Ders Öğretim Planı

SECTARIANISM IN THE MUSLIM TRADITION

1	Dersin Adı:	SECTARIANISM IN THE MUSLIM TRADITION
2	Dersin Kodu:	İLA3331
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	4
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	7
7	Dersin AKTS Kredisi:	4
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Dr. Ögr. Üyesi Mehmet ÇELENK
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	Yard.Doç.Dr. Mehmet Çelenk mecelenk@hotmail.com uludağ üniversitesi ilahiyat fakültesi 2431066-60172
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Meznepleşme sürecini ve erken dönemde varlık göstermiş dini/siyasi hareketler hakkında genel malumat edinmek.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	İslam’da mezhepleşme olgusunun temellerini kavrayabilme; ;
2	İslam’da mezheplerin ortaya çıkışının kendine özgü niteliklerinin olduğunun farkına varabilme; ;
3	İslam mezheplerinin ortaya çıkış sebeplerini analiz edebilme; ;
4	Belli başlı İslam mezheplerini tanıyabilme;;
5	İslam mezhepleri kendi tarihsel bağlamlarıyla değerlendirebilme;;
6	Geçmişteki İslam mezheplerinin günümüzdeki uzanımlarını ve etkilerini tespit edebilme;;
7	Tarih içerisinde mezheplerde görülen değişimleri belirleyebilme; ;
8	Günümüz İslam coğrafyasındaki İslami mezhep ve grupları tanıyabilme;;
9	İslam’da mezhepleşmenin geçmişteki ve günümüzdeki durumları arasında mukayese yapabilme;;
10	Mezhepleşmenin Müslümanların algılayış biçimlerinin yansımaları üzerine yorumlar yapabilme; ;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	İslam’da mezhepleri hazırlayan durumlar: İlk ihtilaflar
2	İslam’da mezheplerin ortaya çıkışı. Tarihsel süreç
3	İslam’da mezhepleri ortaya çıkışında etkin olan siyasi, sosyal, kültürel vs şartlar
4	İlk itikâdî fırkalar: Hâricilik: Tarihi-gelişimi-alt kolları
5	Haricîliğin günümüze kadar gelen kolu İbâdîlik: İtikâdî prensipleri, tarihsel süreç içerisindeki gelişim aşamaları, günümüzdeki etkinlikleri ve Umman İbâdîliği
6	En büyük ikinci itikâdî İslam mezhebi: Şîa, -Ortaya çıkışı, gelişim safhaları, Safevî Şiîliği ve itikâdî görüşleri-
7	Şîa’nın en büyük kolu: İsnâaşeriyye veya İmâmiyye, dünü, bugünü ve İran’da Şîîlik
8	Şîa’nın diğer kolları: Zeydîlik ve Yemen İsmâilîlik Nusayrîlik ve Suriye
9	İslam’ın akılcı mezhebi: Mu’tezile
10	Müntesibi kalmayan itikâdî İslam mezhepleri: Mürcie-Cebriyye-Cehmiyye-Kerramiyye vs.
11	En büyük itikâdî İslam mezhebi: Sünnîlik, Tarihi, temel prensipleri
12	Sünnîliğin görünümleri: Hanbelîlik – Ashâb-ı hadis – Eş’arîlik – Mâtürîdîlik
13	Sünnîliğin modern zamanda Müslüman coğrafyadaki görünümleri
14	İslam’da mezhepleşmenin Müslümanlar tarafından algılanış ve değerlendirilişi: Zenginlik mi? Sapkınlık mı? İslam’da mezhepleşmenin karakteristikleri

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	1. W. Montgomery Watt, Formative Period of Islamic Thought (London: Oneworld, 1998). 2. Wilferd Madelung, Religious Schools and Sects in
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	2	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	6	84
Ödevler	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	1	1
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	1	1
Toplam İş Yükü			114
Toplam İş Yükü / 30 saat			3,8
Dersin AKTS Kredisi			4

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek