERNAL MEDICINE NURSING I |
Optional |
2 |
2 |
0 |
7 |
| SHE5009 |
SURGICAL NURSING I |
Optional |
2 |
2 |
0 |
7 |
| SHE5011 |
PSYCHATRIC NURSING I |
Optional |
2 |
2 |
0 |
7 |
| SHE5013 |
CURRENT APPROACHES IN PEDIATRIC NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| SHE5015 |
EMERGENCY CARE NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| SHE5017 |
OPERATING ROOM NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| SHE5019 |
CHILD AND ADOLESCENT PSYCHIATRIC NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| SHE5021 |
PEDIATRIC |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| SHE5023 |
ONCOLOGY NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| SHE5025 |
CURRENT APPROACHES IN SURGERY |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| SHE5027 |
COMMUNITY AND SOCIAL MENTAL HEALTH NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| SHE5029 |
PUBLIC HEALTH NURSING I |
Optional |
2 |
2 |
0 |
7 |
| SHE5031 |
PRINCIPLES AND METHODS OF EPIDEMIOLOGY |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| SHE5037 |
CARE OF CRITIC SURGICAL PATIENT |
Optional |
2 |
2 |
0 |
4 |
| SHE5040 |
CARDIOVASCULAR NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5181 |
ADVANCED TOPICS IN MSC THESIS I |
Optional |
4 |
0 |
0 |
5 |
| 2. Semester Optional Courses |
| Course Code |
Course Title |
Type of Course |
T1 |
U2 |
L3 |
ECTS |
| SHE5006 |
PEDIATRICS NURSING II |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5008 |
INTERNAL MEDICINE NURSING II |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5010 |
SURGICAL NURSING II |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5012 |
PSYCHIATRIC NURSING II |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5014 |
GROWTH AND DEVELOPMENT IN CHILDREN |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5016 |
REHABILITATION NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5018 |
PATIENT SAFETY IN SURGICAL |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5020 |
CONSULTATION LIAISON PSYCHIATRIC NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5022 |
NEONATAL NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5024 |
GERIATRIC NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5026 |
ONCOLOGIC SURGICAL NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5028 |
HEALTH POLICIES IN PSYCHIATRIC NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5032 |
PUBLIC HEALTH NURSING II |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5034 |
SCHOOL HEALTH NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5036 |
CHILD AND WOMEN HEALTH IN PUBLIC HEALTH |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5038 |
WOUND CARE NURSING |
Optional |
2 |
2 |
0 |
3 |
| SHE5182 |
ADVANCED TOPICS IN MSC THESIS II |
Optional |
4 |
0 |
0 |
5 |
