Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
Türkçe English Curriculum Key Learning Outcomes
Guidance and Psychological Counseling
General Description
1
Brief History
Master of Guidance and Psychological Counseling Program is a branch of Educational Sciences Department in the Institute of Educational Sciences. The program offers must and elective area core courses and courses on research and practice. Courses are theoretical and/or practice-based. This program was first opened in the academic year of 1994 in order to train specialized professionals with essential theoretical knowledge and practical skills. The program has 4 Professor, 5 Associate Professors, 2 Assistant Professors and 2 Research Assistants.
2
Qualification Awarded
In successful completion of the program requirements, one receives the degree of master in Guidance and Psychological Counseling.
3
Level of Qualification
Second Cycle
4
Specific Admission Requirements
1-Applicants of the Master program must be a graduate of any related field., 2 -must have obtained standard score from Academic Staff and Graduate Education Entrance Exam (ALES). 3- must have the required competence of English
5
Specific arrangements for the recognition of prior learning
The provisions in “Regulation on Transfer among Associate and Undergraduate Degree Programs, Double Major, and Subspecialty and the Principals of Credit Transfer among Institutions in Higher Education Institutions” are applied.
6
Qualification Requirements and Regulations
One receives Master Degree in GPC upon successful completion of a 28- credit course work of theory, seminar, area specialty and thesis (equal to 120 ECTS in total), with a GPA of 70 over 100, and successfully defending a master´s thesis in front of a jurry
7
Profile of The Programme
GPC Master Program aims to train professionals with a good command of GPC knowledge, skills, attitudes and professional ethics of counseling and keep them up-to-date and with sufficient knowledge of statistical and research methods.
8
Key Learning Outcomes & Classified & Comparative
1. Counsel individual clients with various problems using appropriate theory, principles and techniques.
2. Leads counseling groups.
3. Carries out career counseling and vocational guidance using scientific methods
4. Knows research methods and designs, carry out statistical procedures and design and conduct original research
5. Knows ethical principles and codes and act accordingly
6. Has knowledge of statistical analysis and methodology sufficient enough to read and evaluate research articles
7. Follows development in the field of GC and a systematic way to approach new knowledge
8. Develop new ideas and methods for the field using advanced cognitive processes such as scientific, creative and critical thinking and problem solving and decision-making
9. Has in-depth knowledge of various counseling theories and conceptualize problem and select relevant strategy
10. Knows GC competencies and limitations for practice
11. Recognizes affective and behavioral disorders in children and adolescents and referes cases that are beyond limits of Professional competencies
12. Updates professional knowledge by following national and international publications
SKILLS Cognitive - Practical
  • Updates professional knowledge by following national and international publications
  • Recognizes affective and behavioral disorders in children and adolescents and referes cases that are beyond limits of Professional competencies
  • Develop new ideas and methods for the field using advanced cognitive processes such as scientific, creative and critical thinking and problem solving and decision-making
  • Counsel individual clients with various problems using appropriate theory, principles and techniques.
  • Knows research methods and designs, carry out statistical procedures and design and conduct original research
  • Follows development in the field of GC and a systematic way to approach new knowledge
  • Has knowledge of statistical analysis and methodology sufficient enough to read and evaluate research articles
  • Carries out career counseling and vocational guidance using scientific methods
  • Has in-depth knowledge of various counseling theories and conceptualize problem and select relevant strategy
  • Leads counseling groups.
  • Knows ethical principles and codes and act accordingly
  • Knows GC competencies and limitations for practice
KNOWLEDGE Theoretical - Conceptual
  • Has in-depth knowledge of various counseling theories and conceptualize problem and select relevant strategy
  • Counsel individual clients with various problems using appropriate theory, principles and techniques.
  • Knows research methods and designs, carry out statistical procedures and design and conduct original research
  • Has knowledge of statistical analysis and methodology sufficient enough to read and evaluate research articles
  • Carries out career counseling and vocational guidance using scientific methods
  • Recognizes affective and behavioral disorders in children and adolescents and referes cases that are beyond limits of Professional competencies
  • Follows development in the field of GC and a systematic way to approach new knowledge
  • Knows GC competencies and limitations for practice
  • Updates professional knowledge by following national and international publications
  • Develop new ideas and methods for the field using advanced cognitive processes such as scientific, creative and critical thinking and problem solving and decision-making
  • Knows ethical principles and codes and act accordingly
  • Leads counseling groups.
COMPETENCES Field Specific Competence
  • Knows ethical principles and codes and act accordingly
  • Has in-depth knowledge of various counseling theories and conceptualize problem and select relevant strategy
  • Develop new ideas and methods for the field using advanced cognitive processes such as scientific, creative and critical thinking and problem solving and decision-making
  • Has knowledge of statistical analysis and methodology sufficient enough to read and evaluate research articles
  • Recognizes affective and behavioral disorders in children and adolescents and referes cases that are beyond limits of Professional competencies
  • Knows GC competencies and limitations for practice
  • Leads counseling groups.
  • Updates professional knowledge by following national and international publications
  • Knows research methods and designs, carry out statistical procedures and design and conduct original research
  • Carries out career counseling and vocational guidance using scientific methods
  • Counsel individual clients with various problems using appropriate theory, principles and techniques.
  • Follows development in the field of GC and a systematic way to approach new knowledge
COMPETENCES Competence to Work Independently and Take Responsibility
  • Has knowledge of statistical analysis and methodology sufficient enough to read and evaluate research articles
  • Carries out career counseling and vocational guidance using scientific methods
  • Leads counseling groups.
  • Knows research methods and designs, carry out statistical procedures and design and conduct original research
  • Has in-depth knowledge of various counseling theories and conceptualize problem and select relevant strategy
  • Develop new ideas and methods for the field using advanced cognitive processes such as scientific, creative and critical thinking and problem solving and decision-making
  • Knows GC competencies and limitations for practice
  • Knows ethical principles and codes and act accordingly
  • Recognizes affective and behavioral disorders in children and adolescents and referes cases that are beyond limits of Professional competencies
  • Counsel individual clients with various problems using appropriate theory, principles and techniques.
  • Follows development in the field of GC and a systematic way to approach new knowledge
  • Updates professional knowledge by following national and international publications
COMPETENCES Communication and Social Competence
  • Has in-depth knowledge of various counseling theories and conceptualize problem and select relevant strategy
  • Develop new ideas and methods for the field using advanced cognitive processes such as scientific, creative and critical thinking and problem solving and decision-making
  • Knows research methods and designs, carry out statistical procedures and design and conduct original research
  • Knows GC competencies and limitations for practice
  • Knows ethical principles and codes and act accordingly
  • Updates professional knowledge by following national and international publications
  • Carries out career counseling and vocational guidance using scientific methods
  • Leads counseling groups.
  • Counsel individual clients with various problems using appropriate theory, principles and techniques.
  • Follows development in the field of GC and a systematic way to approach new knowledge
  • Has knowledge of statistical analysis and methodology sufficient enough to read and evaluate research articles
  • Recognizes affective and behavioral disorders in children and adolescents and referes cases that are beyond limits of Professional competencies
COMPETENCES Learning Competence
  • Leads counseling groups.
  • Counsel individual clients with various problems using appropriate theory, principles and techniques.
  • Follows development in the field of GC and a systematic way to approach new knowledge
  • Updates professional knowledge by following national and international publications
  • Knows research methods and designs, carry out statistical procedures and design and conduct original research
  • Has knowledge of statistical analysis and methodology sufficient enough to read and evaluate research articles
  • Recognizes affective and behavioral disorders in children and adolescents and referes cases that are beyond limits of Professional competencies
  • Knows ethical principles and codes and act accordingly
  • Has in-depth knowledge of various counseling theories and conceptualize problem and select relevant strategy
  • Develop new ideas and methods for the field using advanced cognitive processes such as scientific, creative and critical thinking and problem solving and decision-making
  • Knows GC competencies and limitations for practice
  • Carries out career counseling and vocational guidance using scientific methods
BECERİ Bilişsel - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
2- Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme.
3- Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme.
1-Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır , bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir.
2-Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle işlevsel olarak bütünleştirip yeni bilgiler oluşturur.
3-Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirir.
Alanında ki Ulusal ve Uluslararası yayınları takip ederek bilgisini genişletmek. 1,2,3 1
Bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz ve yöntem bilgisine sahip olmak 1,2,3 1,3
Bilimsel düşünme, yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirebilmek. 1,2,3 1,2,3
Bilimsel yöntemleri kullanarak mesleki yönlendirme ve kariyer danışmanlığı yapmak. 1,2,3 1
Çocuklarda ve ergenlerdeki duygu ve davranış bozukluklarını tanımak ve çalışamayacağı vakaları uygun kişilere sevk etmek. 1,2,3 1,2
Etik ilkelerin ve etik kuralların meslek açısından önemini bilmek ve etik davranmak. 1,2,3 1
Farklı psikolojik danışma kuramlarını derinlemesine bilmek, problemin niteliğine göre en uygun olanı seçebilmek. 1,2,3 1,2
Farklı sorunları olan danışanlarla uygun kuram, ilke ve teknikleri kullanarak bireysel psikolojik danışma yapmak.. 1,2,3 1
Grupla psikolojik danışma uygulaması yapmak.. 1,2,3 1
Özgün bir araştırma planlayarak gerçekleştirmek 1,2,3 1,2,3
Psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarında yeterliklerinin ve sınırlılıklarının farkına varmak. 1,2,3 1,2
Rehberlik ve psikolojik danışma alanındaki gelişmeleri izlemek, yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşabilmek 1,2,3 1,2,3
BİLGİ Kuramsal - Uygulamalı
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Alanında ki Ulusal ve Uluslararası yayınları takip ederek bilgisini genişletmek. 1,2 1,2
Bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz ve yöntem bilgisine sahip olmak 1,2 1
Bilimsel düşünme, yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirebilmek. 1,2 1,2
Bilimsel yöntemleri kullanarak mesleki yönlendirme ve kariyer danışmanlığı yapmak. 1,2 1
Çocuklarda ve ergenlerdeki duygu ve davranış bozukluklarını tanımak ve çalışamayacağı vakaları uygun kişilere sevk etmek. 1,2 1
Etik ilkelerin ve etik kuralların meslek açısından önemini bilmek ve etik davranmak. 1,2 1
Farklı psikolojik danışma kuramlarını derinlemesine bilmek, problemin niteliğine göre en uygun olanı seçebilmek. 1,2 1,2
Farklı sorunları olan danışanlarla uygun kuram, ilke ve teknikleri kullanarak bireysel psikolojik danışma yapmak.. 1,2 1
Grupla psikolojik danışma uygulaması yapmak.. 1,2 1
Özgün bir araştırma planlayarak gerçekleştirmek 1,2 1,2
Psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarında yeterliklerinin ve sınırlılıklarının farkına varmak. 1,2 1,2
Rehberlik ve psikolojik danışma alanındaki gelişmeleri izlemek, yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşabilmek 1,2 1,2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme.
2- Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme.
1-Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, bir eğitim bilimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir.
2-Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi tartışır.
YETKİNLİK Alana Özgü Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme.
2- Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme.
3- Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme.
1-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planlarını yorumlar, bu planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
2-Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerleri temelinde denetler ve bu değerleri öğretir.
3-Alanında edindiği bilgi ve becerileri, disiplinler arası çalışmalarda uygular.
4-Güncel gelişmeleri ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir.
5-Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
Alanında ki Ulusal ve Uluslararası yayınları takip ederek bilgisini genişletmek. 1,2,3 3,4
Bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz ve yöntem bilgisine sahip olmak 1,2,3 1,3
Bilimsel düşünme, yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirebilmek. 1,2,3 1,2,3,5
Bilimsel yöntemleri kullanarak mesleki yönlendirme ve kariyer danışmanlığı yapmak. 1,2,3 1,2
Çocuklarda ve ergenlerdeki duygu ve davranış bozukluklarını tanımak ve çalışamayacağı vakaları uygun kişilere sevk etmek. 1,2,3 2
Etik ilkelerin ve etik kuralların meslek açısından önemini bilmek ve etik davranmak. 1,2,3 2
Farklı psikolojik danışma kuramlarını derinlemesine bilmek, problemin niteliğine göre en uygun olanı seçebilmek. 1,2,3 1,2,5
Farklı sorunları olan danışanlarla uygun kuram, ilke ve teknikleri kullanarak bireysel psikolojik danışma yapmak.. 1,2,3 1,2
Grupla psikolojik danışma uygulaması yapmak.. 1,2,3 1,2
Özgün bir araştırma planlayarak gerçekleştirmek 1,2,3 1,2,3,4,5
Psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarında yeterliklerinin ve sınırlılıklarının farkına varmak. 1,2,3 2
Rehberlik ve psikolojik danışma alanındaki gelişmeleri izlemek, yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşabilmek 1,2,3 1,2,3,5
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Alanında ki Ulusal ve Uluslararası yayınları takip ederek bilgisini genişletmek. 1,2,3 1
Bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz ve yöntem bilgisine sahip olmak 1,2,3 1,2
Bilimsel düşünme, yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirebilmek. 1,2,3 1,2
Bilimsel yöntemleri kullanarak mesleki yönlendirme ve kariyer danışmanlığı yapmak. 1,2,3 1,3
Çocuklarda ve ergenlerdeki duygu ve davranış bozukluklarını tanımak ve çalışamayacağı vakaları uygun kişilere sevk etmek. 1,2,3 1,2
Etik ilkelerin ve etik kuralların meslek açısından önemini bilmek ve etik davranmak. 1,2,3 1
Farklı psikolojik danışma kuramlarını derinlemesine bilmek, problemin niteliğine göre en uygun olanı seçebilmek. 1,2,3 1,2
Farklı sorunları olan danışanlarla uygun kuram, ilke ve teknikleri kullanarak bireysel psikolojik danışma yapmak.. 1,2,3 1,2
Grupla psikolojik danışma uygulaması yapmak.. 1,2,3 1,2,3
Özgün bir araştırma planlayarak gerçekleştirmek 1,2,3 1,2,3
Psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarında yeterliklerinin ve sınırlılıklarının farkına varmak. 1,2,3 1
Rehberlik ve psikolojik danışma alanındaki gelişmeleri izlemek, yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşabilmek 1,2,3 1,2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
2- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme.
3- Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme.
1-Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgular, çözüm yolları geliştirir, çözer, sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular.
2-Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağını öngörmediği karmaşık durumlarda yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir.
3-Alanı ile ilgili takım çalışmalarına etkin olarak katılır veya liderlik yapar.
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme.
2- Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemeyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi'nde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilme.
4- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme.
1-Alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır.
2-Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer, liderlik yapar.
3- Bir yabancı dili en az Avrupa dil Portföyü B2 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar.
4-Alanı ile ilgili bilgileri ulusal/uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır.
5-Alanın gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
Alanında ki Ulusal ve Uluslararası yayınları takip ederek bilgisini genişletmek. 1,2,3,4 1,3,4
Bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz ve yöntem bilgisine sahip olmak 1,2,3,4 5
Bilimsel düşünme, yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirebilmek. 1,2,3,4 1,2
Bilimsel yöntemleri kullanarak mesleki yönlendirme ve kariyer danışmanlığı yapmak. 1,2,3,4 2
Çocuklarda ve ergenlerdeki duygu ve davranış bozukluklarını tanımak ve çalışamayacağı vakaları uygun kişilere sevk etmek. 1,2,3,4 2
Etik ilkelerin ve etik kuralların meslek açısından önemini bilmek ve etik davranmak. 1,2,3,4 2
Farklı psikolojik danışma kuramlarını derinlemesine bilmek, problemin niteliğine göre en uygun olanı seçebilmek. 1,2,3,4 2
Farklı sorunları olan danışanlarla uygun kuram, ilke ve teknikleri kullanarak bireysel psikolojik danışma yapmak.. 1,2,3,4 2
Grupla psikolojik danışma uygulaması yapmak.. 1,2,3,4 2
Özgün bir araştırma planlayarak gerçekleştirmek 1,2,3,4 1,3,4,5
Psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarında yeterliklerinin ve sınırlılıklarının farkına varmak. 1,2,3,4 2
Rehberlik ve psikolojik danışma alanındaki gelişmeleri izlemek, yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşabilmek 1,2,3,4 1
Öğrenme Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI TYYÇ TAY
Alanında ki Ulusal ve Uluslararası yayınları takip ederek bilgisini genişletmek. 1 1,2
Bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz ve yöntem bilgisine sahip olmak 1 1,2
Bilimsel düşünme, yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirebilmek. 1 1,2
Bilimsel yöntemleri kullanarak mesleki yönlendirme ve kariyer danışmanlığı yapmak. 1 1,2
Çocuklarda ve ergenlerdeki duygu ve davranış bozukluklarını tanımak ve çalışamayacağı vakaları uygun kişilere sevk etmek. 1 1,2
Etik ilkelerin ve etik kuralların meslek açısından önemini bilmek ve etik davranmak. 1 1,2
Farklı psikolojik danışma kuramlarını derinlemesine bilmek, problemin niteliğine göre en uygun olanı seçebilmek. 1 1,2
Farklı sorunları olan danışanlarla uygun kuram, ilke ve teknikleri kullanarak bireysel psikolojik danışma yapmak.. 1 1,2
Grupla psikolojik danışma uygulaması yapmak.. 1 1,2
Özgün bir araştırma planlayarak gerçekleştirmek 1 1,2
Psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarında yeterliklerinin ve sınırlılıklarının farkına varmak. 1 1,2
Rehberlik ve psikolojik danışma alanındaki gelişmeleri izlemek, yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşabilmek 1 1,2
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ (TYYÇ) TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ (TAY)

1- Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
1-Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir veöğrenmeyi yönlendirir.
2-Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür.
9
Occupational Profiles of Graduates With Examples
GPC Master Program graduates can find employment as counselors in state and private schools, GPC Research Centers, universities, social services agencies, Ministry of Justice and Labor, human resources departments of companies.
10
Access to Further Studies
Holders of GPC Master degrees can apply for PhD programs with relevant score of ALES (Graduate Study Matriculation Exam) and relevant score of English as a foreign language
11
Examination Regulations, Assessment and Grading
Students are required to register to courses and attend at least 70 % of theoretical and 80 % of practical courses in order to be eligible for taking the final exams. Students take final exams for each course at the end of the semester. Scores gained via evaluative methods such as projects, laboratory exams, quizzes etc. can count for midterm exam scores. All exams are evaluated over 100 points. A score of 70 is required for the final exams. AA, BA, BB, CB and CC grades are regarded as successful.
12
Graduation Requirements
In order to complete the program, they must take all the courses (120 ECTS credits in total) having 2,00 general average grades out of 4.00 on the core subjects and are to be successful in the Seminar course and Master’s thesis defense.
13
Mode of Study
Full-Time
14
Address and Contact Details
Bölüm Başkanı:
Prof. Dr. Nagihan OĞUZ DURAN
e-mail: nagihan@uludag.edu.tr
Ana Bilim Dalı Başkanı
Doç. Dr. Asuman YÜKSEL
e-mail: asumany@uludag.edu.tr
Bologna Koordinatörü
Dr. Öğr. Üy. Meltem YILDIZ
e-mail: meltemyildiz@uludag.edu.tr
Bologna Koordinatör Yardımcısı
Araş. Gör. Firdevs ÖZTÜRK
e-mail:firdevsozturk@uludag.edu.tr
15
Facilities
Students of GPC Master Program have the right to access all campus facilities (library, food court, dormitories, sports facilities, student clubs etc.) besides faculty library and computer laboratories.
16
Curriculum
1. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
RPD5101 SCIENTIFIC RESEARCH METHODS Compulsory 3 0 0 5
RPD5103 ADVANCE COUNSELING SKILLS Compulsory 3 0 0 5
RPD5171 SEMINAR Compulsory 0 2 0 5
RPD5175 DISSERTATION SUPERVISION I Compulsory 0 1 0 1
Click to choose optional courses. 14
Total 30
2. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
RPD5102 CAREER COUNSELING Compulsory 3 0 0 6
RPD5104 ADVANCED GROUP COUNSELING AND PRACTICE Compulsory 3 0 0 6
RPD5172 SEMINAR Compulsory 0 2 0 3
RPD5176 DISSERTATION SUPERVISION II Compulsory 0 1 0 1
Click to choose optional courses. 14
Total 30
3. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
RPD5173 SEMINAR Compulsory 0 2 0 5
RPD5183 M.A. SPECIALISED FIELD COURSE III Compulsory 4 0 0 5
RPD5191 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 20
Total 30
4. Semester
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
RPD5184 M.A. SPECIALISED FIELD COURSE IV Compulsory 4 0 0 5
RPD5192 DISSERTATION SUPERVISION Compulsory 0 1 0 25
Total 30
1. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
EYT5109 ADMINISTRATIVE PROBLEMS OF EDUCATIONAL SYSTEMS Optional 2 0 0 3
PSI5107 CONTEMPORARY APPROACHES IN SOCIA PSYCHOLOGY Optional 3 0 0 5
RPD5105 SCHOOL CONSULTATION Optional 2 0 0 3
RPD5107 THEORETICAL APPROACHES TO COUNSELING Optional 2 0 0 3
RPD5109 RESEARCH DESIGN AND STATISTIC Optional 2 0 0 3
RPD5111 COUNSELING GIFTED STUDENTS Optional 2 0 0 3
RPD5113 COUNSELING WITH ART IN SCHOOL Optional 2 0 0 3
RPD5115 CONFLICT RESOLUTION AND MEDIATION Optional 2 0 0 3
RPD5117 PREVENTIVE GUIDANCE Optional 2 0 0 3
SOS5105 URBANIZATION AND IMMIGRATION Optional 2 0 0 3
RPD5181 M.A. SPECIALISED FIELD COURSE I Optional 4 0 0 5
2. Semester Optional Courses
Course Code Course Title Type of Course T1 U2 L3 ECTS
EPO5116 TEACHER TRAINING CURRICULUM IN TURKEY AND WORLD Optional 2 0 0 4
EYT5112 THE CONTROL OF EDUCATION Optional 2 0 0 4
RPD5106 TEST DEVELOPMENT IN COUNSELING Optional 2 0 0 4
RPD5108 PSYCHOPATOLOGY Optional 2 0 0 4
RPD5110 EMOTIONAL AND BEHAVIORAL DISORDERS IN CHILDREN Optional 2 0 0 4
RPD5112 COUNSELING ETHICS Optional 2 0 0 4
RPD5114 EMPATHIC COMMUNICATION FOR CHILDREN AND ADOLESCENTS Optional 2 0 0 4
RPD5116 PLANNING AND PREPARING SCIENTIFIC RESEARCH Optional 2 0 0 4
RPD5118 LEARNING PSYCHOLOGY Optional 2 0 0 4
RPD5182 M.A. SPECIALISED FIELD COURSE II Optional 4 0 0 5
Bologna İletişim
Mail : bologna@uludag.edu.tr
Tasarım & Kodlama
Bilgi İşlem Daire Başkanlığı © 2015
otomasyon@uludag.edu.tr