Ders Öğretim Planı
ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II
| 1 |
Dersin Adı: |
ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II |
| 2 |
Dersin Kodu: |
SOS4013 |
| 3 |
Dersin Türü: |
Zorunlu |
| 4 |
Dersin Seviyesi: |
Lisans |
| 5 |
Dersin Verildiği Yıl: |
4 |
| 6 |
Dersin Verildiği Yarıyıl: |
7 |
| 7 |
Dersin AKTS Kredisi: |
4 |
| 8 |
Teorik Ders Saati (saat/hafta): |
2 |
| 9 |
Uygulama Ders Saati (saat/hafta): |
2 |
| 10 |
Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): |
0 |
| 11 |
Dersin Önkoşulu |
Yok |
| 12 |
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
Yok |
| 13 |
Dersin Dili: |
Türkçe |
| 14 |
Dersin Veriliş Şekli |
Yüz yüze |
| 15 |
Dersin Koordinatörü: |
Prof. Dr. Muammer DEMİREL |
| 16 |
Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: |
Yok |
| 17 |
Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
mdemirel@uludag.edu.tr ,
+90224 2942270 Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü, Bursa. |
| 18 |
Dersin Web Adresi: |
|
| 19 |
Dersin Amacı |
Sosyal bilgiler konularının genel özellikleri kavratılıp öğretim yöntemleri becerilerinin kazandırılması. |
| 20 |
Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: |
|
| 21 |
Ders Öğrenme Kazanımları |
| 1 |
Sosyal bilimlerin alanlarının öğrenilmesi;
|
| 2 |
Sosyal bilimlerle ilgili temel kavramların öğrenilmesi;
|
| 3 |
Öğretim yöntemlerinin Sosyal Bilgiler bakımından işlenmesini kavrama;
|
| 4 |
Tarihin Sosyal bilgilerdeki yerini kavrama;
|
| 5 |
Vatandaşlık eğitiminde tarihin yerini kavrama;
|
| 6 |
Sosyal bilgeler programlarının uluslararası boyutta karşılaştırılmasını sağlayabilme;
|
| 7 |
Tarihi yerlerde uygulama yapmanın önemini kavrama;
|
| 8 |
Tarih öğretiminde kavramların önemini kavrama;
|
| 9 |
Sosyal bilgiler öğretiminde kaynak kullanımının önemini kavrama;
|
| 10 |
Sosyal Bilgiler öğretiminde değerler eğitimi konusunda bilinçlenme;
|
|
| Hafta |
Teori |
Uygulama |
| 1 |
Sosyal bilimlerin tanıtımı |
Örnek ders işleme |
| 2 |
Sosyal bilimlerin temel kavramları ve Tarihte bilimsellik |
Örnek ders işleme |
| 3 |
Öğretim yöntemlerinin sosyal bilgiler konuları açısından işlenmesi |
Örnek ders işleme |
| 4 |
Öğretim yöntemlerinin sosyal bilgiler konuları açısından işlenmesi |
Örnek ders işleme |
| 5 |
Öğrenme teorileri ve sosyal bilgiler konuları |
Örnek ders işleme |
| 6 |
Tarih öğretiminin amaçları |
Örnek ders işleme |
| 7 |
Vatandaşlık eğitimde tarihin yeri |
Örnek ders işleme |
| 8 |
Sosyal Bilgiler programlarının uluslararası karşılaştırılması. |
Örnek ders işleme |
| 9 |
Yerel tarih ve kullanılması |
Örnek ders işleme |
| 10 |
Tarihi yerler, müzeler ve ören yerlerinin öğretimde kullanılması |
Örnek ders işleme |
| 11 |
Tarih derslerinde kavramlar ve öğretimi |
Örnek ders işleme |
| 12 |
Sosyal bilgiler ve tarihte öğretiminde kaynak kullanımı |
Örnek ders işleme |
| 13 |
Tarihsel becerilerin öğretimi |
Örnek ders işleme |
| 14 |
Sosyal bilgiler derslerinde değerler eğitimi |
Örnek ders işleme |
| 23 |
Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
Demirel, M. – Turan, İ., Tarih Öğretim Yöntemleri, Ankara, 2009.
Öztürk, C., Sosyal Bilgiler Öğretimi, Anakara (Pegema).
|
| 24 |
Değerlendirme |
|
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI |
SAYISI |
KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav |
1 |
20 |
| Kısa Sınav |
1 |
20 |
| Ödev |
1 |
10 |
| Yıl sonu Sınavı |
1 |
50 |
| Toplam |
4 |
100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı |
50 |
| Finalin BAşarıya Oranı |
50 |
| Toplam |
100 |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları |
|
| Açıklama |
|
| 25 |
|
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik |
SAYISI |
Süresi [Saat] |
Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler |
14 |
2 |
28 |
| Uygulamalı Dersler |
14 |
2 |
28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) |
14 |
2 |
28 |
| Ödevler |
1 |
10 |
10 |
| Projeler |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışmaları |
0 |
0 |
0 |
| Arasınavlar |
1 |
8 |
8 |
| Diğer |
1 |
6 |
6 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları |
1 |
12 |
12 |
| Toplam İş Yükü |
|
|
120 |
| Toplam İş Yükü / 30 saat |
|
|
4 |
| Dersin AKTS Kredisi |
|
|
4 |
| 26 |
PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU |
|
PY1
|
PY2
|
PY3
|
PY4
|
PY5
|
PY6
|
PY7
|
PY8
|
PY9
|
PY10
|
PY11
|
PY12
|
PY13
|
PY14
|
PY15
|
PY16
|
|
OK1
|
5
|
2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK2
|
5
|
2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK3
|
0
|
0
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
0
|
0
|
0
|
4
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK4
|
0
|
0
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK5
|
4
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK6
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK7
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK8
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
4
|
3
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK9
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
OK10
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
| ÖK: Öğrenim Kazanımları |
PY: Program Yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: |
1 Çok Düşük |
2 Düşük |
3 Orta |
4 Yüksek |
5 Çok Yüksek |
