Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | TEFSİR EKOLLERİ TARİHİ |
| 2 | Dersin Kodu: | TIB5108 |
| 3 | Dersin Türü: | Seçmeli |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Yüksek Lisans |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 1 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 2 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 6 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 3 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | Türkçe |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Dr. Ögr. Üyesi MUSTAFA BİLGİN |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
Yrd. Doç. Dr. Mustafa BİLGİN musbil@hotmail.com 0224 243 10 66-60124, U.Ü. İlahiyat Fakültesi |
| 18 | Dersin Web Adresi: | |
| 19 | Dersin Amacı | Tefsirin doğuşu, gelişmesi, ekolleşmesi ve sistemleşmesi şeklindeki gelişim süreçleri üzerinde durularak, tefsir ekolleri ve sistemlerinin tüm yönleriyle kavranması amaçlanmaktadır. |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | Tefsirin doğuşu, gelişmesi, dallanması, ekolleşmesi ve sistemleşmesi | |
| 2 | Rivayet tefsiri ekolü | |
| 3 | Lugavî tefsir ekolü | |
| 4 | Ehl-i Sünnet tefsiri ekolleri (Selefiyye, Eş’ariyye, Mâturidiyye) | |
| 5 | Ehl-i Bid’at tefsiri ekolleri (Şîa, Havâric, Mu’tezile) | |
| 6 | Ehl-i İlhâd tefsiri ekolleri (Ğâliyye, Bâtıniyye, İbâhiyye) | |
| 7 | Felsefî tefsir ekolü | |
| 8 | İşârî tefsir ekolü | |
| 9 | Fıkhî tefsir ekolleri (Hanefîlik, Şâfi’îlik, Mâlikîlik, Ca’ferîlik) | |
| 10 | İçtimâî tefsir ekolü | |
| 11 | Edebî / Beyânî tefsir ekolü | |
| 12 | İlmî tefsir ekolü | |
| 13 | İlhâdî / Mezhebî tefsir ekolü | |
| 14 | Kavramsal / Konulu tefsir ekolü |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
1. Süleyman Ateş, İşârî Tefsir Okulu, Ankara 1974 2. Mustafa Bilgin, Tefsirde Mu’tezile Ekolü (Yayınlanmamış doktora tezi) UÜSBE, Bursa 1991 3. Emin el-Huli, et-Tefsir Mealimu Hayatihi ve Menhecuhu’l-Yevm, Mısır 1944 4. Celal Kırca, Kur’an-ı Kerim ve Modern İlimler, İstanbul 1982 5. Celal Kırca, Kur’an-ı Kerim’de Fen Bilimleri, İstanbul 1989. 6. Abdüssettar Abdullah Said, el-Medhal ile’t-Tefsiri’l-Mevdui, Kahire 1981 7. eş-Şirbasi, Kıssatu’t-Tefsir, Beyrut tsz. 8. Muhammed Abdülazim ez-Zerkani, Menahilü’l-İrfan fi Ulumi’l-Kur’an, I-II, Kahire 1372/1952 |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 1 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 0 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 100 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | ||
| Açıklama | ||
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | |||
| Uygulamalı Dersler | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | |||
| Ödevler | 0 | ||
| Projeler | |||
| Arazi Çalışmaları | |||
| Arasınavlar | |||
| Diğer | |||
| Yarıyıl Sonu Sınavları | |||
| Toplam İş Yükü | |||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | |||
| Dersin AKTS Kredisi |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenim Kazanımları | PY: Program Yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |