Ders Öğretim Planı

TARİH USUL ve TENKİDİ

1	Dersin Adı:	TARİH USUL ve TENKİDİ
2	Dersin Kodu:	İLH3023
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Lisans
5	Dersin Verildiği Yıl:	3
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	5
7	Dersin AKTS Kredisi:	2
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	2
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	Yok
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Prof. Dr. MUSTAFA ASIM YEDİYILDIZ
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	-
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	yediyildiz@uludag.edu.tr 0224-2431337 (60214) U.Ü. İlahiyat Fakültesi
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Tarih araştırmalarında temel yöntem kurallarını ve bakış açılarının önemini kavratmak.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:

Ders Öğrenme Kazanımları

1	Tarihi araştırmaların çağdaş yöntemlerini kavrayabilme.;
2	Tarihi tenkidin ne olduğunu ve nasıl yapılması gerektiğini kavrayabilme. ;
3	Tarihi kaynak kavramının içeriğini ve kaynak türlerini değerlendirebilme.;
4	Tarihte bakış açılarının önemini değerlendirebilme. ;
5	Tarihte taksim meselesinin önemini ve mahiyetini fark edebilme.;
6	Tarihe yardımcı ilimlerin neler olduğunu ve onlardan nasıl yararlanacağını kavrayabilme.;
7	Tarihi araştırmalarda analiz sürecinin önemini açıklayabilme.;
8	Tarihi kaynakları nerelerde bulacağını ve onlardan nasıl yararlanacağını fark edebilme.;
9	Tarihi araştırmalarda sentez sürecini (seminer ile) uygulayabilme. ;
10	Tarihi tenkitte sağduyu ve mantıksal yaklaşımın önemini kavrayabilme. ;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Tarih araştırmalarında yöntem meselesinin önemi.
2	Tarihi tenkidin (eleştiri) tanımı, tarih bir ilim midir ve kanunlarından söz edilebilir mi?
3	Tarihi hakikatle ile gerçeklik arasındaki ayrım ve objeklif problemi.
4	Tarihi kaynaklar, geçmişin izleri ve kanıt sorunu (şahitlik)
5	Tarihi kaynaklara nasıl ulaşılır ve vesikaların keşfi (heuristique).
6	Tarihi tenkidin unsurları (dış ve iç tenkid), eleştiride aşırılığa gitme, sağduyunun terki.
7	Çoklu ve tekli delillerin durumu veya delil yokluğunda tarihçinin tutumu.
8	Tarihçinin ahlakı (etiği)
9	Yardımcı bilimlerle tarih arasındaki ilişkiler. Kaynakların anlaşılmasında yardımcı olan disiplinler.
10	Olguların tespit ve tanımlanmasında yardımcı olan ilimler.
11	Biyografik tarih araştırmalarının değeri, büyük adamların tarihteki rolü.
12	Tarihin taksim meselesi (zaman, mekan, tema).
13	Beşeri coğrafyanın tanımı ve tarihi olgular üzerindeki etkisi.
14	Tarih araştırmalarında analiz ve sentez süreçleri ve araştırılan konunun eser haline getirilmesi.

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Léon-E. Halkın, Tarih Tenkidinin Unsurları, çev. Bahaeddin Yediyıldız, Ankara, 1989. Stradling, Robert, 20. Yüzyıl Avrupa Tarihi Nasıl Öğretilmeli, çev. Ayfer Ünal, Tarih Vakfı Yay., İstanbul 2003. Braudel, Fernand, Tarih Üzerine Yazılar, çev. M. Ali Kılıçbay, İmge Yayınları, Ankara, 1992. Carr, E.H., Fontana, J., Tarih Yazımında Nesnellik, çev. Özer Özenkaya, İmge Yayınları, Ankara, 1992.
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	30
Kısa Sınav	0	0
Ödev	1	20
Yıl sonu Sınavı	1	50
Toplam	3	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		50
Finalin BAşarıya Oranı		50
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları
Açıklama

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	2	28
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	13	2	26
Ödevler	1	2	2
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	2	2
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	2	2
Toplam İş Yükü			60
Toplam İş Yükü / 30 saat			2
Dersin AKTS Kredisi			2

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek