Öğrencinin İslamla ilgili Fransızca terminolojiyi tanımasını ve İslam’a objektif gözle bakabilmesini sağlamak
20
Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:
21
Ders Öğrenme Kazanımları
1
İslam’ın, çağdaş dünyanın tamamlayıcı bir parçası olduğu;
2
İslam’ın uygarlığa önemli katkılar sağladığı;
3
Gerçek İslam’ın gerçekten barış dini olduğu;
4
Evrensel barışa katkısının olabileceği;
5
Çağdaş etik değerlerin geliştirilmesine yardım edebileceği;
6
Yeni bir hümanizmanın ortaya çıkışında rol oynayabileceği;
22
Dersin İçeriği
Hafta
Teori
Uygulama
1
Kur’an’a Giriş
2
Kur’an’a Giriş (Devam) Introduction au Coran (suite)
3
İslam Düşüncesi (İslam’ın İlkeleri,
4
İslam Düşüncesi, Teoloji
5
İslam Düşüncesi, Tasavvuf
6
İslam Düşüncesi, Metafizik,
7
İslam’ın Başlangıcı Mekke’den Medine’ye
8
Kur’an Okumaları
9
Courants d'idées en Islam: du sixième au vingtième siècle
10
Les sciences coraniques: grammaire, droit, théologie et mystique
11
Dieu et la destinée de l'homme
12
Exégèse, langue, et en Islam: l'exégèse
13
Noms de Dieu en islam
14
Monothéisme islamique et monothéisme biblique
23
Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:
Introduction au coran, Régis Blachère Le Coran, Jacques Berque La pensée de l’Islam, Hilmi Ziya Ülken Monothéisme islamique et monothéisme biblique, Denis Masson Les Noms divins en Islam, Daniel Gimaret
24
Değerlendirme
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav
1
40
Kısa Sınav
0
0
Ödev
0
0
Yıl sonu Sınavı
1
60
Toplam
2
100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı
40
Finalin BAşarıya Oranı
60
Toplam
100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama
25
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik
SAYISI
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler
14
2
28
Uygulamalı Dersler
0
0
0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)
15
4
60
Ödevler
0
0
0
Projeler
0
0
0
Arazi Çalışmaları
0
0
0
Arasınavlar
1
10
10
Diğer
0
0
0
Yarıyıl Sonu Sınavları
1
15
15
Toplam İş Yükü
113
Toplam İş Yükü / 30 saat
3,77
Dersin AKTS Kredisi
4
26
PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU
