Bilgi Paketi & Ders Kataloğu
| 1 | Dersin Adı: | PROGRAM GELİŞTİRME |
| 2 | Dersin Kodu: | EPO5103 |
| 3 | Dersin Türü: | Zorunlu |
| 4 | Dersin Seviyesi: | Yüksek Lisans |
| 5 | Dersin Verildiği Yıl: | 1 |
| 6 | Dersin Verildiği Yarıyıl: | 1 |
| 7 | Dersin AKTS Kredisi: | 7 |
| 8 | Teorik Ders Saati (saat/hafta): | 3 |
| 9 | Uygulama Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 10 | Laboratuar Ders Saati (saat/hafta): | 0 |
| 11 | Dersin Önkoşulu | yok |
| 12 | Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar | Yok |
| 13 | Dersin Dili: | Türkçe |
| 14 | Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| 15 | Dersin Koordinatörü: | Prof. Dr. RÜÇHAN UZ |
| 16 | Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları: | yok |
| 17 | Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri: | ruchan@uludag.edu.tr |
| 18 | Dersin Web Adresi: | |
| 19 | Dersin Amacı | Bu dersin amacı program geliştirme ile ilgili temel kavramları, program geliştirme sürecini hakkında genel bilgi ve beceri kazandırmaktır. |
| 20 | Dersin Mesleki Gelişime Katkısı: | Alan uzmanlarına alanı tanıtıcı bir derstir |
| 21 | Ders Öğrenme Kazanımları |
|
| 22 | Dersin İçeriği |
| Hafta | Teori | Uygulama |
| 1 | Dersin tanıtımı | |
| 2 | Temel kavramlar | |
| 3 | Program geliştirmenin temellleri; felsefe, Psikoloji | |
| 4 | Sosyoloji ve tarih | |
| 5 | Eğitim programı tasarımı | |
| 6 | Eğitim programı modelleri | |
| 7 | Eğitim programının planlanması | |
| 8 | İhtiyam belirleme | |
| 9 | İhtiyaç belirleme teknikleri | |
| 10 | programın denenmesi | |
| 11 | Program geliştirme ile ilgili makaleler | |
| 12 | Program geliştirme ile ilgili tez örnekleri | |
| 13 | MEB program geliştirme çalışmaları | |
| 14 | Genel tartışma ve kapanış |
| 23 | Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar: |
Demirel, Ö. (2008). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Pegem Akademi Ertürk, S. (1972). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Basımevi Gupta, K., Sleezer, C. ve Russ-Eft, D. F. (2007). A Practical Guide to Needs Assessment, John Wiley and Sons: New York Hewitt, T. W. (2006). Understanding and Shaping Curriculum: What We Teach and why, SAGE: Thousands Oaks, CA |
| 24 | Değerlendirme |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI | SAYISI | KATKI YÜZDESİ |
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 |
| Yıl sonu Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı | 40 | |
| Finalin BAşarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları | Klasik sınav | |
| Açıklama | Soru sayısı 4-8 arası | |
| 25 | AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU |
| Etkinlik | SAYISI | Süresi [Saat] | Toplam İş Yükü [Saat] |
| Teorik Dersler | 14 | 3 | 42 |
| Uygulamalı Dersler | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 7 | 98 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Projeler | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Arasınavlar | 1 | 28 | 28 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavları | 1 | 42 | 42 |
| Toplam İş Yükü | 210 | ||
| Toplam İş Yükü / 30 saat | 7 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 7 |
| 26 | PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖK: Öğrenme Kazanımları | PY: Program yeterlilikleri |
| Katkı Düzeyi: | 1 Çok Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 Çok Yüksek |