Ders Öğretim Planı

BEYAN İLMİ

1	Dersin Adı:	BEYAN İLMİ
2	Dersin Kodu:	TIB5103
3	Dersin Türü:	Zorunlu
4	Dersin Seviyesi:	Yüksek Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	1
7	Dersin AKTS Kredisi:	5
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	3
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	-
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Doç.Dr. HASAN TAŞDELEN
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	-
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	yalarm@hotmail.com
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Beyan ilminin ele aldığı konuları kavratarak dinî ve edebî metinlerin daha iyi kavranılmasını ve değerlendirilmesini sağlamak.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Söz’ün “delalet”inin sözü anlamadaki yeri ve önemini kavrayabilmek;
2	Sözde “asıl” olanın “hakiki anlam” olmasına karşın gündelik ve akademik dilde mecazın ağırlıklı bir yer aldığını farketmek;
3	Sözdeki “mecaz ve kinaye” ihtimallerini öğrenmek suretiyle sathi ve lafzi yorumlardan sakınmak;
4	Gerek klasik gerek modern kaynakları doğru ve esaslı bir şekilde çözümleyebilme yetisi kazanmak ve bu doğrultuda doğru analizler yapabilmek ;
5	Farklı disiplinlere ait mezheplerin görüşlerindeki ihtilafları, sözün delaletindeki çok ihtimallilik bağlamında değerlendirip ihtilaf sebeplerini açıklayabilmek;
6	Klasik metinlerdeki söz dizimi, ile modern metinlerdeki söz dizimini tercih edilen “delalet türü” bakımından karşılaştırabilmek;
7	Sözün “delalet” yollarını öğrenmek suretiyle “algı düzey”inin gelişmesi ve “matnık örgüsü”nün güç kazanması ;
8	Edebi sanatlara ilişkin yazılmış klasik ve modern kaynakları tanımak;
9	Sözün delaleti bağlamında kazanılan doğru değerlendirme ve analiz etme kabiliyetini kullanarak sağlam bir eleştirel bakış açısı kazanmak;
10	Düşünce ve duygularını ifade etme hususunda özgün bir üslup geliştirebilmek;

22	Dersin İçeriği

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	1. Dr. Nusrettin Bolelli, Belâğat, M. Ü. İlahiyat Fakültesi Vakfı Yayınları, 2009. 2. Fazl Hasan Abbas, el-Belagatu Fununuha ve Efnanuha, daru’n-nefais, 2009. 3. Abdulkahır el-Cürcani, Esraru’l-belaga, Daru’l-kitabi’l-arabi, 2006. 4. Hatib el-Kazvini, el-İzah fi Ulumi’l-belaga, Daru’l-erkam, 2005. 5. Taftazani, el-Mutavval, Daru’l-kutub el-ilmiyye, 2007. 6. Ebu Kasım el-Leysi es-Semerkandi, er-Risale es-Semerkandiyye fi’l-istiarat, Daru’l-asma’, 2005. 7. Ali el-Carim, el-Belagatu’l-Vazıha, Daru’l-mearif, 2010.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	0	0
Kısa Sınav	0	0
Ödev	0	0
Yıl sonu Sınavı	1	100
Toplam	1	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		0
Finalin BAşarıya Oranı		100
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	14	7	98
Ödevler	0	0	0
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	0	0	0
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	9	9
Toplam İş Yükü			135
Toplam İş Yükü / 30 saat			4,5
Dersin AKTS Kredisi			4,5

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenim Kazanımları

PY: Program Yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek