Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | GEŞTALT TERAPİ |
| 2 | Dersin Kodu: | RPD6112 |
| 3 | Dersin Türü: | Seçmeli |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Doktora |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 1 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 2 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 4 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 2 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | Yok |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | Türkçe |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Doç. Dr. FİGEN AKÇA |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: |
U.Ü. Eğitim Fakültesi 16056 Nilüfer Bursa E Mail: Figen_akca@hotmail.com Tel: +90 224 2942157 |
| 18 | Dersin Web Adresi: | |
| 19 | Dersin Amacı | Bu dersin amacı, geştalt terapi yaklaşımında geçen kavramlar ve bu kavramların danışanlarla çalışırken nasıl ele alınacağı konusunda beceriler kazandırmaktır. |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | Geştalt yaklaşımı ve tarihçesi | |
| 2 | Diğer psikoterapi yaklaşımları ile ilişkisi | |
| 3 | Uygulama alanları, geştalt terapistinin özellikleri | |
| 4 | İhtiyaçlar kavramı | |
| 5 | İhtiyaç döngüsü | |
| 6 | Farkındalık | |
| 7 | Temas ve temas biçimleri | |
| 8 | Ders tekrarı ve Ara Sınav | |
| 9 | Kutuplar | |
| 10 | Direnç | |
| 11 | Yaratıcı uyum ve kördüğüm | |
| 12 | Geştalt terapi ve beden dili | |
| 13 | Geştalt terapi ve rüyalar | |
| 14 | Geştalt uygulamaya giriş ve teknikler Genel değerlendirme |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
Daş, Ceylan (2006), Bütünleşmek ve Büyümek, Hekimler Yayın Clarkson, P. & Mackewn, J. (1993). Fritz Perls. London: Sage Publications. Corey, Gerald, (2005), Psikolojik Danışma, Psikoterapi Kuram ve Uygulamaları, (Bölüm 8;Gestalt Terapi 210-247). Mentis Yayınları, Ankara. McConville, M, (2002, Lewinian Field Theory, Adolescent Development and Psychotherapy. In:The Heart of Development: Volume 1: Adolescence, G. Wheeler and M. McConville (eds.). Hillsdale, NJ: Gestalt Press, pp. 26-53. Perls, Frederick, Ralph F. Hefferline, & Paul Goodman. (1951) Gestalt Therapy: Excitement and Growth in the Human Personality. N.Y.: Julian Press,; Delta Paperbacks. Birliği, Ankara. |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 20 |
| Kısa Sınav | 1 | 10 |
| Ödev | 1 | 20 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 50 |
| Toplam | 4 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 50 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | ||
| Açıklama | ||
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | 14 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Dersler | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 6 | 2 | 12 |
| Ödevler | 1 | 12 | 12 |
| Projeler | 1 | 4 | 4 |
| Arazi Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar | 1 | 12 | 12 |
| Diğer | 3 | 2 | 6 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 90 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | 3 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenme Kazanımları | PY: Program yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |