Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | ÇOCUK ACİLLERDE HEMŞİRELİK YAKLAŞIMI |
| 2 | Dersin Kodu: | HEM3228 |
| 3 | Dersin Türü: | Seçmeli |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Lisans |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 3 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 6 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 3 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 2 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | Türkçe |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Dr. Ögr. Üyesi Ayla İrem AYDIN |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | Yok |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: | iremaydin@uludag.edu.tr |
| 18 | Dersin Web Adresi: | |
| 19 | Dersin Amacı | Çocuklarda acil müdahale ve hemşirelik yaklaşımı gerektiren durumlarda hemşirelik bakımının planlaması amaçlanmaktadır. |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: | Bu ders, öğrencinin çocuk acil hemşireliğindeki gelişmeleri bilmesine, acil ünitesine kabul edilen çocuk ve ailesiyle etkili iletişim kurabilmesine, acil vakaları tıbbi durumlarına göre uygun şekilde sınıflandırarak gereksinimleri doğrultusunda hemşirelik bakımı verebilmesine katkı sunar. |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | Çocuk acilin dünyadaki ve ülkemizdeki durumu | |
| 2 | Acil kliniklere başvuran çocuk ve aileye hemşirelik yaklaşımı | |
| 3 | Pediyatrik triyaj ve tanılama | |
| 4 | Çocuklarda solunum sistemi acilleri | |
| 5 | Çocuklarda temel yaşam desteği | |
| 6 | Çocuklarda ileri yaşam desteği | |
| 7 | Çocuk acillerde pediatrik ilaç uygulamaları | |
| 8 | Çocuklarda nörolojik aciller | |
| 9 | Çocuklarda kardiyovasküler aciller | |
| 10 | Çocuklarda gastrointestinal aciller | |
| 11 | Travmalı çocuğa hemşirelik yaklaşımı | |
| 12 | Ev kazaları ve zehirlenmeler | |
| 13 | Çocuklarda endokrin aciller | |
| 14 | Acilde çocuk ihmali ve istismarı |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
Conk Z., Başbakkal Z., Yılmaz Bal H., Bolışık B. (2018). Pediatri Hemşireliği. Çocukluk Çağı Acil Sorunları Ve Hemşirelik Yaklaşımı. Akademisyen Tıp Kitabevi, Ankara. Çavuşoğlu H (2020). Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği. 1-2 cilt. Sistem Ofset, Ankara. Conk Z, Başbakkal Z, Bal Yılmaz H, Bolışık B. editörler. (2018). Pediatri Hemşireliği. 2. baskı. Akademisyen Kitabevi. Törüner E.K, Büyükgönenç L.(2017). Çocuk Sağlığı Temel Hemşirelik Yaklaşımları. Ankara Nobel Tıp Kitabevi Başsakal Z., (2016). Pediatrik Acillerde Hemşirelik Yaklaşımı Özel Sayısı 2. Cilt 3. Sayı, Türkiye Kinikleri. Curran, J. A., Gallant, A. J., Zemek, R., Newton, A. S., Jabbour, M., Chorney, J., ... & Campbell, S. G. (2019). Discharge communication practices in pediatric emergency care: a systematic review and narrative synthesis. Systematic reviews, 8(1), 1-28. |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 10 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 3 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 40 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | 1 ara sınav, 1 ödev sunumu ve 1 yarıyıl sonu sınavı şeklinde değerlendirme yapılmaktadır. | |
| Açıklama | ||
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | 14 | 2 | 28 |
| Uygulamalı Dersler | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1,5 | 21 |
| Ödevler | 1 | 15 | 15 |
| Projeler | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar | 1 | 10 | 10 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü | 90 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | 3 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenim Kazanımları | PY: Program Yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |