Ders Öğretim Planı

ÇEVRE-DAVRANIŞ ARAŞTIRMALARI ve MİMARLIK

1	Dersin Adı:	ÇEVRE-DAVRANIŞ ARAŞTIRMALARI ve MİMARLIK
2	Dersin Kodu:	MIM5058
3	Dersin Türü:	Seçmeli
4	Dersin Seviyesi:	Doktora
5	Dersin Verildiği Yıl:	1
6	Dersin Verildiği Yarıyıl:	2
7	Dersin AKTS Kredisi:	6
8	Teorik Ders Saati (saat/hafta):	3
9	Uygulama Ders Saati (saat/hafta):	0
10	Laboratuar Ders Saati (saat/hafta):	0
11	Dersin Önkoşulu	-
12	Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar	Yok
13	Dersin Dili:	Türkçe
14	Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
15	Dersin Koordinatörü:	Prof. Dr. ARZU ÇAHANTİMUR
16	Dersi Veren Diğer Öğretim Elemanları:	-
17	Ders Koordinatörünün İletişim Bilgileri:	arzucahan@uludağ.edu.tr
18	Dersin Web Adresi:
19	Dersin Amacı	Mimari ve kentsel tasarım disiplinleri içinde önemli yeri olan çevre ve davranış arasındaki karşılıklı etkileşimin anlaşılması, özelliklerinin ve bileşenlerinin öğrenilmesi.
20	Dersin Mesleki Gelişime Katkısı:	Ders kapsamında insanların yaşam kalitesini arttırmaya yönelik mimari ve kentsel tasarımları mümkün kılacak kriterler hakkında kapsamlı bilgi sahibi olunacaktır.

Ders Öğrenme Kazanımları

1	çevre ve insan davranışı arsındaki ilişkileri analiz edebilir;
2	çevre ve insan davranışı arasındaki ilişkileri bir tasarım parametresi olarak kullanabilir;

22	Dersin İçeriği

Hafta	Teori	Uygulama
1	Çevre-davranış çalışma alanının ve araştırmacıların tanıtımı
2	Çevre-davranış çalışma alanında değişen yaklaşımlar
3	Çevre-davranış çalışmalarında Davranışsal yaklaşımlar
4	Çevre-davranış çalışmalarında Ekolojik yaklaşımlar
5	‘ Yer ‘ deneyimi (E. Relph, 1976, Place and Placelessness)
6	Mekansal Davranış Teorileri
7	William Whyte “Küçük Kamusal Alanların Sosyal Yaşamı”
8	Keith Hampton “Dijital Çağda Kamusal Yaşam”
9	Kevin Lynch “Kent İmgesi”
10	Oscar Newman ”Savunulabilir Mekan”
11	Kişisel Mekan-Egemenlik Sınırı
12	Yer ve Yer Yapma
13	Evrensel Tasarım 1
14	Evrensel Tasarım 2

23	Ders Kitabı, Referanslar ve/veya Diğer Kaynaklar:	Andrea Dean (1989). The architect and society. Architecture. July. 78:7. pp. 50-53. Göregenli M (2010) Çevre Psikolojisi: İnsan Mekan İlişkileri. Bilgi Üniversitesi Yayınları. Lynch K (1960) The Image of the City, MIT, USA. Oscar Newman (1980). Whose failure is modern architecture? In B. Mikellides (Ed.). Architecture for People. New York: Holt. Rinehart & Winston. pp. 44-58. Stokols D & Altman I (1991) Handbook of Environmental Psychology. Krieger Pub Co. Nasar, J.L. (1998). The elements of likability pp. 59-80 in The Evaluative Image of the City. Thousand Oaks, CA: Sage Newman, Oscar (1973) Defensible Space, New York: Macmillan. Norberg-Schulz, Christian (1988) Architecture: Meaning and Place, New York: Rizzoli. Gehl, Jan (1987) Life between Buildings. New York: Van Nostrand Reinhold. Hall, Edward (1966) The Hidden Dimension, New York: Doubleday. Jan Gehl & Birgitte Svarre, How to Study Public Life (2013) William Whyte, The Social Life of Small Urban Spaces (1980, 2001) Hassan Fathy, Architecture For the Poor (1973, 2001) Christopher Alexander, A Pattern Language (NY: Oxford Univ. Press, 1977; multiple printings). Donald Norman. Emotional Design: Why We Love (or Hate) Everyday Things (NY: Basic Bks., 2004). Thomas Thiis-Evensen, Archetypes in Architecture (NY: Oxford Univ. Press, 1989 & reprints).
24	Değerlendirme

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYISI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	10
Kısa Sınav	0	0
Ödev	2	30
Yıl sonu Sınavı	1	60
Toplam	4	100
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı		40
Finalin BAşarıya Oranı		60
Toplam		100
Derste Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları	İnteraktif etkileşim Derin öğrenme sürekli ölçme ve değerlendirme
Açıklama	Dersin her aşamasında öğrencinin aktif olması ile birlikte gerçekleşmektedir. Böylece eğitim sürecinde sadece belirli zamanlarda değil, sürekli ölçme ve değerlendirme uygulamaları kullanılmaktadır. Öğrencilere bilgi aktarımından çok, öğrencilerin anlayarak ve kavrayarak öğrenebileceği derin öğrenmeye odaklanılmaktadır. Teknoloji destekli çevrimiçi etkileşimli öğretim yöntem ve tekniklerinden de yararlanılmaktadır.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	SAYISI	Süresi [Saat]	Toplam İş Yükü [Saat]
Teorik Dersler	14	3	42
Uygulamalı Dersler	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	2	15	45
Projeler	0	0	0
Arazi Çalışmaları	0	0	0
Arasınavlar	1	40	40
Diğer	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavları	1	60	60
Toplam İş Yükü			187
Toplam İş Yükü / 30 saat			6,23
Dersin AKTS Kredisi			6

PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRENİN KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU

	PY1	PY2	PY3	PY4	PY5	PY6	PY7	PY8	PY9	PY10
OK1	5	5	5	5	4	4	4	4	3	3
OK2	5	5	5	5	4	4	4	4	3	3

ÖK: Öğrenme Kazanımları

PY: Program yeterlilikleri

Katkı Düzeyi:

1 Çok Düşük

2 Düşük

3 Orta

4 Yüksek

5 Çok Yüksek