Ders Öğretim Planı

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I

1	Dersin Adı:	ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ I
2	Dersin Kodu:	MUZ3040
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	3
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	6
7	Dersin AKTS Kredisi:	5
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	2
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	-
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Prof. Dr. SEZEN ÖZEKE
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	-
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	E-posta: sezenozeke@uludag.edu.tr Tel: 224-294-0945 Adres: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi ABD Görükle, Bursa 16059
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Bu ders öğretmenlik becerilerini ve öğretme tekniklerini geliştirmeye yardımcı olması için düzenlenmiş bir derstir. Bu dersle hedeflenen öğrenme ve öğretme ortamları için farklı bakış açıları kazandırıp farklı düşünme yolları geliştirmeye yardımcı olmaktır. Dersin ana amacı öğrencinin müzik eğitimcisi olarak kariyerine ve gelişimine katkı sağlayacak öğretmenlik becerilerini ve öğretme tekniklerini geliştirmesine yardımcı olup farklı öğrenme ve öğretme ortamları için kendi düşünme yollarını geliştirmesini sağlayarak okul ortamında kullanabilecek ve öğrencilere anlamlı müzik ortamları sunabilecek öğretim becerileri ve teknikleri açısından kaynak oluşturmaktır.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Okul ortamındaki müzik derslerinde kullanılan müzik aletlerinden piyano, gitar, blokflüt, perdeli ve perdesiz vurmalı çalgıları ve sesini kullanabilme;
2	Müzik öğretmeni olarak kendi gelişimlerini ve öğrencilerin gelişimini değerlendirebilme;
3	İyi bir müzik öğretmeni olmanın yollarını kavrayabilme;
4	İyi bir müzik öğretmeni olma davranışlarını hissedebilme;
5	Türk Eğitim Sistemi’nin ilke ve amaçlarını kavrayabilme;
6	Okul ortamında müzik derslerinde kullanılan öğretim programının temel yaklaşımını kavrayabilme;
7	Okul ortamında müzik derslerinde kullanılan öğretim program yaklaşımına yönelik ders planları hazırlayabilme;
8	Müzik öğretiminde kullanılmak üzere geliştirdiği materyalleri kullanabilme;
9	Müzik öğretiminde kullanılan ders kitaplarını tanıyabilme ;
10	Öğretmenlik mesleğini tüm yönleriyle tanıyabilme;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Dersin içeriği hakkında konuşma, geçen dönem tekrarı. Müzik öğretmeni sınıfta ne yapmalı.	Müzikte Yaratıcılık ve bu konuya yönelik örnek etkinlikler
2	Ses Eğitimi, Çoksesliliğe geçiş ve Kanon öğretimi	Ses eğitimine yönelik örnek ders uygulamaları
3	Çalgı eğitimi ile ilgili bilgiler, çalgı eğitimi nasıl yapılmalı? Çalgı deyince ne algılıyoruz? Sınıf ortamında neler yapabiliriz?	Çalgı eğitimine yönelik örnek ders uygulamaları
4	Türkiye’deki öğretim programları hakkında konuşma ve İlköğretim ve ortaöğretim müzik dersi öğretim programlarının tanıtılması ve öğrenme öğretme süreci, ölçme ve değerlendirme yöntemleri hakkında bilgi vererek Dalcroze, Orff ve Kodaly öğretim aşamaları ile ilişkilendirme,	Programa yönelik Etkinlik örnekleri uygulamaları Örnek ders uygulaması Örnek öğrenme öğretme süreci uygulaması ve ders planı yapma.
5	Materyal geliştirme ve öğretim materyali üretme hakkında konuşma ve öğretimde kullanılacak materyallerden örneklerin sunumu (elektronik materyaller, çalışma yaprakları, yararlanılacak kaynaklar vb.), Yıllık plan okuma üzerinde konuşma	Örnek ders uygulamaları
6	Anlatılacak ders konularının verilmesi ve üzerinde konuşma	Anlatılacak ders konularını hakkında herkese teker teker dönütler verilmesi.
7	Genel Değerlendirme	Ders Anlatma (II. Arasınav olarak)
8	Ders Anlatmalar üzerinde tartışma	Ders Anlatma (II. Arasınav olarak)
9	Ders Anlatmalar üzerinde tartışma	Ders Anlatma (II. Arasınav olarak)
10	Ders Anlatmalar üzerinde tartışma	Ders Anlatma (II. Arasınav olarak)
11	Ders Anlatmalar üzerinde tartışma	Ders Anlatma (II. Arasınav olarak)
12	Ders Anlatmalar üzerinde tartışma	Ders Anlatma (II. Arasınav olarak)
13	Ders Anlatmalar üzerinde tartışma
14	Ders anlatmalarının ve dersin değerlendirilmesi, genel tekrar ve yarıyıl sonu sınavına hazırlık.

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	AYDINTAN, Ziya ve ERZ, Saip; Çoksesli Müzik Eğitimi Lise I-II-III, 13. Baskı, Eko Matbaası, İstanbul,1977. EROL, O. ve KOÇAK, K.O. Karamela Sepeti. Morpa Kültür Yayınları, 2005. MORGÜL, M. Müzik Nasıl Öğretilir.Yurtrenkleri Yayınevi, 1999. STAUFFER, S. L. (n.d.) “The Music Leadership Letter: Orff-Schulwerk- A Process for Today” Issues and Trends in Music Education. Silver Burdett Ginn. SUN, Muammer; Çocuklar ve Gençler İçin Şarkı Demeti, Yeni Basım, Dağarcık yayınları, Ankara, 1994. T.C. Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Kurumları Müzik Dersi Öğretim Programı, Milli Eğitim Basımevi, Ankara, 1994. T.C. Milli Eğitim Bakanlığı, Ortaöğretim (9-2. Sınıflar) Müzik Dersi Öğretim Programı, Milli Eğitim Basımevi, Ankara, 2009. YÖK/DÜNYA BANKASI, Milli Eğitimi Geliştirme Projesi, Öğretmen Eğitimi:Müzik Öğretimi, Ankara, 1996.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	2	40
Kısa Sınav	0	0
Ödev	1	10
Yıl sonu Sınavı	1	50
Toplam	4	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		50
Finalin BAşarıya Oranı		50
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	6	84
Ödevler	1	4	4
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	2	2	4
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	2	2
Toplam İş Yükü			150
Toplam İş Yükü / 30 saat			5
Dersin AKTS Kredisi			5

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY2	PY3	PY4	PY11	PY12	PY13	PY14	PY15	PY16
OK1	4	5	5	3	5	5	5	5	5
OK2	0	0	0	0	5	5	5	5	5
OK3	0	0	0	0	5	5	5	5	5
OK4	0	0	0	0	5	5	5	5	5
OK5	0	0	0	0	0	5	0	0	0
OK6	0	0	0	0	5	0	0	5	0
OK7	0	0	0	0	5	0	0	5	0
OK8	0	0	0	0	5	0	5	5	0
OK9	0	0	0	0	0	0	0	0	0
OK10	0	0	0	0	0	0	0	0	0

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek