1	Course Title:	EARLY CHILDHOOD EDUCATION IN DIFFERENT COUNTRIES
2	Course Code:	OKU0010
3	Type of Course:	Optional
4	Level of Course:	First Cycle
5	Year of Study:	2
6	Semester:	3
7	ECTS Credits Allocated:	4
8	Theoretical (hour/week):	2
9	Practice (hour/week) :	0
10	Laboratory (hour/week) :	0
11	Prerequisites:	None
12	Recommended optional programme components:	None
13	Language:	Turkish
14	Mode of Delivery:	Face to face
15	Course Coordinator:	Doç. Dr. hatice zeynep inan
16	Course Lecturers:
17	Contactinformation of the Course Coordinator:	asubasal@uludag.edu.tr
18	Website:
19	Objective of the Course:	To know different models of early childhood education in the World, associate different models with Turkish education program.
20	Contribution of the Course to Professional Development

21

Learning Outcomes:

1 Have knowledge about history of preschool education in the World. ; 2 Know different early childhood programs in the World. ; 3 Understand common early childhood education programs in the World. ; 4 Compare Turkish education program with different early childhood programs. ; 5 Give suggestions to Turkish preschool education program. ;

22	Course Content:

Week	Theoretical	Practical
1	An overwiev of major subjects in the Preschool Education
2	General view of the historical development at preschool education in the world
3	Early Childhood Education in France and Japan
4	Early Childhood Education in USA and Canada
5	Early Childhood Education in Cyprus and England
6	Early Childhood Education in Italy and Israel
7	Early Childhood Education in Bulgaria, Greece and Austria
8	Early Childhood Education in India and China
9	Montessorri Approach from Italy
10	Head Start Curriculum from ABD
11	Opstap Curriculum from Netherlands
12	Reggio Emilio Approach from Italy
13	Waldrof Schools from Germany
14	General assessment of the course

23	Textbooks, References and/or Other Materials:	Başal, H. A. ve diğerleri (2011). Okul Öncesi Eğitiminde Uygulanan Farklı Modelleri. Bursa: Dora Yayıncılık Başal, H. (2003). Okul Öncesi Eğitimin İlke ve Yöntemleri, İstanbul:Morpa Yayınları MEB (2006) 36-72 Aylık Çocuklar İçin Okul Öncesi Eğitim Programı Oktay, A. (2002). Yaşamın Sihirli Yılları: Okul Öncesi Dönem, İstanbul: Epsilon Yayınları Başal,H.A. (1996). Hollanda’da Opstap (Elele) Programı (Anne ve Anaokulu Çağındaki Çocukları İçin Oyun ve Öğretim Programı), Ankara Üniversitesi 50. Yıl, Okulöncesi Eğitimi Sempozyumu, Okulöncesi Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Kitabı, 1996. Montessori, M.(1982).Çocuk Eğitimi Montessori Metodu, çev. G. Yücel, İstanbul: Sander Yayınları. Myers, R. (1995). Erken Çocukluk Eğitiminin Programlarının Geliştirilmesinde ve Yaygınlaştırılmasında Uygulanan Politikalar, Erken Çocukluk Eğitiminin Önemi Sempozyum Raporu, İstanbul,ss.62-80 Mialeret,G. (1997). Dünyada Okulöncesi Eğitimi, Okulöncesi Eğitimi, çev. V. Örs, Ankara:UNESCO Türkiye Millî Komisyonu, ss.3-27 Gürkan, T. (1981). Türkiye’de Okulöncesi Eğitim Programlarının Değerlendirilmesi ve Geliştirilmesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, A.Ü. Eğitim Fakültesi. Akyüz, Y. (1996). Anaokullarının Türkiye’de Kuruluş ve Gelişim Tarihçesi. Millî Eğitim. 132:11-17, Ekim-Kasım-Aralık Bekman, S. (2003).Türkiye’deki Erken Çocukluk Eğitimi Sistemi ve Erken Çocukluk Eğitiminde Farklı Modeller, Erken Çocukluk Eğitimi Politikaları: Yaygınlaşma, yönetişim ve Yapılar Toplantısı Raporu, Ankara: AÇEV, UNICEF Eğitim Reformu Girişimi,ss.19-24 Mağden, D.(1993). Okulöncesi Eğitim Programlarında Yeni Yaklaşımlar, 9. YA-PA Okulöncesi Eğitim ve Yaygınlaştırılması Semineri, Ankara, ss.172-175
24	Assesment

TERM LEARNING ACTIVITIES	NUMBER	PERCENT
Midterm Exam	1	40
Quiz	0	0
Homeworks, Performances	0	0
Final Exam	1	60
Total	2	100
Contribution of Term (Year) Learning Activities to Success Grade		40
Contribution of Final Exam to Success Grade		60
Total		100
Measurement and Evaluation Techniques Used in the Course
Information

25

ECTS / WORK LOAD TABLE

Activites	NUMBER	TIME [Hour]	Total WorkLoad [Hour]
Theoretical	14	2	28
Practicals/Labs	0	0	0
Self Study and Preparation	14	2	28
Homeworks, Performances	0	4	40
Projects	0	0	0
Field Studies	10	3	30
Midtermexams	1	8	8
Others	1	1	1
Final Exams	1	15	15
Total WorkLoad			150
Total workload/ 30 hr			5
ECTS Credit of the Course			5

26	CONTRIBUTION OF LEARNING OUTCOMES TO PROGRAMME QUALIFICATIONS
PQ1 PQ2 PQ3 PQ4 PQ5 PQ6 PQ7 PQ8 PQ9 PQ10 PQ11 PQ12 PQ13 PQ14 PQ15 PQ16 LO1 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 LO2 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 LO3 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 LO4 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 LO5 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

LO: Learning Objectives

PQ: Program Qualifications

Contribution Level:

1 Very Low

2 Low

3 Medium

4 High

5 Very High